12.1《杠杆》教学设计.doc

八年级下册第十二章简单机械 第一节杠杆教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。3.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。4.理解杠杆的平衡条件，并能解决一些简单的问题。（二）过程与方法1.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.经历“探究杠杆平衡条件”的过程。学习分析实验现象、寻找数据间的规律从中归纳出实验结论的一般方法。（三）情感态度与价值观1.通过实验的操作和分析培养实事求是的科学态度。2.体验科学探究的乐趣，认识科学探究中必须有合作精神。3.初步了解杠杆在生活中的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。二、教学重难点教学重点：了解杠杆的构造；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计。教学难点：理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂；理解杠杆的平衡条件，并能解决一些简单的问题。会画出杠杆的力臂。四、教学用具：杠杆尺及铁架台、钩码、三角板、多媒体课件。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片：一个人正在试图通过跷跷板撬动大象。图观察图片，结合学生玩过的跷跷板，说出自己对人能否将大象翘起来的看法。创设情景活跃课堂气氛，引入课题新课教学展示图片：提问：（1）撬棒、跷跷板、抽水机都发生了什么运动？（2）它们在什么情况下才能这样运动？（3）它们有什么共同之处？一、杠杆定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。生活中有很多帮助人们工作的工具，实质上都是杠杆。同学们能举出自己所知道的有关杠杆的实例吗？出示未启封的饮料、羊角锤、起子等器材，让学生选择工具起出钉子、打开饮料。这些工具在工作过程中，都像杠杆在撬动重石一样（投影片），可以绕一个固定点转动，本身没有变形。二、杠杆五要素：1支点O：杠杆可以绕其转动的点。2动力F1：使杠杆转动的力。3阻力F2：阻碍杠杆转动的力。4动力臂L1：从支点O 到动力F1作用线的距离。5阻力臂L2：从支点O 到阻力F2作用线的距离。（点拨：力臂可简称为“点线距”）小试身手（在下面几幅图中画出杠杆缺少的几个要素）学生带着问题观察图片，并作出回答回答：有力作用在物体上、绕着固定点转动、硬棒。由学生举例分析。着重从数学角度确定力臂的定义，回答：“点”“线”“距”的含义。观察、思考后举手回答。观察黑板上教师的板示，在导学案上画图，标出杠杆的五要素。联系实际生活中的实例进行学习，再现生活情景，激发学习兴趣。锻炼分析实际问题的能力。三、杠杆的平衡条件杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力作用下静止或绕O点匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有什么关系？设计实验：在学生进行初步设计后，组织交流设计思想，通过交流讨论，使学生明白：（1）实验中动力和阻力是人为规定的；（2）“怎样确定力臂”是这个实验的难点，可以在实验中使杠杆水平平衡，直接读出杠杆尺上力距离支点O的距离就是力臂的大小；（3）设计一个好的表格对探究活动是否能成功很重要。实验步骤：1、调：调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静止，达到平衡状态。2、挂：给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码所受的重力。3、测：量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的数值填入表中。（注意单位）4、变：改变力和力臂的数值，再做两次实验。学生分组进行实验动手进行实验，并记录表格。测量次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm123让完成情况较好的实验组报告实验结论，组织学生对上报实验结果进行分析。综合学生的讨论结果，得出正确结论。杠杆平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂或F1L1=F2L2学生猜想：熟悉并清点器材，学生设计实验，确定需测量的物理量、测量工具和测量方法；通过交流回答：（1）动力和阻力的大小可以用钩码的重力和个数确定。（2）力臂大小可以通过读取杠杆尺的示数确定。（3）使杠杆水平静止是平衡，但在其他位置处于静止状态也是平衡。分析数据，学生代表汇报实验结果。对实验结论进行确认。回顾前面学过的知识，激发学生积极主动的思考能力。课堂小结我们这节课学习了什么？要点：杠杆的概念；杠杆的五要素；杠杆的平衡条件。难点：杠杆五要素的确定；画力臂。学生可以个别回答，或相互交流，在交流的基础上进行学习小结。促进知识的巩固掌握。提升学生的交流表达能力。六、板书设计：12.1 杠杆一、杠杆：定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。二、杠杆五要素：1支点O：杠杆可以绕其转动的点。2动力F1：使杠杆转动的力。3阻力F2：阻碍杠杆转动的力。4动力臂L1：从支点O 到动力F1作用线的距离。5阻力臂L2：从支点O 到阻力F2作用线的距离。三、杠杆的平衡条件实验探究结论：杠杆平衡条件：动力动力臂=阻力阻