青岛初中物理教学及中考改革.ppt

青岛初中物理教学及中考改革 汇报提纲 1 青岛市初中物理学科基本结构 2 青岛市初中物理在教学改革中的基本做法 3 青岛市初中物理中考改革及试题简介 青岛市初中物理学科基本结构 建立学科结构的重要性 教学改革及中考改革 落实 教研活动 学科骨干队伍 研讨会 各种示范课 开放课堂 帮扶学校 青年培训 中考复习 学科结构 青岛市初中物理学科组织结构图 青岛市教研员 全市课改教学和教研 专家顾问组 老教师 学科结构是教学改革的重要保障 学科有结构 学科有战斗力 实现 市教研员 头脑 思路 领导成员 实施 落实 为教学改革做好准备 青岛市初中物理学科在教学改革中的基本做法 青岛市进行教学改革的基本思路 教学改革的目的 实现三维目标 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 如何实现 过程与方法目标 知识与技能目标 情感态度与价值观目标 关键 主体 载体 方向 实现教改思路的具体方法 如何实现 办法 教师 学生 教学过程 教学模式 学习方法 教学能力 学习能力 过程与方法为主体的教改思路 实现 提高 青岛市对教师教学模式的研究 教学模式 教学思想 教学程序 策略方法 教学行动指南 青岛教学模式研究 分类 整体教学模式 反馈教学模式 探究教学模式 青岛市初中物理整体性教学模式 1 整 分 合 补 测 五环节教学模式 2 讨论 实验 探究 创造 评估 五位一体教学模式 3 透镜式教学模式 整 分 合 补 测 五环节模式 五环节模式案例 声音的发生与传播 讨论 实验 探究 创造 评估 探究 评估 创造 评估 探究 评估 教学过程 教学手段 讨论 实验 讨论 实验 讨论 实验 五位一体教学模式 讨论 实验 探究 创造 评估 五位一体教学模式案例 光的直线传播 教学过程 教学手段 探究光的直线传播 评估总结探究过程 一般性练习 创造性练习 实际应用 评估总结练习情况 讨论猜想 实验检验 讨论总结 讨论总结 讨论练习 边讨论实验边创造 透镜式教学模式 教师的作用 学生的思维 教学过程 透镜作用 创造性思维 发散 会聚 发散 会聚 透镜式教学法 透镜式教学模式案例 液体压强规律 教学过程 教师作用 学生思维 情境引入 凹透镜 发散 形成课题 凸透镜 会聚 讨论猜想 凹透镜 发散 形成假说 凸透镜 会聚 设计实验 凹透镜 发散 形成方案 凸透镜 会聚 分组实验 凹透镜 发散 归纳结论 凸透镜 会聚 青岛市初中物理反馈教学模式 小循环多反馈教学模式 小循环多反馈教学法 大循环单反馈模式 探究问题1 反馈练习1 小循环多反馈模式 小循环多反馈教学模式 探究 声音由振动发生 反馈练习1 青岛市初中物理探究教学模式 科学哲学与物理探究建模 中的几十种模式 探究教学和探究模式 建构了几十种探究模式 问题 收集资料 分析 结论 科学归纳模式 几种青岛市常用的探究模式 1 实验 数学探究模式2 渐进实验 理想化推理探究模式3 问题 解决探究模式4 问题转换探究模式 伽利略 实验 数学探究模式 研究串联电阻规律 渐进实验 理想化推理探究模式 探究真空能否传声 理想化方法系统演化思想 劳丹 问题 解决探究模式 拉卡托斯 问题转换探究模式 研究牛顿第一定律 一节课是由诸多教学模式组成 一节完整新授课的模式组成 反馈模式 探究模式 五环节模式 教学行动指南 声音的产生与传播 教学模式 教学模式是提高教师教学能力的工具 以探究为中心 13维一体教学模式 构想 探究 青岛市对学生学习方法的研究 学习知识 方法 培养能力 形成价值观 青岛方法要求 分类 体会一些学习程序 过程 学会一些学习方法 探究要素 研究方法 收集信息方法 培养学生学习能力的主要工具 让学生体会一些学习程序 学习程序 教学模式 不同教学模式 不同思维过程 培养学生的不同思维 学生 