幼儿园小班主题探究活动《过年了》系列教案.doc

小班主题探究活动 过年了一、题说明： 新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年”，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。小班的孩子年龄较小，“快乐的新年”主题活动应该给孩子们带来快乐，抓住新年这一个教育契机，可以让每个孩子都有参与活动的机会，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。 由于各地风俗习惯有所不同，可按当地风俗随机创设新的活动。 应注意在去教活动中渗透区别长短的知识，牙坚持进行冬季体育锻炼，如户外游戏、 跑步等。二、 主题教育目标预设： 1、 情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的 快乐。 2、 态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲 望，在活动中体验新年带给人们的快乐。 3、 能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。 4、 知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在 冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。 5、 技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习撕、贴、折、捏等的技 能。三、主题活动网络设计： 糖葫芦 蒸面 年糕 午夜饭 包饺子 饮 食 文化 拜年 由来 贴对联 压岁钱 意义 年 过 了 民俗 娱 乐 闹元宵 象征 文化 文化 踩高跷 生肖 放鞭炮 舞龙狮 剪窗花 猜灯谜四、主题探究活动网络预设： 新年的雪花 我们班里变化大 语言 冬季体育锻炼、户 社会 外游戏、跑步等 日常生活 新年快乐 区域活动 科学 健康 艺术 益智区、美工区、 表演区、语言区 长大一岁了、新 年里最高兴的事 祝你新年快乐 和爸妈一起过新 娃娃穿新衣、敲锣打鼓、 幼儿园里真热闹、放鞭炮五、主题探究活动计划的预设： 谈话活动：快乐的新年 调查积累阶段主 收集贺新年的图片材料，各种各样的新年礼物，在题 家欢庆新年的录像。探究 整理材料：整理图书等资料；布置主题版面进 操作实施阶段程 领域教学：1.社会活动 2.科学活动 3.语言活动 4.艺预 术活动 5.情感活动设 1.把幼儿关于所有庆祝新年的图片和自己的作品展示 出来。 展示总结阶段 2.让家长和幼儿互动，一块进行欢庆新年的活动。 3.主题探究活动反思。六、可利用的教育资源一、环境创设主墙主题网络图主题板二、活动区展示区：贺新年的图片材料，以往新年活动的录像语言区：有关新年的字卡、故事书、图片美工区：提供幼儿折、撕、帖、捏的成品材料益智区：根据幼儿延械木椋峁煌牟牧瞎锥僮?新年好录音磁带表演区：以往欢庆新年的活动录像，二、家长参与区新年前夕，向家长发出参与幼儿园新年庆祝活动的邀请，并准备小节目。家长配合参与教师制作的各种各样的面具或表演道具三、社区与社会资源的利用 带领幼儿走出幼儿园到社区去演出七、主体探究活动展开与生成活动一、谈话活动新年里最高兴的事活动二、我们班里变化大活动三、祝你新年快乐活动四、娃娃穿新衣活动五、幼儿园里真热闹活动六、新年树活动七、长大一岁了活动八、话吉祥活动九、敲锣打鼓活动十、小鞭炮活动活动十一、帮妈妈买东西活动十二、和爸妈一起过新年活动一 谈话活动新年里最高兴的事活动目标：1. 引导幼儿清楚的讲述新年里自己最高兴的事，感受快乐。2. 初步养成安静的听别人说话的习惯。活动准备： 幼儿园庆祝活动的录像活动过程：1. 让幼儿自由讲述新年时看到了那些变化（如：街上的变化、幼儿园里的变化等）。2. 观看录像幼儿园的庆祝活动。3. 启发幼儿呼想说一说这几天最高兴、最有趣的事。教师可以根据幼儿讲述的内容进行适 当提问或启发，帮助幼儿清楚的讲述。4. 要求幼儿安静的听别人讲话，要做到：仔细听，不讲话，尊重别人。5. 告诉幼儿过新年时大家都很开心，每个人把最高兴的事说出来，这样大家都为你高兴。 表扬讲述生动及注意听的幼儿。 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：活动二 过年真热闹活动目标:1. 通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛。2. 鼓励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动，提高幼儿的表现能力。3. 丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。活动准备:1. 敲锣打鼓放鞭炮的磁带、录音机；锣、鼓、碰铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打 击乐器。2. 一套新年老人的服装和若干新年礼物。活动过程：:1. 引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室，知道新年来到了。2. 引导幼儿说说自己想怎样过新年。3. 教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。4. 鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。5. 新年老人演唱新年到歌曲，并祝贺新年。6. 幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏，欢庆新年。 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：活动三 我们班里变化大活动目标：1. 引导孩子积极参与环境布置，培养幼儿关心集体，愿意为集体服务的情感。2. 练习不出轮廓、均匀的涂色，感知色彩美。3. 知道幼儿感知物体的长、短，渗透三角形、正方形、长方形等几何图形的概念。活动准备：彩笔、画纸、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿用剪刀；未涂色的各种形状的彩旗；各种形状的灯笼。