怎样描写景物.doc

版权所有语文教育网怎样描写景物 夏日的夜晚,坐在院子里纳凉,沫着习习凉风,望着满天星斗,听奶奶讲故事,冬天的清晨,戴上鲜艳的围巾、帽子,冒着严寒,和小伙伴们滚在白雪皑皑的操场上打雪仗、堆雪人自然环境和自然现象与我们每个小学生随时都发生着密切的联系,景色描写,包括对自然环境高山大川、江河湖海、春夏秋冬和自然现象风云雷电、雨雾雪霜)的描写,是我们小学生作文练习中的一项不可缺少的内容。 怎样才能描写好景物呢? 首先,要细致观察,写出景物的特点。大自然为我们提供了千姿百态干娇百媚、千变万化的景物,这是一个取之不尽、用之不竭的写景宝库,要写好自然景物,首先要学会细致地观察大自然。夭下的景物,各有自已的特点,比如水,有的流水潺潺,有的波涛滚滚,同样是树?有着树种、高矮、粗细的区别,同是观日出,海上、山上就各具特点,所以说,观察大自然,要抓住其特点,认真细致地观察那些最能反映当时当地景物特征的地方，而不能满足一般的了解,要想抓住景色的特点,观察时需注意以下几个方面： 1.多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看,要变换各种观察角度.就像一个摄影师,一会儿把镜头摇远,一会儿拉近呈大特写,一会儿又俯拍、仰拍,这样文章才有动感,夜市小景一文就是从不同的角度对夜市进行了描写：从“远处看,“简直是灯的海洋,到“商店门前看,只见“人头攒动,熙熙攘攘,“柜台跟前看,只见“货架上“琳琅满目,“环顾左右,见“顾客们”“嘴角挂着微笑,用发着亮的眼睛在货架上选择着自己需要的商品”；看“后排”,又见“顾客伸长脖子,举高手臂.这种多角度的描写,让人有亲临其境之感。 2.有顺序地进行观察,比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里,要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程,从开始到最后,凡有变化的都要细致入微地观察,这就容易抓住景物的特征。到行文时,也要按照观察的顺序写,做到条理清晰、层次分明。例如集子里的小河美景图一文,小作者以时间为顺序,依次写了家乡一条小河的四季美景,春、夏、秋、冬,各呈姿态,自自然然地描绘出了小河的美来,条理非常清晰。 3.动静结合地进行观察。大山、建筑物等,在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的,而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们观察景物时,既要注意它的静态,又要注意它的动态。动笔时,需把这两者结合起来,静中有动,动中有静,两相对比,相互映衬,这样才能使文章生动活泼、情趣盎然,例如傍晚一文,小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树、望海亭,它们是“静的,而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的,它们“一会儿像人,一会儿像狗,不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马,再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的大公鸡.小作者把动态和静态结合起来描写,把晚震描述得十分可爱。 4.调动各种感觉器官进行观察,大自然是个有声、有色、有味的世界,我们用鼻闻,用手触,借助“五官的功能,就容易捕捉到景色的特点,使其跃然纸上,夏夜是台湾小朋友的习作,他借助了五官的感受,把静谧的夏夜写得有声有色,如徐徐的南风,嗽嗽的虫鸣,闪烁的萤火,还有皓月、繁星.写出了令人陶醉的夏夜特色。其次,要做到情景交融。 我们写景物,不单纯是为了写景物而写景物,而是通过对景物的描绘来表达自己的一种思想感情：或喜或悲,使读者受到感染,引起共鸣。这种情景交融的文章,才能更好地表达文章的中心,使读者获得美的享受。例如欢乐的夏天一文,小作者在习作中写太阳公公,写唱歌的小鸟,写鸣叫的知了,写乘凉的老人,写海滩嬉戏的人们.但紧紧扣住了夏天的“炎热和“欢乐来写,把自己对夏天的赞美和热爱的情感很自然地融,进了景物描写中,做到了景中有情,情中有景,情景交融,让读者也感觉到了夏天的欢乐。 最后,要发挥联想,恰当运用修辞手法。 在描写景物时,要发挥由此及彼、丰富合理的联想,借以把自己的情感融化进去,使景物描写更有深度,使文章中心思想得到升华。冰花的小作者通过冬日早晨玻璃窗上的冰花,展开了丰富的联想,一扇扇冰花变成了一幅幅“骏马图、“桂林山水画、“中国南极长城考察站图.想象别致奇特,又合情合理,作者把对冰花的热爱升华到对祖国的热爱上。 运用比喻的修辞手法,能把简单的东西,具体化、抽象的东西形象化,运用拟人的修辞手法,把没有思想感惰的生物当作有思想感情的人来写,能使文章形象具体、生动活泼,语言富有魅力.能帮助读者理解作者的思想。作家老舍曾说过:在描写时,不能不设比喻。但比喻要创新,如果总把某些景物的比喻固定化,就会让人生厌，达不到增添文章情趣的目的。 春雨一文的小作者非常擅用比喻，好把雨雾比着珠帘，把雨滴儿比作珍，把沙沙春雨比着少女轻抚琴弦、蚕宝宝吞食桑叶.一连串饶有新意的比喻，把春雨描绘得那么轻柔、晶莹、甜美,表达了小作者对春雨的喜爱之情。而看月食的小作者却擅用拟人手法进行描写。他在习作中写道：“月亮的右边的脸被揭去了一层皮,“月亮的脸越来越瘦,越来越小,像是饿久了的孩子一样，瘦得皮包骨头了“月亮姐姐被拆磨得太厉害了,它似乎十分疲劳,“小星星瞪着眼，都有一肚子火.小作者传神地描述了月食全过程，这种拟人手法的运用使章平添了许多情趣。 描写景物，要根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。作者如同导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，还可以采用多种表现手段来丰富描写。常见的表现手段有：一用比喻等手法状物绘景。通过比喻，把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话又说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那不会增添文章的情趣。有位伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。拟人，把没有思想感情的事物当作有思想感情的人来写。例如“原野上的小草，换上青翠的衣服”，这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力，更有魅力。二用动静结合的手法状物绘景。有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说，“你怎么老跟着我？让我独自呆一会儿不行吗？”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。”“动”说，“古人笔下有这么两句诗：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。如果不写蝉噪、鸟鸣的动态，怎么能知道林静山更幽呢？还有”“得了，得了！这么说，我俩是形影不离呀！”。动静结合，写出的文章方能情趣盎然。三用传说，状物绘景。在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩。 人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。二、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。三、要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。1空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。2时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。3地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来