机械识图课程标准.doc

机械识图课程标准第一部分前言一、背景机械识图是一门技术基础课。本课程的主要任务是培养学生掌握阅读和绘制机械图样的基本知识，基本方法，使学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力。 任何一门学科的产生和发展，都是和生产的发展密切相关的。远在二千年前，我国即已有了工程图样。从战国时的艺文类聚卷三十二引说苑，汉书卷二十五郊祀志以及晋书卷三十六列传的历史记载中都证实了。历史遗留的真迹，也充分显示我国劳动人民在很早以前就能绘制工程图样。宋代李诚（明仲）所著的营造法式一书，是我国最早的一部关于建筑标准和图样的辉煌巨著。足已证明我国古代的工程制图已达到很高水平。现代的生产建设依然与工程图样密切相关。要求工程图样具有交流性并能与国际化标准接轨。积极推进我国的经济建设和社会主义现代化建设。工程图样标准的制定，为我国经济的迅猛发展和各个经济建设领域服务。本课程主要从市场需求出发，必须使学生具有一定的识图能力，才能适应岗位的需求。二、课程的性质和价值（一）课程性质机械识图的中心任务是通过学习，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及绘图的实际技能，为提高学生全面素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。（二）课程价值通过本课程的教学，能使学生了解正投影法的基本理论和方法，能够正确、熟练地使用常用的绘图工具和仪器以及一定的徒手绘制草图的能力，具备查阅常用标准件、公差配合等国家标准的初步能力，具备识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力，培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，并适应岗位对技能的需求。三、课程的基本理念1坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。2教学内容的安排符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。3采用行之有效的教学方法，注重发展学生思维、应用能力。4教学中贯彻以学生为中心的思想，达到授之以渔的目的。5培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，为今后进一步学习和掌握专业知识打基础。四、课程的设计思路总目标：培养适合专业发展需要的专门人才。分目标：能够正确而简单地表达各种结构；能够读懂各种结构图样，想象结构形式。实现目标的学习领域：正投影法，熟练使用各种绘图仪器和工具，图样的组成，图样的表达方法，常用零件的图样表达,装配图的作用等。第二部分课程目标一、总目标学习并掌握关于机械识图的基本知识和表达方法以及国家标准，启迪思维模式，建立一丝不苟的工作作风和认真的学习态度，进而培养学生踏实认真的生活态度，一步一个脚印地努力向前，培养适应专业发展需要的专门人才。二、分目标（一）知识与能力1、掌握工程图样的表达方法、手段，掌握工程图样的标准2、通过学习，能够正确、熟练地使用常用的绘图工具和仪器的能力，具备查阅常用标准件、公差配合等国家标准的初步能力，具备识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力。（二）过程与方法1、学习绘制工程图样的过程，进而懂得和想象图样所表达的结构；2、通过基本学习方法的教学，让学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；3、养成独立思考的学习习惯，能利用业余时间进行适当的自学，并对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。（三）情感态度与价值观1、通过机械识图的学习，进一步了解学习的过程和学习的方法，以及学习的态度对学习的作用，进一步了解认真的学习态度和一丝不苟的求知精神是一切学习的开始，也是获得知识必须具备的基本品德，同时更是今后人生学习生涯中的基本因素，也是国家发展、社会进步的需要。2、通过机械识图的学习，培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。3、在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。第三部分内容标准课题一、制图的基本知识和技能（约2学时）内容标准1、掌握绘图的一般规定。2、能够正确使用绘图工具，掌握一般图形的绘图方法。活动建议此部分主要让学生了解绘图相关的知识，采用多媒体演示教学和事物演示教学比较合适。安排自学等分作图、圆弧连接、圆弧的切线、斜度和锥度的画法；安排适当的课后作业，以便检验学生的学习情况。课题二、投影的基本知识（约2学时）内容标准1、掌握正投影法的基本性质。2、懂得形体的三视图的概念，形成。3、掌握三视图的位置关系、投影关系、方位关系。4、掌握三视图的作图方法。活动建议着重阐述三视图的“长对正、高平齐、宽相等”投影规律，通过课堂的演示练习和多媒体教学进行课题三、 轴测图（约1学时）内容标准1、理解轴测投影的基本概念。2、掌握平面体的正等测图画法。3、自学并理解圆、圆角、圆柱的正等测图画法。活动建议借助一切可用之物，如讲台、课桌、日光灯管、蛋糕等进行轴测图的教和学；采用多媒体课件进行教学，演示绘制过程；采用讲练结合方式进行。课题四、 组合体（约7学时）内容标准1、理解并掌握组合体的组合形式和形体分析法。2、学会组合体的三视图画法。3、基本能够进行组合体的尺寸标注，做到不多不少，清晰整齐。4、学会组合体视图的识读，重点掌握形体分析法在读图中的应用活动建议通过组合体模型的分解，挂图，多媒体课件的动画展示，可以分析组合体的形成、组成及三视图的形成和画法，结合课堂联系达到教学效果。可安排习题课。课题五、机件的表达方法（约6学时）内容标准1、视图，包括基本视图、局部视图、向视图、斜视图的概念和应用2、剖视图，包括剖视图的种类、剖切面的种类及其应用3、断面图，包括移出断面和重合断面4、常用的其它表达方法的介绍和举例5、各种表达方法的综合应用举例。活动建议概念要清，举例要典型，教学活动和教学方式可根据教师的实际情况采用灵活机动的教学手段课题八、标准件和常用件（约2学时）内容标准1、螺纹。2、齿轮。活动建议采用练习和教学结合方式进行，边讲边练，边练边讲，多媒体、挂图、实物、模型皆可课题九、零件图（约6学时）内容标准1、零件图概述。2、零件视图的选择原则。3、零件图尺寸标注的方法与步骤。4、技术要求在零件图上的标注。5、读零件工作图。重点要求能够读懂轴套类零件和盘盖类零件图。活动建议尺寸标注采取边讲边练的形式进行，技术要求的标注和识读是本章的重点，要结合工厂实际情况进行分析、标注、识读课题十、装配图（约4学时）内容标准1、装配图的概述。2、装配图的视图选择及规定画法。装配图的特殊表达方法和简化画法。3、装配图的尺寸标注。技术要求的标注。4、装配图中零、部件序号及其编排方法。明细表的绘制及填写。5、读装配图的方法与步骤。活动建议采用比较教学法进行，针对零件图表达的不同点进行教学，重点能够读懂一般程度的装配图。最后可安排复习课对本学期所学内容进行总结。第四部分实施建议一、教学建议机械识图是一个实践操作非常强的课程，是为专业教学打基础的，几乎在每次课堂中和课后都布置适当量的作业，并及时批改和讲解作业中的问题。只有通过一定量作业的积累学习，才能使学生在学习中得到质的飞跃，树立认真工作，认真学习，开拓创新的思想，为将来踏如社会走上工作岗位打下扎实的基础。本课程在教学中教师还需要根据各专业和学生的实际学习情况，采用灵活多变的教学方法和手段，不断创新，总结经验，探索教学改革之路，为专业服务。本课程由于课时有限，必须安排一定量的自学内容，而如何检查学生的自学情况和效果成为一个难点。可以采用网络传媒这种工