毕业论文设计.doc

商贸系2006届文秘专业毕业论文设计课题毕业论文工作是高职高专人才培养计划的重要组成部分，也是我系文秘专业模块化人才培养方案中“实训实践”模块的重要内容之一。它对检验学生学习成果，培养学生初步的理论研究能力，促进学生学以致用，提高学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力具有重要意义。为切实搞好毕业论文工作，特制定2006届毕业论文工作计划如下：一、目的与任务毕业学生在指导教师的指导下，针对某一课题，综合运用自己所学专业的基础理论、基本知识和基本技能，写出阐述解决某一问题的文章。通过撰写毕业论文，可了解学生掌握和运用所学专业的实际情况，初步考核学生分析问题、解决实际问题的能力，为进一步提高学生从事实际工作的能力奠定基础。二、时间与程序毕业学生利用一个学年的时间完成毕业论文的撰写。具体安排如下：（一）第五学期1第12周，指导教师提供毕业论文选题，汇总后下发给学生，学生选择并确定论文题目。第3周周一，由班级学习委员汇总到系办。2第3周周三，根据学生选题，确定指导教师，并与学生见面，实施对论文写作开题报告的指导。帮助学生理解选题的目的、要求和任务，指定主要的参考资料。指导学生填写开题报告。3第4周周五，各班上交论文开题报告。4第5周，指导教师审订论文开题报告，帮助学生理解和修订开题报告，如发现不妥，应及时通知学生本人。5第6周，指导教师审核论文开题报告，并写出开题报告评语。6第718周，学生查阅参考文献和资料，撰写论文，完成初稿。（二）第六学期1第110周，根据指导教师修改意见，学生反复修改论文初稿，其间写出论文第二稿、第三稿，第10周最后定稿。2第11周，学生递交毕业论文定稿。3第1214周，指导教师批阅学生论文。4毕业论文答辩原则安排在2006年7月初，具体时间学院教务处统一安排。要求每人参加答辩。三、内容及要求1原则上要求学生选择系里提供的参考题目。如果学生自定题目，必须经指导老师同意，专业教研室审核，系主任审批。论文题目一经选定一般不可更改。2论文题目要求多样，原则上一人一题，使学生的创造性能够得到充分发挥。3题目的难度和工作量应适合学生的知识、能力和相应的条件，使学生在规定的时间内能按时完成论文的写作任务。4论文的内容应与将来学生的工作实际紧密结合，使学生在完成毕业论文的过程中得到理论联系实际的锻炼。5论文应当观点明确、材料充实、结构完整、层次清楚、语言通顺、格式规范，要有一定的创新性。字数不得少于3000字。6论文必须由学生本人独立完成，严禁剽窃或抄袭，一经发现，成绩按零分处理。7论文应包括以下几个部分：（1）开题报告；（2）中文摘要（200字左右，包括论文题目、“摘要”二字、摘要内容、关键词35个）；（3）正文；（4）参考文献与书目。8论文排版规范见附件六。四、组织与管理（一）成立由系主任、专业教研室主任以及班主任组成的毕业论文工作领导小组，全面负责学生毕业论文的工作。（二）指导教师负责搜集毕业论文的选题，指导学生参阅有关的书目和文献；要定期同学生接触，学生在撰写论文期间，接触不少于5次（当面或电话、电子邮件等形式）；要经常了解学生论文进展的情况，解决学生在写作论文中的困难，检查学生毕业论文工作的笔记，记载检查结果，同时要认真指导学生论文的写作。（三）毕业论文工作领导小组组织实施毕业论文的中期检查。检查的主要内容包括：选题是否恰当，论文的内容与题目是否一致，基本观点是否正确；学生是否按计划完成规定的工作，所遇到的困难能否克服；教师对指导工作是否认真负责，实际指导是否符合指导计划等。五、论文答辩（一）毕业论文答辩是考察学生毕业论文的真实性，全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段。学生均应参加毕业论文答辩。（二）成立答辩委员会负责毕业论文答辩工作。答辩委员会下设若干答辩组，答辩组一般由3人组成，设答辩主持人1人。答辩组负责审阅并组织毕业论文的答辩和评分。答辩主持人主持毕业论文的答辩及评分工作，并对论文答辩成绩签字负责。（三）答辩组审阅论文，应主要审查其论点是否正确，论据是否充分，是否有一定新意，作出初步评价。然后，在论文所研究的范围内，提出若干质疑问题，要求学生答辩。如发现论文是抄袭他人的或由他人代写的，不能继续参加答辩，应令其重写。学生重写后的论文仍属抄袭他人作品的，取消做毕业论文资格。（四）答辩后，要及时公布答辩成绩。答辩委员会根据学生的毕业论文初评成绩和答辩成绩，给出论文综合成绩，由答辩主持人签字，记入毕业论文评语和成绩表中。