教师 不同探究模式培养学生不同思维方法 1 培养学生逻辑思维 科学归纳探究模式 2 培养学生数学思维 实验数学探究模式 3 培养学生理想思维 渐进理想化探究模式 4 培养学生创造思维 问题解决探究模式 5 培养学生转换思维 问题转换探究模式 让学生学会一些学习方法 1 学会一些探究要素 2 学会一些研究方法 3 学会一些收集信息方法 上述方法均作为中考内容 让学生学会一些探究要素11个 1 提出问题 2 收集事实 3 假说建立过程要素 分类 假说 比较 假说 类比 假说 4 建立假说 5 反驳 6 修订假说 7 推论 8 设计实验 9 进行实验 10 归纳分析 11 得出结论 让学生学会一些研究方法 1 学会一些物理研究方法 2 学会一些创造技法 学生必须掌握的物理学研究方法7种 最早学习济宁经验 方法 举例 控制变量法 转换法 等效法 比较法 类比法 分类法 模型法 通过铁粉排列显示磁场 做功 热传递改变内能 蒸发 沸腾异同点 由速度联想到功率 将汽化分为蒸发 沸腾 引入 光线 概念 当电阻一定时研究电流和电压 学生必须掌握的创造技法8种 方法 举例 等价变换法 放大法 缺点列举法 缺点利用法 换元替代法 组合法 拟人类比法 用玻璃管水位显示瓶的形变 导线长 缠绕 制成螺线管 电流大 火灾 制成电炉子 用冰代替玻璃制成透镜 瑞士军刀 想象自己是分子 电生磁 想到 磁生电 逆向思考法 压强定义 公式 文字变换 让学生学会收集信息方法 方法 举例 表格法 图像法 维恩图 知识树 额外功 机械能 扇形图 G m O 有用功 总功 动能 势能 重力势能 弹性势能 小结 青岛市教学改革思路 过程与方法目标 方法 教师 学生 关键 教学模式 学习方法 课程改革 实现三维目标 过程与方法目标 知识与技能目标 情感态度与价值观目标 教学能力 学习能力 青岛市中考改革及试题简介 青岛市中考改革的基本思路 中考的目的 评价三维目标的达成 过程与方法 知识与技能 情感态度与价值观 中考试卷 试题 无法直接考查 考查 潜移默化 青岛市中考试题的命制原则 1 试题的内容要求 2 试题的命制方法 青岛市中考试题的内容要求 试题的内容要求 平日的教学要求 课程标准 人教版 物理 青岛市初中物理教学要求 具体化 青岛特色 平日的教学要求 命制试题的内容要求 青岛市初中物理教学要求 特点 教学要求特点 保留主要内容结构 增加联系实际内容 注重初高中衔接 方法要求 变次要为阅读 举例 牛一律 欧姆定律 液体压强规律 蒸发快慢因素 内容 凸透镜成像作图 方法 受力分析 计算 串并联电路计算 物理方法7种 创造技法8种 探究要素11个 乐音三要素 热机 青岛市中考试题的命制方法 盖房子 试题的命制 砖 瓦 石块 各种房子 30种题型要素 组合 组合 各种试题 最小的题目单元 30种题型要素 题型要素 举例 概念要素 实例要素 作图要素 想象能力要素 科学方法要素 应用联想要素 知识与技能 过程与方法 判断内能概念是否正确 下列增大摩擦的例子是 请完成如下的光路 若摩擦消失 下列能发生 下列运用缺点列举法的是 说出厨房中两个物理知识 试题的命制 题型要素的组合 不同题型要素组合 不同的综合试题 t温 t时 min 0 20 5 C A B 100g晶体熔化图像 则 1 这种晶体是 2 第3min物质是态 3 BC段物体吸热J 图像要素 收集信息要素 实例要素 计算要素 青岛市常见的8种题型 8种题型 说明 单项选择 不定项选择 填空简答 作图 计算 回顾实验探究 进一步探究 设计制作问题解决 传统题型 新题型 四选一 至少有一个正确选项 填空解释说明现象 动手做图 运用公式计算 学过的实验和探究 没有学过的知识的阅读探究 设计创造 解决实际问题 回顾实验与探究题举例 甲 如图是研究牛一律的装置 请回答 1 小车从同高度运动是为了 2 