1第一单元 第一章 第一节 生物的特征.doc

把荷中学2012年秋季学期 七 年级（上）生物科 导学案（1号）趣味导读： 从小学上到中学，相信你一定认识很多的生物。那么你能说出这些生物的共同特征吗？学习目标：1.观察生物和非生物，能区别生物和非生物。2能举例说明生物的共同基本特征。3.能关注身边的生物，增强热爱、保护大自然的感情。学习重点：能举例说明生物的共同基本特征。课题： 第一章 第一节 生物的特征 主备人： 韦飞妮 复备人： 教研组长审批: 教务处审批： 一、预习导航（阅读课本P2一7，完成下列问题。）1、科学观察（1）科学观察可以直接用 ，也可以借助 、 等仪器，或利用 等工具。（2）科学观察不同于一般的观察，要有明确的 ；观察时要全面、细致和实事求是，并及时 ；对于需要长时间观察，要有 ，有 ；观察时要积极 ，多问几个为什么。在观察的基础上，还需要同别人 ，进行 。2、生物的特征（1）生物的生活需要 。例如，植物通过 制造出自身所需要的有机物；动物不能制造 ，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。（2）生物能进行 。绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。（3）生物能排出体内产生的 。例如，人可以通过 将废物排出体外。（4）生物能对外界刺激作出 。例如，含羞早受到碰触时，展开的叶片回合拢。（5）生物能 和 。例如，一粒种子能长成参天大树；鸟类能产卵，虎狼能产仔。（6）生物都有 和 的特性。（7）除 以外，生物都是由 构成的（8）将下列相同的生物特征用线连接起来。 鲫鱼产卵 A.人出汗 狗见到主人 B.蜻蜓点水摇头摆尾 C.含羞草受到碰 植物落叶 触时叶片合拢 班级: 小组: 姓名: 二、合作探究1. 同学们都听说过引起人类各种传染病的病毒。科。学家发现病毒极其简单，没有细胞结构。病毒也不要吸取营养，没有呼吸、排泄等现象。请根据本节学习的生物的基本特征，小组讨论:为什么把病毒划分为生物呢?2不同生物的生长和繁殖方式各不相同，植物、动物和蘑菇的生长和繁殖过程有什么特点？三、当堂检测1“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是( )A.生物的生活需要营养 B.生物能生长C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸2下列不属于生物的是( ) A.蘑菇 B.病毒 C.机器人 D.苹果树3.植物和动物共有的特征是( )A.剧烈的运动 B.光合作用 C.捕食 D.呼吸4.下列关于科学观察与一般观察的比较，不正确的是( )A.要有明确的目的 B.只能用肉眼观察 C.要全面、仔细 D.要记录真实情况5.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于( )A.实验法 B.观察法 C.文献法 D.分类法学法指导： 学习生物的基本特征，可按照生物整个生命历程的发展规律来记忆。生物都要进行新陈代谢，新陈代谢是生命活动的基础，包括:从外界获取营养，通过呼吸作用从空气中获得氧气，营养物质在氧气的与下氧化分解并释放能量。在此基础上生物体会慢慢的由小长大，并不断地发育成熟;成熟的个体可以繁殖后代，在繁殖过程中会出现遗传变异现象;在生存的过程中会以不同的方式对外界刺激作出反应。课后反思：6.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( )A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C.生活需要营养 D.生长和繁殖7. 仔细观察下图，并分析图中表示的含义说明了生物具有什么样的特征:（1）A说明了生物的 。（2）B说明了生物 。(3)C说明了生物 。（4）D说明了生物 。四、自主构建五、中考链接1.下列诗句中，哪一句不包含生命砚象（ ）A.春眠不觉晓 B.夜来风雨声C.处处闻啼鸟 D.花落知多少2.“春种一粒粟，秋收万颗籽” 所描述的生命现象主要体现的生物特征是( )A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境3.下列关于生物共同特征的叙述不正确的是( )A.生物的生活需要营养 B.生物都是由细胞构成的C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界的刺激作出反应4.下图描述的是下雨前几祀三打的表现。请回答:(1)图中描述了哪几种生物？(2)图中生物对下雨的表现，人们是通过 法知道的。(3)图中现象说明了生物具有 的特征。教学后记：韦飞妮：自主学习部分的内容很多，题目也没有层次感，不能针对所有层次的学生，后面的习题部分可以直接渗透到当堂检测，内容要突出重难点就可以了，没有必要做大量的题目，浪费时间。赵仁群：自主学习部分容量太大，应该提练出重点进行设计；合作探究部分第2题内容太深太难。六、生物百科：1生石花生石花又名石头玉，多年生小型多肉植物。茎很短，变态叶肉贡肥厚，两片对生连结而成为倒圆锥体，秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，花谢后结出果实，可收获非常细小的种子；2病毒病毒是一