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文档简介

第五课透过现象认识本质 第一节要重视发挥主观能动性 制作 熊光辉 2 正确地发挥主观能动性 重点难点 1 教学重点 主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系 这是一个重大理论问题 也是一个重大实际问题 学生深入学习这一原理 既能提高理论知识水平 又能训练理论思维能力 2 教学难点 客观规律制约恰恰要求人们积极发挥主观能动性 努力去认识规律和利用规律 客观条件的制约 又给人们发挥主观能动性提供了广阔的余地 它也 发挥主观能动性 始料不及 苹果为什么总是往下掉 地球有向心力 万有引力定律 我怎么就想不到 在福建彰州 水仙 花展时 人们惊奇地发现 一年四季的花卉一齐开放了 嫦娥奔月 是我国古代的神话 它反映了古代人对人类登上月球的向往 而今天 人类已把这个神话变成了现实 这又包含什么哲理呢 主观能动性的发挥受客观因素制约的 春 夏 秋 冬 思维训练 为什么一年四季的花可以同时开放 怎样才能使一年四季的花同时开放 我们能使一年四季的花同时开放 说明现在我们可以改变开花的规律了 武则天时期不能让一年四季的花同时开放 今天却可以做到 这说明了什么 从发挥主观能动性的角度加以说明 人们发挥主观能动性 必须在尊重客观规律的前提下进行否则 将受到规律的惩罚 思维训练 他为什么找不到剑 没有发挥主观能动性吗 他的世界观有什么问题 刻舟求剑 人的主观能动性受世界观的制约 作业布置 二 评论题 根据我自己的体会 所谓天才就是靠坚持不懈的努力 聪明在于学习 天才在于积累 华罗庚根据学过的理论 加以评论 三 做一做 针对某社会现象 拟定提纲 实地调查后写一份调查报告 一 分析题 下列内容包含什么哲学道理 1 匠不巧则宫室不善 巧匠为宫室 为圆必以规 为方必以矩 为平直必以准绳 2 为之则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 3 事生于虑 思考 成于务 做
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