数学与语文对话.doc

时间：雪落梅开之午夜12时地点：臆想十星级饭店人物：语文、数学、空气场景：同每名观众经历之最奢侈陈设【幕启】（语文前不久救了数学一命，数学怀感恩之心宴请语文）.数学（微醺、舌硬）： 恕弟直言，如果不是兄台讲述一 个个触目惊心的案例，弟仍然懵懵懂懂于米国一心科研，那个清华女生帮助米国破译祖国军方北斗密码，尤其令弟汗颜。语文（正义、居高临下状）： 没有语文的民族，哪有文化可言？没有文化的民族，哪有灵魂可言？没有灵魂的民族，哪有振兴可言？空气（忙不迭为双方斟酒）数学： 是啊，是啊！科学是没有国界的，可是科学家是有国籍的。语文（猛饮一大口白酒、自得）： 嗯，缺乏文化底蕴，一心X+Y,容易迷失方向啊！数学（诚恳点头）： 谢谢。只是？长久以来，弟就像机械呆板的德国人，喜欢安静思考、拼命工作创造利润；兄就像浪漫多情的法国人，迷恋辩论讨论议论、抒情伤情发情.（拱手，不好意思，左思右想）.就像那个“大语文”的提法，多么华而不实？-语文，只是祖国的；数学，乃是宇宙的。弟弟可是没有大喊大 叫“大数学”啊！语文（脸上分不清哪种“红”）：.空气（肃立如五千年之一贯某类书呆子）数学（羡慕地望着“空气”春情萌动的脸颊，终下决心）： 请兄恕罪，回报恩人最好的礼物-忠言逆耳呐！哥哥这些年是否说得太多了，做得不够到位？此次，语文的加分将迎来多么好的千载难逢的机遇啊！.如果仍然各自尊大、门派林立、勾心斗角，新瓶装旧酒，恐怕贻误孩子啊.语文（把玩酒樽、沉思，欲言又止）空气（叹了一口气，春天的味道顿时袅娜飘出）数学（学究迂腐气升腾、与语文干了一杯、擦了擦嘴角的白色液物）： 【1】时下，国人凡物必求天然。语文教学，是否也该“回归天然”？ .这些年，是不是“形而上”的东西多了一点？.是不是“人造XX”多了一点？.是不是应该于自然而然中实现教与学的“天地合一”呢？.是不是应该把“人的素质提升”放在前面，把“XX教法”放到后面呢？.是不是应该把“心与心的交融”放在首位，把“现代化设备”放在末尾呢？. 【2】谈及语文教学，唯“师”独大、唯“法”独尊；嘴里高呼：以学生为主体，实际往往本末倒置. 弟刚刚旁听了一次XX我的XXXX教学目标的语文研讨活动，各位语文同仁大谈自己的“目标”、“设想”等等.惜乎，考虑“学生” 的因素了吗？-事实是：没有一位教师谈到教学对象的基本情况.脱离实际的设想，即使再完美，不也很可能是空想吗？ 【3】重视学生的“人格道德”的培养，忽略自身“品行态度”之端正. 这几年，个别语文大师的“成果”辉煌于天下，繁忙于各地分享经验、热衷于引领众生，又有几位感谢一下“试验品”-学生呢？.“革命”的口号喊得山响，实质常常是“微型手术”而已.空气（趁着数学喘气喝水的间隙，缓和气氛）： 呵呵，吃菜、吃菜！.最近，不知“大哥”是否听说，又有一不自量力之草辈，提出什么“以“观察+思维”为轴线，“人格+情商”为纵线，.”语文协调教学理念，妄言：在语文学习中，开发学生各种思维、传授思维技巧云云，有的放矢去阅读作文，真乃滑天下之大稽！语文： 哦，北国一小卒，无足挂齿！.告诉学生动脑不就是锻炼智力吗？.学生大脑“动哪根筋儿”，那是天生的，哈哈！数学（若有所思）： 弟弟不才，倒是稍有了解。-那两位“良师”擅长把“数理化各科等等”引入语文课堂，有点趣味儿啊！语文、空气（异口同声）： 噢？数学： 因为涉及我们家族，所以.举两个例子： 【1】“良师”的作文课堂，把数学平面直角坐标系引入，“X轴”为小学作文，直线变为曲线“起承转合”.；“X轴+Y轴”为中学作文，在小学作文X轴基础上，Y轴上端情感升华、下端思想挖掘. 【2】“良师”的思维训练：3+4=？.数学课堂，结果为“7”；语文课堂，结果为“1”、“2”、“3”.语文（惊讶）：.空气（钦佩）；.数学 (摇了摇空空的酒瓶)： 有生才有长，有快才有乐。有说才有写，有观才有察。.哈哈，这还是兄长教给弟弟的啊.拿酒来！ 语文（中庸如儒家传人的眼神里面多了几分异样的神采）