小车在甲乙丙所受摩擦依次 速度变化的越 乙 丙 考查 学过的实验技能 学过的探究方法 学过的相关知识 回顾进行过的实验和探究 进一步探究题举例 电阻与温度关系近似为 R R0 1 at 则 1 a 0的材料 随温度升高 材料的电阻将 2 图像中的图线表示金属电阻有关规律 阅读未学知识 R O t a b 材料 a 铝 铜 碳 铁 0 0039 0 00393 0 0005 0 0050 考查 阅读自学能力 收集信息能力 等价变换法 探究能力 探究方法 知识迁移能力 设计制作 问题解决题举例 给你一个玻璃杯 一只吸管 橡皮膜 胶带 绳 刻度尺 请你制作一个可以粗略比较大气压强的装置 通过设计 解决 考查 创造力 科学方法 知识综合 迁移 青岛市中考试卷的基本要求 项目 易 中 难 4 4 2 要求 考试时间 分值 100分 90分钟 难度系数 0 60 0 65 难度比例 计算题分值 30分 拓展题分值 20分 08青岛市中考试卷的基本结构 第一题 单选 卷 卷 第二题 不定选 专题一 热光 专题二 力 专题三 电 专题四 综合 专题五 创探 回顾实验探究 应用知识解题 进一步探究 回顾实验探究 应用知识解题 进一步探究 回顾实验探究 应用知识解题 进一步探究 综合问答 综合作图 综合计算 设计制作 问题解决 进一步探究 问答 作图 计算 问答 作图 计算 问答 作图 计算 50分 20分 70分 30分 18分 12分 9个题型要素 4个题型要素 2008年青岛市中考物理试题 初级中学学业水平考试 本试题满分 100分 考试时间 90分钟 晓丽提示 亲爱的同学 欢迎你参加本次考试 祝你答题成功 1 卷 I 的答案需要涂在答题卡上 卷 II 的答案需要写在本试卷上 2 请务必在本试卷密封线内填写自己的学校 姓名 考试号 指定位置填写座号 二 八年山东省青岛市初级中学学业水平考试物理试题 卷 现象 概念 结构 方法 本卷满分30分 一 单项选择题 本题满分18分 共9个小题 每小题2分 下列各小题的四个选项中只有一个是正确的 请选出并将答题卡的对应项涂黑 1 实例要素2 实例要素3 作图要素4 图像要素5 应用联想要素6 推理要素7 计算要素8 想象能力要素9 科学方法要素 1 下列关于声音传播的说法中 错误的是 A 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B 土电话 靠固体传声C 声音在液体中比在气体中传播得慢D 真空不能传声 2 下列能量转化的实例中 将内能转化为机械能的是 A 太阳能电池发电B 水蒸气把壶盖顶起C 电灯发光D 弹弓将石头弹出 3 下列关于F1力臂的作图中 正确的是 G m O G m O G m O m G O A B C D 4 下列图像 能表示物体所受重力与质量关系的是 5 下列生活 生产实例与所包含物理知识的说法中 错误的是 A 墨水滴到水中 热水变色比冷水快 是由于温度越高分子热运动越快的缘故B 激光准直打隧道是利用了光沿直线传播的道理C 司机驾车时必须系安全带 这是为防止惯性带来的危害D 电动机是利用电磁感应现象制成的 6 试管中有一段被水银柱密封的空气柱 将此试管分别如图所示放置 若空气柱的压强为p 大气压为p0 则满足p p0的是 A 甲B 乙C 丙D 乙和丙 8 假如河水的密度变为2 0 103kg m3 下列现象不可能发生的是 海水 1 03 103kg m3 铁 7 9 103kg m3 A 船从河中驶入海中将沉下一些B 提起同体积的河水用力较小C 潜水员在河底会受到更大的压强D 实心铁球在河水中仍然下沉 7 一只10 的电阻与一只0 1 的电阻并联 并联后的总电阻 A 等于1 B 小于0 1 C 等于10 1 D 大于0 1 小于10 9 下列关于科学方法的说法中 错误的是 A 为研究光现象 引入 光线 