成绩评定实行少数服从多数的原则，不同意见记入评定表。（五）完成答辩的毕业论文交系办公室存档，集中保管。六、成绩评定（一）五个等级：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）。获优秀等级学生数原则上不得超过本专业学生数的20%。（二）指导教师根据每个学生的写作态度和论文质量写出论文评语并给出成绩；答辩组根椐论文质量和答辩情况写出答辩评语并评定成绩。学生论文成绩由指导教师评分（占50%）、答辩（占50%）两部分组成。（三）评分参照标准1优秀符合党和国家的有关方针、政策，观点明确，能深入进行分析，并有独到的见解。理论联系实际，对秘书工作和学术研究有一定的现实意义。中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练。2良好符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。答辩中回答问题正确。3中等符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点较明确，分析较深入。中心较明确，论据较充足，层次较清楚，语言较通顺，结构较合理。答辩中回答问题基本正确。4及格符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。尚能联系秘书工作的实际，但论证不够充分。文章有一定的条理，文字尚通顺。答辩中回答问题基本正确。5不及格不符合党和国家的有关方针和政策，或在秘书理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识和技能。文章无中心，层次混淆不清。主要论据短缺，论点、论据脱节。语言严重搭配不当。或主要抄袭他人文章、成果、书籍。凡具有以上条款之一者，应判为不及格。在答辩中对大多数问题都不能正确回答者，应判为不及格。 怀化职业技术学院商贸系 二五年八月二十八日附件一：商贸系2006届文秘专业毕业论文工作领导小组成员名单经研究成立2006届文秘专业学生毕业论文工作领导小组。组成如下：组长：杨建国副组长：李玉华小组成员：周丽萍李启秀高文怀化职业技术学院商贸系二五年八月二十八日附件二：中文系2006届文秘专业毕业论文答辩委员会成员名单经研究成立2006届文秘专业学生毕业论文答辩委员会。组成如下：主任委员：杨建国委员会：李玉华高文李启秀周丽萍秘书：张萍答辩委员会下设两个答辩小组。组成如下：第一组组长：杨建国成员：李启秀周丽萍第二组：组长：李玉华成员：高文张才录怀化职业技术学院济贸系二五年八月二十八日附件三：商贸系2006届文秘专业毕业论文选题序号 论文题目 指导教师 选题学生 备注01 新时期秘书工作的现状与发展趋势研究 李玉华02 秘书学原理与秘书工作实务关系的探究 李玉华03 关于秘书知识能力素质结构的辩证分析 李玉华04 论秘书工作环境与秘书心理调适 李玉华05 秘书的社会地位及岗位角色分析 李玉华06 试论秘书办公室管理工作职能的有效发挥 李玉华07 论秘书为上司进行时间管理技能的培养 李玉华08 论秘书信息工作与重大课题调查研究的方法 李玉华09 秘书增强办会能力的途径探索 李玉华10 论秘书处理信访工作的艺术 李玉华11 简论秘书沟通与协调职能发挥的有效途径 李玉华12 论秘书原理学习岗位实习与做好秘书工作的关系 李玉华13 试论秘书工作各项职能之间的关系 李玉华14 论秘书与领导关系的处理及岗位职能的发挥 李玉华15 秘书职业道德与秘书事业进步关系分析 李玉华16 文书工作与机关日常工作 李玉华17 文书工作人员的素养 李玉华18 公务文书的文体 李玉华19 文书工作与机关工作效率 李玉华20 文书工作的现代化 李玉华21 文书学与秘书学关系的反思 李玉华22 公文写作常见问题 李玉华23 文书的平时归卷与年终立卷 李玉华24 阅文室的管理 李玉华25 提高文书处理效率的途径 李玉华26 谈秘书工作与公共关系 高文27 论企业网络公共关系 高文28 试论企业危机公关策略 高文29 论新闻媒介关系 高文30 公共关系重要性分析 高文31 论公共关系策划 高文32 论企业形象的策划 高文33 论危机公关策划的基本思路 高文34 谈公关人员的基本素质 高文35 我国企业公关的现状及其发展趋势 高文36 浅谈公共关系传播 高文37 试论推广普通话的意义 周丽萍38 社会用字不规范现象剖析 周丽萍39 XX（行业、地域等）用字现象调查与分析 