新能源科普教育活动方案.doc

“能源危机和新能源”科普教育实施方案虎山镇中心小学 王 波 2010年3月一、背景与目标：随着能源危机日益临近，新能源将成为今后世界上的主要能源。其中太阳能已经逐渐走入我们寻常的生活，风力发电偶尔可以看到或听到，可是它们作为新能源如何在实际中去应用？新能源的发展究竟会是怎样的格局？这些问题将是我们在今后很长时间里需要探索的。为了更好地普及新能源应用知识，开展能源科技教育活动，在全校师生中增强节约能源和开发应用新能源的意识。二、活动主题：“能源危机和新能源”科普教育三、活动涉及对象：虎山镇中心小学全体师生四、活动内容：开展一次以“能源危机和新能源知识普及与应用实践”为主题的校园科技教育实践活动，通过丰富多彩、形式多样的科技活动加强节约能源、开发利用新能源教育的力度。五、活动过程和步骤：（一）活动宣传发动阶段：通过国旗下讲话、班队会、校园广播、黑板报和宣传栏等载体大力宣传活动开展的意义，活动内容等。引导全校师生积极参与。（二）活动开展阶段：1、各班级组织一次“能源危机和新能源知识”教育的班会，发动学生利用课外时间通过书籍、报刊、网络等途径，广泛搜集有关“能源危机和新能源”的知识。2、进行一次“能源危机和新能源”知识普及讲座，内容可以是能源危机或能源现状；新能源应用的方方面面，包括太阳能、风能、水能、核能、海洋能、氢能、生物质能等，在此基础上组织开展知识交流、知识竞赛活动，以拓宽学生知识面。3、开展一项“新能源”为主题的主题探究活动：要求每一位同学在校期间，每人必须完成一项“新能源”为主题的探究学习活动。该项活动可以是一项主题调查、新能源应用的创意金点子、科学实验方案；也可以是一项宣传策划、一幅反映未来新能源应用的科幻画作品；一件反映当前新能源应用方面的科学小制作等。4、在学校青年教师中开展一次“渗透能源危机和新能源教育“的课堂教学设计和课堂教学评比活动，充分发挥课堂渗透新能源教育的主渠道作用，使新能源教育成为全校师生的共同追求和统一行动。5、组织一次新能源科技竞赛，通过对相关竞赛规则的研读和竞赛活动，增强新能源应用意识，并使全校学生交流互动，活跃思维、开拓思路，增强学生对新能源应用的体验和感受。6、组织学生开展一次以“体验与感悟新能源”为主题的社会实践活动，可以参观相关新能源发电装置、风电博物馆、（新能源）发电站、科技馆；也可以与主题探究活动相结合，开展社会实践调查等，这样使学生感性认识与理性认识相结合，真正投入到宣传和应用新能源的活动中去。7、组织开展一次“能源危机和新能源”教育成果社区展示活动，将学校在新能源教育中所取得的成果和相关新能源知识设计制作成宣传展版，到社区进行宣传展示，既宣传学校的办学成果，又使新能源知识得到普及，这样也有利于学校社会声誉的提高。8、评选和表彰一批优秀科技教师、科技十佳学生。为全校师生树立“学科学、用科学“的榜样。（三）活动总结提高阶段：召开一次活动总结表彰大会，总结活动开展情况和活动收获；表彰活动中的先进事迹，先进教师和先进学生；鼓励师生继续开展活动并逐步提升本项活动的质量。六、预期效果：（一）使全校师生的素质结构（包括知识和学业、意识和行为、创新精神和实践能力等方面）得到优化。（二）促进教师教育思想的转变和教师专业发展。（三）凝聚学