六年级上册音乐教案月亮月光光2花城版.doc

歌曲月亮月光光 教学设计1教学目标 1.知识与能力：体验歌曲的音乐情绪和意境，感知音乐要素对音乐风格形成的重要，能唱准弱起节奏并能用自然、柔和、流畅的声音背唱月亮月光光2.过程与方法：通过播放歌曲，让学生感受音乐，学唱歌曲，能运用自然的声音有表情的演唱3，情感态度与价值观：让学生感受台湾歌曲的美，让学生知道台湾是祖国的宝岛，是中国领土不可分割的一部分，激发学生对宝岛台湾的热爱之情和爱国情怀2学情分析 月亮月光光是一首四四拍弱起节奏的台湾歌曲，其旋律柔和优美，但弱起节奏学生不容易把握。本课从四拍子讲引入弱起节奏并融入到歌曲教学当中，循序渐进让学生掌握弱起节奏同时学会演唱歌曲月亮月光光3重点难点 学唱歌曲；唱准弱起节奏4教学过程 导入新课复习旧课引入新课教师：请同学们回忆我们学过的有关于月亮的歌曲学生：静夜思；小小的船教师：分别是几拍子歌曲？（我们来听听回忆一下）学生：二拍子和三拍子教师：二拍子的强弱规律是怎样的？学生：强弱教师：三拍子的强弱规律是怎样的？学生：强弱弱教师：四拍子歌曲的强弱规律又是怎样的呢？学生：强弱次强弱教师：我们按照四拍子强弱规律来做做节拍游戏。首先教师打强拍，同学们打弱拍或者相反。练习一：4/4XXXX|XXXX|教师学生教师学生学生教师学生教师拍手拍腿拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍手练习二：4/4XXXX|XXXX|强弱次强弱1234拍手拍腿捏指拍腿拍手拍腿捏指拍腿教师：同学们基本掌握了四拍子的强弱规律，我们这节课一起来学习新歌曲月亮月光光，看看它是几拍子？请边听边看歌曲月亮月光光视频。尝试着边听边打拍子。学生：打拍子。教师：下面我们来看看乐谱（出示乐谱）以前学习的一些四拍子歌曲中的第一个音往往出现在小节内的第一拍（即第一个强拍上），那这首月亮月光光的第一个音出现在哪里？学生：在第一个完整小节之前教师：有多少拍？学生：一拍教师：一拍，并且这一拍在四拍子里处于弱拍上，（从弱拍起始的节奏叫弱起节奏。弱起节奏最常见的形式是从小节的末拍或末拍的后半拍开始，一般不超过半小节。）所以是弱起节奏或弱起节拍。现在我们一起来学习弱起节奏。 2.学习弱起节奏教师：我们可以把弱起节奏或弱起小节当成完整小节来进行练习，在弱起音符的前面多加三拍的休止符，休止符读“空”，边读边打拍子。（嘴念空和DA手轻拍桌子击拍）000X|XXXX|空空空DADADADADA3.在歌曲月亮月光光中巩固弱起节奏教师：请同学们观察歌谱歌词，从哪一个字开始强拍学生：亮字开始教师：月字在弱拍，最后一个音符一共有多少拍？（不算自由延长记号）学生：三拍教师：和这首歌曲的第一个音符加起来刚好四拍。前面弱起小节缺的时长在乐曲末补回来。教师：我们按照歌曲节奏和四拍子的强弱规律一起来读歌词。学生：读歌词教师:讲解生字（1.厝，2.起厝田中央3.亲像水花园）学生：家，房屋；在田中央盖房；好像美丽的花园歌曲分析教师：聆听歌曲月亮月光光，请同学们思考歌曲的情绪和表达了什么样情感？（播放歌曲）学生：表达了作者对故乡的眷恋和对童年生活的向往教师：月亮月光光是根据台湾童谣整理创编的一首闽南语儿童歌曲，旋律柔和优美，歌词写得非常生活化，充满了诗情画意。台湾是我们祖国的宝岛，也是我们祖国领土不可分割的一部分（介绍台湾PPT课件）请同学们看看我们祖国的宝岛是怎样的？接下来我们来学唱歌曲。5.学唱歌曲：教师带领学生学唱歌谱（让学生跟着电子琴学唱歌谱）教师弹琴学生用“LU”来哼唱。加入歌词演唱歌曲教师：这首歌曲我们应该用什么样的声音和情感来演唱呢？学生：柔和地深情地教师：那我们按照歌曲的情绪要求来完整地演唱;学生：边听边唱教师：大家尝试合着伴奏来演唱。小结教师：同学们基本上已经掌握了弱起节奏，也学会了演唱歌曲月