周丽萍40 XX方言语音辨析 周丽萍41 普通话吸收方言词之我见 周丽萍42 我看现代汉语中的外来词增多现象 周丽萍43 谈公关语体中词语运用的失误问题 周丽萍44 浅析新词新语 周丽萍45 优秀文秘言语成品赏析 周丽萍46 秘书言语失误例析 周丽萍47 试析某些专业词语在现代汉语中的推演 周丽萍48 XX词语（方言、专业等）释例 周丽萍49 XX语法现象论析 周丽萍50 XX方言语法释例 周丽萍51 试论语境在言语交际中的作用 周丽萍52 谈XX辞格在XXXX（文章、小品等）中的运用 周丽萍53 试析XXXX（文章、小品等）中应用的修辞手法 周丽萍54经济全球化与地方政府行政管理体制的改革 张才录55从WTO的市场规划分析行政管理方式的转变 张才录56 论我国行政机构改革精简膨胀再精简再膨胀的怪圈成因 张才录57 文学鉴赏中局限“共鸣”现象产生的主要动因 李启秀58 主题是否可以先行？ 李启秀59广告语的制作要求 李启秀60“请示报告”析辩 李启秀61浅析“函”的适用范围 李启秀62 机关公文标题的常见缺陷 李启秀63论行政秘书与行政领导协调的能力和技巧 杨建国64 论如何实现行政决策的科学化 杨建国65论电子政务对政府能力的影响 杨建国67 浅谈人事档案的重要性 杨建国68 收拾、抢救历史档案的重要性 杨建国69 档案作用例析 杨建国70 档案检索工具作用面面观 杨建国71 浅谈档案编研工作的重要性 杨建国72 怎样做一名合格的档案库房管理员 杨建国73 如何处理好“查档”与“接档”的关系 杨建国74 档案整理工作的步骤分析 杨建国75 试论档案管理八大环节之间的关系 杨建国76 如何认识档案发挥作用的规律性 杨建国77 未来企业理想的办公环境 杨建国78 Office软件在办公自动化过程中的成功应用 杨建国80 巧用数码相机替代扫描仪识别图片上的文字 李启秀81 巧用WORD处理长文档 李启秀82 打印机的使用与维护 李启秀83 使用投影机时应注意的几点问题 李启秀84传真机常见故障分析 李启秀85网页浏览时经常使用的几种搜索利器 李启秀附件四： 毕业论文的阶段及要求 论文工作主要分以下几个阶段：准备（资料的收集与整理、阅读文献）、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与答辩。 （一）准备：学生在确定毕业论文题目之后，在教师的指导下对研究对象进行资料的收集整理和分析。 （二）撰写提纲：学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上，撰写毕业论文提纲。同时也要求每一位指导教师在学生形成毕业论文提纲前一定要与每位被指导的学生进行讨论，毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。 （三）第一稿：要求学生必须严格按照指导教师审定后的毕业论文提纲进行写作,不可自行其是，随意更换主题。第一稿完成以后，指导教师主要检查学生是否按照既定的提纲和思想在写作，及时发现问题及时纠正。如学生采取不认真的态度，指导教师应对其提出严肃的批评教育，拒不接受者，指导教师有权提出相应的处理意见，或交系毕业论文工作领导小组处理。如果指导教师不认真指导，随意放学生过关，以后阶段出现的问题由该教师本人负责。（四）第二稿：要求学生不仅要继续补充第一稿之不足，同时要求在表达上要有所提高。在接到第二稿以后，指导教师阅读后应指出存在的问题，以便学生及时改正。（五）第三稿：要求学生在文风、文章格式、修辞等方面有所提高。指导教师要对第三稿进行全面的审阅，并提出修改意见，以保证定稿打印时所有的错误和疏漏都得到更正，错误率控制在规定范围内。同时，教师还要提醒学生在打印前再校对，以保证尽可能地将正确的版本打印出来。（六）定稿与答辩。附件五：毕业论文答辩程序及要求一、学生在答辩时，先简要报告毕业论文的主要内容（5分钟以内），内容包括：（一）课题的目的和意义；（二）所采用的资料，主要参考文献；（三）采用的主要方法，论文的基本内容及主要结论；（四）论文的价值及不足之处。二、教师提问的时间不超过5分钟，提问的内容可以是：（一）要求进一步说明的问题；（二）课题所涉及的基本理论、基本知识、方法和原理；（三）考察鉴别学生独立分析问题的能力。三、学生在答辩过程中严肃认真，回答问题应重点突出，论据充分。时间控制在10分钟之内。四、答辩小组宣读答辩小组意见。