描述光的传播路径和方向 这是模型法B 噪声对人的身心健康会造成危害 科学家却能利用噪声来除草 这是缺点利用法C 根据加快蒸发的方法 想到减慢蒸发的方法 这是逆向思考法D 制作滑动变阻器时 发现导线太长而采取缠绕的方式 这是换元法 二 不定项选择题 本题满分12分 共4个小题 每小题中至少有一个选项是正确的 请选出并将答题卡的对应项涂黑 每小题全选对得3分 漏选得1分 错选或不选得0分 10 概念要素11 结构要素12 分析要素13 计算要素 10 下列关于物理概念的说法中 正确的是 A 汽车在水平公路上行驶 重力对它做了功B 改变电流的方向 同时对调磁体的N S极 通电导体在磁场中的受力方向不变C 一定质量的某种物质 温度越高 它的比热容越大D 当光垂直射向介质表面时 入射角为90 反射角也为90 11 下列知识结构中 错误的是 12 如图关于开关的控制作用 说法正确的是 A 当S1 S2都闭合时 灯L2 L3发光B 只闭合S2 灯L1 L3不发光C 只让灯L3发光 应该只闭合S1D 当S1 S2都断开时 灯L1 L3发光 13 如图 一个装有水的容器放置在水平桌面上 下列关于液体压强的说法正确的是 A a点所受的压强是200PaB b点所受的压强是200PaC a点所受的压强与容器底部所受的压强之比为1 4D b点所受的压强与容器底部所受的压强之比为4 5 卷 实验 应用 探究 推理 本卷满分70分 专题一 光与热专题二 力和运动专题三 电和磁专题四 综合能力专题五 创造与探究 专题一 光与热 本专题满分14分 共3个小题 第1小题4分 第2小题7分 第3小题3分 1 回顾实验和探究 2 运用知识解决问题 3 进一步探究 1 回顾实验和探究 1 如图 让一束光EO贴着纸板射到平面镜上 在纸板上会发现反射光线OF 将纸板沿NO向后折 在NOF面上将 2 在研究水沸腾实验中 晓丽得到如下数据 请将表格数据填写完整 图像中图线 反映了上述实验过程 水沸腾时气泡上升的情况如右图中 所示 2 运用知识解决问题 1 锯木头时 对锯条 锯条的内能 温度升高 2 在图中完成物体AB经凸透镜成像的光路图 3 质量为500g的水加热到80 吸收了4 2 104J的热量 水温升高了 水原来的温度是 3 进一步探究 小宇从 物理手册 中查到光从玻璃射向空气中的一些数据 1 当入射角i 时 不发生折射现象 图像中的图线反映了上述实验中的两角关系 2 判断 如果光从空气射向玻璃 则反射的能量可以达到100 专题二 力与运动 本专题满分16分 共3个小题 第4小题5分 第5小题7分 第6小题4分 4 回顾实验和探究 5 运用知识解决问题 6 进一步探究 4 回顾实验和探究 1 如图 是研究动能大小与什么因素有关的实验 实验中通过知道动能的大小 两次实验是为了研究动能与速度的关系 2 在研究 牛顿第一定律 时 让小车每次都从斜面位置由静止滑下 先后滑到 棉布 木板表面 其中让小车运动状态最难改变的是表面 5 运用知识解决问题 1 汽车轮胎上有凹凸不平的花纹 这是通过 来增大 2 如图 物体M沿斜面匀速下滑 请画出它的受力示意图 3 体积为100cm3 底面积为10cm2的物体 放在水平桌面上 对桌面的压强为2 103Pa 则该物体的重力是N 密度是kg m3 6 进一步探究 硬度是衡量材料软硬程度的物理量 硬度的大小可以用如图方法进行测试 选择规定的淬火钢球 给它加载压力F 将它压到被测试的材料表面 保持规定的时间后卸载压力 就会在材料表面留下凹形压痕 如果用S凹表示凹形压痕的面积 用H表示材料的硬度 某次实验中对一些材料的测试数据如下 1 硬度定义为 在凹形压痕单位面积上所承受的 可以用公式来表示 2 请将表格数据填写完整 a b c d四种材料的F S凹图像如上图所示 其中表示材料d硬度的图线是 专题三 电与磁 本专题满分20分 