微软(模块六)过程性评价量规 模板1.xls

周周长长 过过程程性性评评价价量量规规 评评价价指指标标 权权重重 评评价价等等级级及及分分值值 一级指标二级指标A 10A 10分分值值 B 8B 8分分值值 项目准备 学具准备情况1 准备图形的种类多 8种以上 准备图形的种类较多 4种 8种 探究过程 情感与态度1 参与探究活动 态度认 真 有主动性 积极性 有自主精神和团队精 神 态度较认真 只有主 动性 并能协助他人 进行探究性活动 活动记录1 有较详细的探究活动记 录或笔记 有探究性活动的笔记 或记录 但不够详细 完成分工情况2 积极按时完成小组分配 的探究工作 根据准备 好的学具 动手量一量 算一算各图形的周长 基本按时完成自己承 担的责任 基本完成 各个图形的测量长度 合作创新精神2 与小组的成员合作意识 强 并勤于动脑思考 能根据长方形的周长 小组合作推导出正方形 平行四边形 三角形 的周长 创新精神强 合作意思和创新精神 有一方面较好 能够 小组合作 根据长方 形周长推导出正方形 三角形的周长 探究结果探究成果2 成果展示具有创新性 相对应的周长练习得到 有效解决 实现教学目 标 成果展示较有创新性 基本能解决相对应 的周长练习 基本实 现了学习目标 项目总结交流体会1 能自动对探究的结果进 行交流 分享 能够流 利说出周长的概念和长 方形的周长公式 写好 探究体会 能对探究的结果进行 交流 分享 写好探 究体会 能够较好地 说出长方形的周长公 式和周长的概念 说说明明 A 85分以上 项目学习方案设计非常完整 B 70分 85分 项目学习方案设计较 为完整 C 60 70分 项目学习方案设计一般 还需要努力 D 低于60分 请继 续学习 重新设计 加油啦 备注 1 请在标题 中填入项目或课题名称 2 结合自己的 项目学习设计方案 设计的相应指标 权重 等级及分值 3 可根据量规设计需要把评价指标设计成一级指标和二级指标 可自行增加指标或等级 4 需要对各指标的等级进行文字描述 详细指出如何可达到此等级 5 在最终得分和小计中输入计算公式实现自动计算 求和 功能 微软13班 得得分分 C 6C 6分分值值 D 4D 4分分值值 自自评评互互评评教教师师评评最最终终得得分分 准备图形种类较不充 分 1种 5种 没有准备图形 0 态度一般 与他人合 作意识不强 不参与探究活动 0 有简略记录 没有记录 0 在他人帮助下完成自 己承担的工作 勉强 完成测量各图形的长 度 没有完成小组分工 0 合作意识和创新精神 都一般 能够推导出 正方形的周长 不愿意和小组成员 合作 不能够推导 出其他图形的周长 0 成果展示较少 相对 应的周长练习在他人 的帮助下勉强完成 不能完全实现学习目 标 成果展示非常少 不能解决相对应的 周长练习或不能实 现学习目标 0 应付式的对探究的结 果进行交流 分享 勉强写好探究体会 勉强能够说出周长的 概念和长方形的周长 公式 不能对探究结果进 行交流 分享 没 有写好探究体会 不知道周长的概念 以及不知道长方 形的周长公式 0 周周长长 过过程程性性评评价价量量规规 评评价价等等级级及及分分值值 小计0000 A 85分以上 项目学习方案设计非常完整 B 70分 85分 项目学习方案设计较 为完整 C 60 70分 项目学习方案设计一般 还需要努力 D 低于60分 请继 续学习 重新设计 加油啦 备注 1 请在标题 中填入项目或课题名称 2 结合自己的 项目学习设计方案 设计的相应指标 权重 等级及分值 3 可根据量规设计需要把评价指标设计成一级指标