附件六：毕业论文排版规范题目(居中、黑体、三号)（空1行）作者姓名(宋体、居中、五号)潍坊教育学院中文系山东青州262500(宋体、居中、小五号)（空1行）摘要：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(仿宋、小五号、左右缩进各2字符)关键词：XX；XX；XX（仿宋、小五号、左右缩进各2字符）（空1行）正文XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（中文一律采用宋体、五号；一级标题用四号黑体，标题应上下空一行)。（空2行）参考文献：（宋体、五号、加粗、缩进2字符）1刘广珠.高中生考试焦虑成因分析.陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.2郑霖柴宗新郑远昌等.四川省地理.四川科学技术出版社，1994.108-111.3夏敬华.企业流程管理中的常见问题./docs/bpwebsite.asp.2003年5月20日访问4美约瑟H多尔著,张林升等译.教育新理念教育科学出版社,1998.78.（以上注释的具体内容全部采用五号仿宋体）另起1页说明：1若有图表，图表的标题字体为宋体，小五号，居中；2A4纸打印，页边距上下左右都设置为2厘米；3论文及参考文献全部用1.25倍行距，在“格式”选项中的“段落”设置窗口，采用多倍行距，行距设置值为1.25；4文中的序号一般第一级采用“一、”“二、”“三、”；第二级采用“（一）”“（二）”“（三）”；第三级采用“1.”“2.”“3.”；第四级采用“（1）”“（2）”“（3）”。文中的各级序号不得混用，以避免眉目不清、层次难分。5中文标点一律采用全角。浅谈广告语的文体特点 广告语，又称广告词，有广义和狭义之分。广义的广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。 1 标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的 5 倍。可见广告标题的重要。因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。 首先我们要从广告的功能入手了理解广告的文体特点。广告是营销的工具和手段，营销功能应被视为广告与生俱来的本质功能。营销离不开传播，传播功能是广告的最基本功能，广告通过信息的传播起到促进、劝服、增强、提示的作用。总的来说，广告语是为了加强诉求对象对企业、产品或服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句，它要基于长远的销售利益，向消费者传达一种长期不变的观念，由此我们来分析一下广告语的文体特点。 简洁凝练 广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。不简短就不便于重复、记忆和流传。广告语在形式上没有太多的要求，可以单句也可以对句。一般来说，广告语的字数以 6 12 个字（词）为宜，一般不超过 12 个。这样的例子我们随处可见，能够在社会上广泛流传的广告语基本都是很简短的。如我国知名民族企业海尔集团的广告语“海尔真诚到永远”；爱立信手机“沟通就是爱”；耐克“ Just do it ”；海飞丝洗发水“头屑去无踪，秀发更出众”等等，最少的还有一个词的，比如 IBM 公司的“ Think ”，都是非常简练的。正是应了那句话：“浓缩的都是精华”！ 明白易懂 广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。广告语应使用诉求对象熟悉的词汇和表达方式，使句子流畅、语义明确。避免生词、新词、专业词汇、冷僻字词，以及容易产生歧义的字词。也不能玩文字游戏，勉强追求押韵。西铁城表曾经使用过这样一则广告语“质高款新寰宇颂，国际名表西铁城”由于过于追求音韵的平仄起伏，使这句广告语给人的整体感觉十分晦涩，是西铁城公司的一个失败之作。而有一些公司的广告语则因其浅白、贴近生活流传甚广。比如那则非常知名的雀巢咖啡广告“味道好极了”，仿佛是一个亲人或者朋友带着慧心的微笑向你推荐她的最爱，浅显易懂又十分亲切。类似的例子还有娃哈哈的“妈妈我要喝”等等，听起来就像每天发生在我们身边的一点一滴的事情。既宣传了产品又便于流传。 朗朗上口 广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。我们不难发现，许多广告语都是讲求押韵的，比如“农夫山泉，有点甜”