人教版初二物理第五章第二节《电荷 》学案.doc

聪明出于勤奋，天才在于积累！人教版初二物理第五章第二节电荷 学案课前预习学案一、预习目标：1初步认识摩擦起电现象2初步认识两种电荷及它们的相互作用3认识电荷量及其单位4了解院子是带电量最小的电荷，金属中存在大量可以自由移动的的电子。二、重点：两种电荷和电荷间的相互作用难点：摩擦起电的原因三、预习内容：（可以回家查阅资料）（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第98页100页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在15分钟之内独立完成。）1自然界有几种电荷，它们的相互作用是怎样的？/2011/0704/190.html2用什么仪器可以测出物体是否带电吗？如何使用它？/z/q155658951.htm?sp=40013物质是由什么组成的？原子的结构是什么样的？ /b/6613624.html4电荷从那里来？/view/03d166284b73f242336c5fa9.html四、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、明确学习目标：（请小组内交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修：探究要求：学生完成下列两组实验1、 用摩擦过的梳子靠近易拉罐。用摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑。用摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑。2、 用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，再将两根玻璃棒靠近。 用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，再将两根橡胶棒靠近。 用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒。（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。）你要解答的问题：问题1：实验1中的梳子、玻璃棒、橡胶棒有什么现象？由此你的出什么结论？ 问题2：实验2中相互靠近的的两根玻璃棒或橡胶棒之间有什么样的关系？从中你发现了什么？三、全班交流，精讲拓展交流一： 将带电的验电器A和不带电的验电器B的金属球用带有绝缘手柄的金属杆连接起来，你观察到什么现象？这一现象说明什么问题？交流二： 摩擦起电是怎样产生的？/question/314766926.html四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 1、摩擦起电： 2、两种电荷：电荷 3、两种电荷的相互作用： 4、验电器原理： 5、原子的组成：对于“电荷”的学习，你还存在哪些疑惑？五、达标测试，反馈提升：（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）1、用轻小物体甲、乙靠近带负电的轻小物体丙，结果丙被甲吸引，乙被推开，由此可确定（ ）A 甲带正电 B 甲带负电 C 乙带正电 D 乙带负电2、某绝缘体甲接触带正电的验电器金属球时，验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开，则下列判断正确的是（ ）A 物体甲带电情况和得失电子情况无法判断B 物体甲带正电，电子从物体甲转移到验电器上C 物体甲带负电，电子从物体甲转移到验电器上D 物体甲带负电，电子从验电器转移到物体上3、下列选项中，都是绝缘体的一组是（ ）A 干木棒，人 B 玻璃，盐水 C 陶瓷，金属 D 橡胶，塑料4、在加油站，常常会看到这样一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是为什么？课后练习案1、在有些化纤地毯的编制过程中，往往夹杂着一些不锈钢丝，其作用是（ ）A 钢丝能增大摩擦B 钢丝能反射光，美观C 钢丝容易传递热D 钢丝能把由于摩擦所带的电荷及时传走2、下列说法不正确的是( )A 任意两个带等量电荷的物体互相接触后，发生了中和现象，都恢复成不带电的状态B 电子通常显中性，所以，原子内部既无正电荷，也无负电荷C 验电器是利用同种电荷互相排斥的原理制成的D 所谓“带电”不过是电子的得失，得到电子带负电，失去电子带正电3、纺织厂里有一道工序叫“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。梳棉车