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第五章 体验多媒体技术课时二十七 第一节 认识多媒体技术 一、教学目标：让学生了解多媒体技术的发展历史、多媒体技术在社会领域中的应用。 二、教学内容：1了解多媒体计算机技术中的?媒体?类型和特征 2简单回顾多媒体技术的发展历史3多/b63e7f3c48020e6734fcac2e9.html媒体的关键性技术的几种类型及应用领域 三、教学重点、难点：多媒体技术的发展及应用 四、课时数：1课时 五、教学过程一、什么是多媒体计算机技术媒体：指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。多媒体：两种或两种以上媒体的组合。 主要集中在除文本以外的其他信息载体形式。多媒体技术：指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。 二、多媒体技术的历史回顾单一媒体（最初是数字，后来主要是文字） 发展为多种媒体的综合运用。 三、多媒体技术的应用 1、数字化信息技术 2、高速计算机处理技术 3、高效率压缩技术 4、高容量存储技术 5、高速网络传输技术 几种常见的应用系统 六、教学反思：本节内容多是一些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。课时二十八 第二节 精彩的多媒体世界（一） 教学目标1体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点 赏析多媒体作品。教学难点 了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Basic。网络教室。 教学过程 教学反思知识不仅仅是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情景下，借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。 ://b63e7f3c48020e6734fcac2e9.htmlpar课时二十九 第二节 精彩的多媒体世界（二）(一) 课时安排：1课时 (二) 教学目标与要求 1知识与技能(1) 了解多媒体作品的组成元素； (2) 掌握多媒体作品的交互操作； (3) 了解常用的多媒体制作工具。 2过程与方法(1) 通过趣味性的互动方式，多角度分析多媒体作品；(2) 通过对老师制作的半成品进行简单的美化，培养学生的实践能力。 3情感态度和价值观(1)选择赏析优秀的作品，激发学生认识多媒体作品的兴趣；(2)简单地美化半成品，给学生以成就感，鼓励学生动手制作多媒体作品。 (三) 教学重点和难点1重点：赏析多媒体作品；2难点：学会简单应用多媒体制作工具。 （四）教学过程1欣赏激趣、引入课题 (1) 欣赏作品师生共同欣赏从网上下载的作品苏州园林及课本附带光盘的多媒体世界文化与自然遗产及一个FLASH制作的歌曲。教师指出：上述作品就叫做多媒体作品。 思考问题： 上面两个作品做得好吗？分别表达了什么主题？ 上述多发、媒体作品，是通过哪能些元素来让作品实现多媒体特点的呢？ (文字、图片、动画、声音，交互按钮) 你想不想知道制作多媒体作品的软件？想不想亲自尝试制作一个多媒体作品呢？ 2体验探究、总结交流自学书本第21-22页，思考：制作多媒体作品常用哪些软件？它们分别有什么特点 小结：(1) 基于页面形式的制作工具典型的制作工具有PowerPoint，网页制作工具FrontPage,dreamweaver,ToolBook 特点：一页一页地制作。 (2) 基于时间线的制作工具典型制作工具有Flash。Director,Action。特点：按时间顺序在时间线上设臵播放元素。 (3) 基于流程图的制作工具典型的制作工具有Authorware。特点：/b63e7f3c48020e6734fcac2e9.html设计元素表现的流程图。让程序按流程图播放相关内容。 (4) 基于程序语言的制作工具目前应用较广泛的制作工具有Visual Basic，简称VB，VC等。 3实践探究提供三个软件及它们的实例，让学生进行实践探索。 （1）PPT（2）FLAS