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文档简介

陈仓区西堡小学三年级语文导案 编号：A20150307课 题语文天地九 课型 问题解决课（一）主备人田亚琴课时1审核人教学目标1、 学习日积月累。2、 用带点的词语造句。不但而且 只有才3、 积累关于气候变化的谚语。重难点使学生掌握先总说，后分说的写作特点。导 学 流 程导入新课（2分）这个单元我们学习了观察与发现，知道了很多大自然的秘密。今天对这个单元进行复习。 学习探究（33分）流程一：日积月累。自主学习 1、学生独立完成A”。学生展示。教师点拨. 2、自己写一写（B）加点的词语。同桌说一说写这些字应该注意什么， 3.自己独立完成C.小组交流 1、小组交流写这些词语应该注意些什么。2、互读词语，检查正确度，并相互听写加点的词语。集体共学 1、组内选学生汇报学习情况。 2、教师对一些词语的意思做补充。 3.教师说“先总说，后分说”的语序，教师先给出一个总说句，学生讨论怎样续写分句，再写一写。全班交流，教师对存在问题点拨。流程二：金钥匙1、 学生默读金钥匙的内容。2、 学生独立把前两课的内容。用“金钥匙”的方法做概括。 3. 同学互评所概括的内容，给出建议读一读，背一背。 1、学生自己识字，自己朗读，然后交流诗所描绘的情景。背诵。2、观察插图，合上书，说说看到了什么，发现了什么？拓展其它古诗。总结（5分）学生收获：本节课，你学到了什么？教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思 课题语文天地六课型问题解决课（二）主备人田亚琴课时2审核人教学目标1、自读课文，体会课文描写的情景，感受“我”吹肥皂泡的快乐。2、学习向本文作者那样观察生活，感受生活，为“笔下生花”打基础。重难点吹肥皂泡，“我”有什么感受？想到了什么？导 学 流 程导入新课2分一、创设情境，激趣导入。吹泡泡时，你有什么感受？你是怎样吹的？说一说？让我们一起看课文。再来体会吹泡泡的乐趣吧！学习探究（33分）教学流程一：自读课文。体会课文描写的情景。 1.自读课文，不会的字，查字典注音。 2.默读课文，感受吹泡泡时的快乐。对子互学 1.对子之间交流个人的看法。 2.对照自己的童年生活，是否有相同的经历。 3.交流冰心的资料。你知道的冰心的作品。集体共学 1、指名学生读自己感受深的地方。 2、强调在生活中观察的。教学流程二：学生根据老师的提纲复述课文？体会作者观察生活，感受生活的写作特点。 1、在什么时候吹肥皂泡？ 2、吹肥皂泡，“我”是怎么做的？ 3、吹肥皂泡，“我”观察到什么？ 4、吹肥皂泡，“我”有什么感受？想到了什么？对子互学 同桌复述课文内容。集体共学 全班展示复述课文 教师对过于长的内容或读课文的，教给学生“删”的办法。课后拓展3分 1.再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来。 2.再读冰心的散文母亲、雨后别踩
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