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文档简介

第八章个别教育和转化后进生的实习 第一节作好调查研究确定教育重点 一 进步学生 优缺点二 一般学生三 后进学生 第二节后进生的类型和特点 一 后进生的含义二 后进生的类型 一 学习后进生1 学习缓慢型2 学习不得法型3 外因致差型4 缺少内驱力型5 贪玩型 二 思想品德后进生1 生性好动型2 逆反心理型3 娇生惯养型4 受腐蚀型5 破坏攻击型 三 双后进生 四 准后进生 三 后进生的基本特征 一 后进生的年龄 地域分布特征 二 后进生具有群体性特征 三 后进生中好动性学生占有一定比例 四 后进生中女学生有增长的趋势 五 早恋增长趋势明显 第三节后进生形成的原因 一 自身原因 一 遗传 二 营养不良及疾病 三 早期不正确的教育 四 神经系统及整个肌体的过度疲劳 五 顺应能力差 六 缺少内聚力 七 连续挫折 八 青春期的心理不平衡 二 家庭原因 一 家庭环境对学生成长的不利因素1 家庭学习环境恶劣2 家风不正3 家庭结构不健全 二 家庭教育不当1 家长忽视 放弃或无力教育2 家教态度与方法错误 三 社会原因 一 不良文化的影响 二 犯罪分子教唆 坏人勾引 后进生之间互相影响 三 社会环境和社会不正之风的影响 四 某些管理制度松散或混乱 四 学校原因 一 不同程度存在重智育轻德育的问题 二 学校思想政治工作尚有不少薄弱环节1 班主任队伍尚存在一些问题2 教师言教与身教分离 三 思想政治教育内容和方法不适应新形势的要求1 思想教育内容 两个脱离 2 教育方式方法形式单调 渠道单一 四 教学方面存在不少难以解决的矛盾1 高负荷与低智能的矛盾2 超编的班集体与众多急需辅导的学生的矛盾3 教材与教法的矛盾 五 缺乏对后进生做转化工作 第四节转化后进生的方法 一 爱护 理解学生二 深入了解 严格要求三 善于发现后进生的闪光点
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