教学设计 (11).doc

学习目标：1. 了解大气压强，大气压的测量方法，大气压强的大小和单位。2. 观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在；观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。3. 了解大气压随高度的变化而变化；了解抽水机的工作原理，认识生活中利用大气压强的现象。学习重点：大气压强的测量，生活中大气压强的利用。学习难点：托里拆利实验测大气压强，抽水机的工作原理。 自习阅读教材相关内容，思考并回答下面问题：1 大气与液体一样受 作用，且具有 性，对浸入其中的物体要产生压 强，我们把它叫大气压强，简称 。2吸盘能吸在光滑的墙壁上，吸管能把饮料吸入口中等，这些现象是由于 的作用。3一个标准大气压等于 mm高的水银柱产生的压强。4大气压受高度影响，海拔越高，空气越稀薄，大气挤压程度越小，大气压越 。5水银气压计测气压时，海拔越高，水银柱高度越 ，气压值越 。6活塞式抽水机和离心式水泵是利用 把水抽上来的。自疑我想问：（预习中的疑难问题）_自探合作学习一：大气压强的存在1 阅读教材，你能解释这些现象吗？(图1)图1这些实验表明，大气压强确实存在。 对浸入其中的物体各个方向要产生压强，叫大气压强，简称 或 。大气压强产生的原因是大气与液体一样受 作用，且具有 性，因此对各个方向都有压强。1654年，在德国马德堡市的广场上曾经做过一个著名的 实验，证明了大气压强的存在。2讨论：日常生活中哪些现象是由大气压强产生的？ 合作学习二：用托里拆利实验测大气压：阅读教材大气压的测量，讨论并回答下列问题： （1）器材： 。（2）原理： 。（3）注意事项：a长略1米的玻璃管；b玻璃管中装满水银，把管内的空气排尽，倒立时玻璃管的上方形成 。 （4）结论： a这个实验最早是由意大得科学家 做的，大气压等于760mm高的水银柱产生的压强，这样大小的压强叫 ，用符号 表示。 b水银柱的高度与玻璃管的 和 ，是否倾斜无关。合作学习三：大气压强的计算1一个标准大气压等于760mm高水银柱，略等于105pa，请写出换算过程。 2如果用水做本实验，请计算一个标准大气压下，水柱有多高？ 3屋顶面积为45m2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？请通过计算说明。合作学习四：大气压随高度的变化图21讨论：阅读教材中的“想想做做”（图2），从楼下拿到时，楼上液柱有什么变化？ 为什么要注意瓶子的气密性？为什么不能直接用手拿？小结：大气压随高度的增加而 ，可以理解为：高度越高，空气越 ，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小 Pa。2讨论：为什么海拔很高的高山上鸡蛋煮不熟？结论：水的沸点在标准大气压下是100 0C，随着大气压的减小，水的沸点也会 。 补充：大气压不但随高度的变化而变化，而且随温度、天气阴晴、 四季的变化而变化。合作学习五：抽水机1活塞式抽水机观察活塞式抽水机工作图（图3），讨论抽水机工作过程。思考：活塞式抽水机最多能把水抽多高？图3小结：抽水机是利用 来工作的。自测1一个标准大气压等于 mm高的水银柱，略为 pa， 大略能维持 水柱。2如图4，甲管上方没有空气，乙管则混入少量空气，则 管水银柱较小。图43下列现象中不属于应用大气压的是 ( )A塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服 B纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C用吸管吸起汽水瓶中的饮料 D用注射器能把药液注进肌肉里4在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差 发生变化( ) A向水银槽里加少量水银 B将管倾斜 C将玻璃管变粗 D外界大气压发生变化5做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将( )A往上喷出 B稍微下降 C保持原来的高度不变 D降到与管外水平面相平6下列关于大气压的说法中错误的是（ ）A一个标准大气