活动领域：语言、科学、艺术活动过程：1.放过新年歌曲，并出示灯笼、彩旗等实物，引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望。2.欣赏儿歌红灯笼。请幼儿选择喜欢的材料，制作想做的饰品（制作过程中配喜庆的背景音乐）。 1 给灯笼涂色的幼儿：让他们先观察灯笼是什么样子的；幼儿涂色时，应引导他们不 要涂到轮廓外面去，顺着一个方向涂色；帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。 2 做彩旗的幼儿：启发幼儿欣赏、观察彩旗的色彩和形状彩旗的形状可以多样：长 方形、三角形等。 3 做彩条的幼儿：鼓励选择自己喜欢的皱纹纸，剪、撕成不同长短的彩条）。 4 给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿：提示幼儿可用格子、曲线等花纹进行装饰。2. 与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室。3. 活动结束后注意提醒幼儿收拾好材料和用具，保持清洁。红灯笼红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话，它想告诉小朋友，很快就要过年啦！ 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：活动四 祝你新年快乐活动目标：1. 懂得关爱他人，学习与他人分享。2. 鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。3. 发幼儿的口语表达能力。活动准备：1. 故事祝你新年快乐 。2. 贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。活动领域：语言、社会、艺术活动过程：1. 教师运用画故事的方法，边讲故事祝你新年快乐 ，边画出故事中送给小动物的各种 礼物。2. 让幼儿猜猜看，它们送给淘淘的画是什么。3. 引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西，送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜 欢的人，祝他们新年快乐！4. 完成后， 请幼儿和大家一起分享， 如： 练习用完整的句子介绍自己的作品。 “我画了， 想送给，祝你新年快乐！” 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：活动五 娃娃穿新衣活动目标：1. 引导幼儿体验庆新年穿新衣的乐趣，培养幼儿的自理意识。3. 鼓励幼儿学着给给娃娃做套衫，培养幼儿的动手能力。活动准备：玩具娃、挂历纸套衫若干活动过程：1. 出示多个布娃娃，告诉幼儿过新年了，娃娃要穿新衣服，请小朋友帮忙给娃娃做衣服。2. 引导幼儿选择纸做的套衫，观察有那些不同：领口、下摆、袖口。3. 在选择的套衫上设计自己喜欢的图案，进行装饰。启发幼儿想一想：怎样使娃娃的新衣服变得更漂亮？4. 教师指导：（1）帮助幼儿把自己的意图表现出来；（2）注意颜色的协调搭配；（3）鼓励幼儿两个人或三个人合作进行。4. 教师和幼儿一起给所有的玩具娃娃穿衣服：先给娃娃套大洞洞，再把手伸进小洞洞。5. 比比看，哪个娃娃最漂亮。6. 引导幼儿穿脱自己的外衣，边实践边学习。活动建议：让幼儿尝试用大的挂历纸制作套衫，并培合新年演出“服装秀”活动。活动延伸：服装秀放适合孩子服装表演的音乐，穿着自己制作的服装表演。 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：活动六 新年树活动目标：1. 帮助幼儿体验与同伴一起做新年礼物的乐趣。2. 引导幼儿自主选择材料，制作自己喜欢的礼物，并与小伙伴合作装饰新年树。活动领域：语言、社会、艺术活动准备：4. 活动前带幼儿参观园内富有节日气氛的环境。5. 音像资料：以往欢庆新年的活动新年好录音磁带。6. 四棵新年树及制作礼物的材料（供幼儿折、撕、贴、捏的半成品材料）活动过程：1. 展示贺新年的图片材料，观看以往庆新年活动的录像，鼓励幼儿大胆说出几种庆祝新年 的活动形式。2. 启发幼儿自由选择材料做自己喜欢的新年礼物。3. 请幼儿用作好的新年礼物一起装饰新年树。4. 全体幼儿一边欣赏新年树，一边绕着树唱歌曲新年好。 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：活动七 长大一岁了活动目标:1. 通过活动使幼儿增强自我意识，提养成长的快乐。2. 引导幼儿学习口齿清楚的朗诵诗歌；在音乐游戏中，引导幼儿根据音高的变化做相应动 作。活动准备: 一个布娃娃、录音带。活动过程：1. 谈话活动：新年过去了，小朋友又长了一岁，现在是几岁了。2. 学说儿歌长大一岁了 ，帮助幼儿理解儿歌内容，使幼儿意识到自己长大了一岁，说 说自己一年中的变化（如：能高高兴兴上幼儿园、会唱歌，会自己穿衣服，会自己吃饭 等进行即兴表演。3. 音乐游戏长高了，变矮了 。1. 引导幼儿根据音高的变化，做变高、变矮的动作：幼儿听到高音区的进行曲音乐，踮起 脚尖按节拍走动，表示长高了；幼儿听到低音区的进行曲音乐，半蹲按节拍走动，表示 变矮了 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：活动八 话吉祥活动目标:1.运用感官进行猜谜游戏。2.知道年节食品的吉祥语。活动准备：1.过年的各种食物2.手帕或眼罩；各种年节食品活动过程： 1 谈话：过年吃的食物，说一说为什么要吃这些食物。 2 展示准备好的各种具有吉祥意义的年节食物：橘子表示大吉大利；苹果表示平平安安；面条表示长寿；黄、白年糕表示黄金、白银；馒头表示丰收.。 3 邀请幼儿玩“尝一尝 话吉祥”的猜谜活动： 用手帕或眼罩把参与猜谜幼儿的眼睛遮起来，请该幼儿尝一尝、摸一摸或闻一闻该样食物，幼儿答对后，老师可适时说明该样食物所代表的吉祥意义。 4 活动结束后，共同品尝游戏用的食品。 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：活动九：敲锣打鼓教学目标：1. 培养幼儿的平衡能力