共3个小题 第7小题7分 第8小题8分 第9小题5分 7 回顾实验和探究 8 运用知识解决问题 9 进一步探究 7 回顾实验和探究 小宇要测定一个额定电压为3 8V小灯泡的额定功率 他设计了如图所示电路 则 1 在连接电路时 开关应处于状态 变阻器的滑片应移到处 2 将实物电路连接好 3 实验中发现电压表示数为2V 为测小灯泡的额定功率应该将滑片P向端 填 a 或 b 移动 使电压表示数达到3 8V 这时观察到电流表示数为0 2A 小灯泡的额定功率为W 8 运用知识解决问题 1 电炉子工作时 电炉丝与导线是联的 通过它们的电流相等 根据定律 在相同情况下 电流通过导体产生的热量跟电阻成 电炉丝的电阻比导线大 因此产生的热量 所以电炉丝比导线热 2 根据小磁针静止时的指向 在下图中标出通电螺线管的N S极和电源的正 负极 3 一个标有 220V100W 的灯泡接在照明电路中 灯丝的电阻是 该灯泡工作h消耗的电能是0 1kW h 9 进一步探究 科学家安培发现 两根平行导线通电后有如图所示的现象 图中实线 虚线分别表示通电前 后的情况 1 可见 平行通电导线之间有力的作用 而且 当通入的电流方向相同时 导线相互 2 平行通电导线之间相互作用力大小可用安培定律F k 来描述 其中 l为导线的长度 r为导线之间的距离 k为比例系数 某次实验数据如下 请将表格数据填写完整 比例系数k N A2 对于位置固定 长度一定的两根平行导线 如果保持F大小不变 两根导线中的电流大小关系可以用图像中的图线来表示 专题四 综合能力题 本专题满分15分 共3个小题 第10小题4分 第11小题6分 第12小题5分 10 综合问答 2个小题 11 综合作图 2个小题 12 综合计算 2个小题 10 综合问答题 1 暑假 小宇到海水浴场游泳 请你运用2个物理知识分别解释其中2个现象 2 甲 乙 丙三球半径之比r甲 r乙 r丙 3 2 1 材料的密度之比 甲 乙 丙 3 2 1 其中甲和乙为空心球 现将三个小球放在密度为3 0 丙的液体中 静止时如图 甲球有一半体积在液面之上 则 三球所受重力之比G甲 G乙 G丙 甲 乙两球空心体积之比V空甲 V空乙 1 小宇是个健身爱好者 经常在自己的房间里练哑铃 他在正前方的墙壁上安装了平面镜a 可以看到身体正面肌肉的情况 他在a的旁边又安装了一块专门观察后背肌肉的平面镜b 如图所示 所给图为俯视图 为了能够在b中观察到背部肌肉情况 小宇又找了2块平面镜 要求其中一块必须贴在墙壁上 请你完成这个光路图 并在图中标出光路中各入射角的度数 另一块平面镜与背后墙壁的夹角是 11 综合作图题 2 电学黑箱表面有电源 灯泡L1 L2 电流表A1 A2 开关S1 S2 S3 请根据表格中的实验记录 在上面方框内画出电路图 输入信息 输出信息 已有知识 黑箱结构 黑箱 1 用n股绳子组成的滑轮组 提起重力为G的物体 若动滑轮的重力为G0 忽略轴间的摩擦和绳重 求证 当该滑轮组不省力时 机械效率 1 n 2 如图所示电路 滑动变阻器R2的阻值范围为0 15 当滑片P分别移动到a b两端时 R1消耗的功率之比为9 4 滑片P移动到a端时电流表的示数为0 3A 求 R1的阻值 滑片P移到b端时电压表的示数 12 综合计算题 专题五 创造与探究 本专题满分5分 共2个小题 第13小题2分 第14小题3分 13 创造能力题 2选一 14 进一步探究 1个小题 13 创造能力题 注 1 2 两小题任选一题 两小题都答只批阅第 1 题 1 晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户 水龙头 煤气开关 电磁炉开关 为消除安全隐患 她想设计如下电路 在厨房门口安装红 黄两只灯泡 当煤气 电磁炉没有都关闭时红灯亮 都关闭时红灯灭 当窗户 水龙头没有都关闭时黄灯亮