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文档简介

课 题走遍天下书为侣学 习目 标1把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。2感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书会友”的习惯。重 点难 点1、把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。2、理解反复读一本书的原因和方法。教 法选 择阅读指导课 型新授课 前准 备小黑板是否采用多媒体否教 学时 数 2 课时教学时数第 2 课时备课总数第 17 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、复习旧课，导入新课 二、探究答案，品味语言1、自由读课文，画出相关的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流）。 2、学生汇报交流，指导朗读 汇报交流“为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？” 指名读有关的句子。指名读课文，说说作者会带上一本书陪伴自己的旅程的原因。读了这些话，你能提出什么问题吗？自由读课文，画出相关的语句。学生朗读课文，并回答老师提出的问题。学生画出相关的句子。学生交流教学内容教师活动学生活动还说了家从不同角度去看，会发现不同的美，来说明一本书值得反复去读。 b指导感情朗读。 课件出示三个反问句 a读了这三句话你发现了什么？（都是反问句） b给他换一个说法。（指名说） c从三个反问句中你体会到什么了？交流，相机指导朗读。 小结：读书也是这样，不管你看过多少遍，总能从一本书中发现新东西。你有这样的感受吗？交流。 3、汇报交流怎样一遍又一遍地读？齐读第七自然段。作者这样一遍又一遍的读书方法，划出表示先后顺序的词语。对我们有什么启示吗？全班交流。从中你学到了什么？ 4、汇报交流“为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？” 5、拓展练习： 三、感情诵读，体味情感在领悟表达方法的过程中，将自己感受深刻的句子或段落反复朗读，体会作者的思想，还可以结合自己的生活体验，将自己的感受融入进去。四、总结全文，升华情感 1有感情地读课文。2说说自己对书的感受。作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读? 还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流.朗读课文第16自然段. 自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么?画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.作业设置 抄写生字词。 背
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