半截蜡烛 (2).doc

6.半截蜡烛（第一课时）【学习目标】1学会本课生字词，联系上下文理解“绝妙”“厄运”等词语。2正确、流利地朗读课文，大致了解课文主要内容。【活动过程】一、揭题：1.板书课题：半截蜡烛2.齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？二、初读，了解内容。现在就让我们进入“活动一”， 思考：课文讲了一个什么故事？这是怎样的“半截蜡烛”？谁来大声地把“活动一”的要求读一读。（要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。）（第二次世界大战期间，法国的家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。）活动一：1. 自由读课文，思考：课文讲了一个什么故事？这是怎样的“半截蜡烛”？2. 组内合作：分自然段依次轮读课文。讨论上面思考题。3. 班级汇报。三、再读，学习字词。现在让我们走进活动二，再读课文，学习字词，谁来读读活动二的要求。厄运：厄，困苦，灾难。困苦的遭遇。刚才大家都学得很认真，现在老师想分享你们的学习成果。哪一组愿意来展示？活动二：再读，学习字词。读准音、记住形、弄懂意思，再描红。1读课文，画出生字新词并自学。伯诺德 熄灭 厨房 灯芯 好嘛 楼梯 杰奎琳 绝密 绝妙 厄运 危机 半截2组内交流识写要领，讨论加点词意思。3. 汇报展示，质疑。四、三读，整体感知。同学们，伯诺德夫人一家在危急关头，是怎样与德军巧妙周旋，保住了绝密情报的呢？让我们一起走进活动三。（伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。 大儿子杰克想借搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。 小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。） 活动三：1. 轻声读课文，思考：在危机和厄运面前，伯诺德夫人一家是如何机智应对的？2. 组内讨论。提示：当 时， （谁） （怎么做），结果 。3. 班级汇报。【检测反馈】1听写生词。 、 、 、 、 、 2填上合适的词语。（ ）的情报 （ ）的主意 （ ）的心情（ ）地吹熄 （ . ）地说 （ ）地站起来。46.半截蜡烛（第二课时）【学习目标】1 对人物有自己的评价，能从中感受到人物在危险面前表现出的机智与勇气。 和小组同学合作，将故事演一演。【活动过程】一、复习引入。同学们，上节课我们学习了半截蜡烛这篇课文。谁来说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？二、精读，评价人物。在危急关头，伯诺德夫人一家与德军展开了机智的周旋，伯诺德夫人一家三口中你最佩服谁，为什么呢？现在就让我们进入“活动一”。师：同学们，这就是我们的伯诺德夫人，明明心急如焚，却能表现得这样镇定自若。让我们一起来读一读。师：在这么危急的时刻，杰克能有如此勇敢、镇定的表现，真让人敬佩啊！我们一起读这段话，深深感受一下吧。师：多么聪明的小姑娘啊！在妈妈、哥哥的计策都失败了，在蜡烛越烧越短的紧张时刻，她还能如此镇定自若，娇声说话，还不忘道上晚安。她真是一个值得敬佩的小姑娘！活动一：精读，评价人物。1默读课文，圈画人物的动作、神态、语言及心理活动，想一想：伯诺德夫人一家三口中你最佩服谁，为什么？2组内讨论上面思考题，并感情朗读。3汇报展示。三、研读，学做导演。危机终于过去了，但我们同这一家三口所共同经历的这场无声的战斗却永远留在了我们的记忆中。你们能通过动作、语言、神情、心理活动把伯诺德夫人一家机智、勇敢的形象表演出来吗？下面我们一起进入活动二。活动二：研读，学做导演。1认真研读3-7自然段，想象伯诺德夫人一家在危急关头是怎样和敌人周旋的。2组内讨论：如果把这个故事编成课本剧该怎么演？再相互合作演一演。 3. 全班汇报展示，评议。小结：在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家以国家利益为重。靠自己的机智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密，多么爱国的一家人啊！四、熟读，拓展延伸。同学们，假使二战结束后，为了表彰伯纳德夫人一家，法国戴高乐将军决定为他们颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读一份怎样的颁奖词呢？下面让我们一起进入活动三。活动三：熟读，拓展延伸。1二战结束后，为了表彰伯纳德夫人一家，法国戴高乐将军决定为他们颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读一份怎样的颁奖词呢？想一想，写下来： 2组内交流并修改颁奖词。3小组推荐最佳颁奖词在班级宣读。总结：伯诺德夫人一家人