写给高中生的一封信.doc

写给高中生的一封信亲爱的同学们：大家好！很高兴能够有这样的平台和机会和大家交流，相信以后会有更多的机会和更新颖的形式来使二中的师生来共同交流和沟通，使大家能更和谐融洽的度过充实而有意义的三年。我将从以下三个方面来表述一些情况：第一，请相信教你的每一位老师每一位老师的出发点都是望女（同学）成凤，望男（同学）成龙，希望看到自己的学生都能够成大器，这是每一位老师的心声，只不过采用的方式和手段不同，被你接受的就觉得好。我也是从高中上到大学，最后大学毕业画了个圈又来到了学校，但是角色却由一个学生转变为一个老师，我深刻体会到每一位老师的不易和心声。那么就让我来解释一下老师每个眼神每种表情每句话语每次方式所隐含的背后的幸酸与爱。如果你是学困生，请不要觉得老师会看低你，如果你愿意或者说有勇气踏出第一步去和老师沟通，请相信每位老师会很高兴的接纳你，并且会对你记忆尤深。如果你是“活跃分子”，经常叫家长来的学生，请不要放纵自己，请不要以玩手机来消磨时光，请不要以敌视的心态来对待老师，即使老师批评你，那也是老师恨铁不成钢的心态，老师急于想看到你的改进，想看到你积极向上的一面。只要你的一个小小的进步，老师也会把它放大了来肯定你。如果你觉得老师对某位同学有偏心的倾向，请你静下心好好反思自己，平衡好心态，学习是自己的事情。有一句话是这样的：“嫉妒是懦弱的表现”，所以，你要化这种心理为上进的动力，使自己更加优秀。如果查宿舍，值班老师督促你赶快洗漱，那是老师觉得快熄灯了，怕你黑了洗漱不方便，请不要产生抵触心理，如果你从井陉二中毕业，相信再也不会听到老师的督促了，这些等你上了大学后会理解的，中国的大学是散养式的，如果你能适应。当然，你如果对老师有一些想法或看法，可以单独找老师沟通，总之，和谐了，你也会心情舒畅了，会全身心投入到学习中。第二，当你迷茫时要及时修复当你学不进去的时候，你就要停下来，利用课余时间多做有意义的事，比如：帮同学补课，打扫卫生，擦黑板，帮同学整理书籍，或给同学和老师折一些小制作，乐于助人，也是助己乐，你会发现送人玫瑰手留余香就是这个道理，你会觉得学习有动力了。当你和同学间产生矛盾时，你要记住：先说对不起的那个人并不代表他错了，只是他比你更珍惜这段友谊。所以，你要学会包容和珍惜。当你感觉自我堕落的时候，请不要放任自己堕落，你想想自己的父母，从你上小学他们是如何关爱你的，当你把书丢家里时，当天冷时，当你生病时，父母是怎么做的，你每次给家里打电话的目的都是什么？当你看到某些同学花钱大方时，不要存在攀比心理。试想，这些钱是他父母年轻时奋斗的结果，而不是他自己的努力，只有你现在先摒弃这种不平衡的心理，调整最佳心态，全力以赴，你的将来将会是他父母的现在，或许更佳。当你抽烟喝酒时，当你给异性买礼物时，你的父母抽的是啥？喝的是啥？当你像个大款肆意挥霍钱的时候，你的父母看到是啥感觉？你的父母是怎么挣到你的学费的？我也可以推荐你有时间回家里看看2012年某高中生的感人励志演讲高清版（张建超同学在圣都中学）这个视频，相信你会找到一些新感觉。第三，规划高中生涯有一个马和驴的故事是这样的，唐太宗贞观年间，有一头马和一头驴子，它们是好朋友。贞观三年，这匹马被玄奘选中，前往印度取经。 17年后，这匹马驮着佛经回到长安，便到磨房会见它的朋友驴子。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠、高耸入云的山峰、炽热的火山、奇幻的波澜神话般的境界，让驴子听了大为惊异。 驴子感叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路途，我连想都不敢想。” 老马说：“其实，我们跨过的距离大体是相同的，当我向印度前进的时候，你也一刻没有停步。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前行，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转，所以永远也走不出狭隘的天地” 马和驴子最大的差别就在于目标的不同，最终导致了不同的结果。这则寓言启示我们：有目标不等于有好目标。好目标一定要结合社会的长远发展和自身的特点来制定。彼得杜拉克说：“目标并非命运，而是方向。目标并非命令，而是承诺。目标并不决定未来，而是动员已有的资源与能源以便塑造未来的那种手段。”所以要规划好自己的高中生涯。我将高中生活分成三个阶段，高一，学会做人，要做事先做人，规范自己的行为；高二，加深思维深度，专心学习；高三，调整脚步，有条不紊，做好高考预备。如果觉得合适，你可以调整自己的步伐来跟上我的节奏。你也可以重新审视自己，来制定适合自己的生涯规划，就像买