(部编)人教语文2011课标版一年级下册语文园地四 (5).doc

语文园地四教学目标：1、运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。3、正确、规范、整洁地书写“主、书、门、我”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。教学重点：正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。教学难点： 能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。课前准备：多媒体课件。第一课时教学过程：一识字加油站：1师：上课前，老师先打个谜语大家猜一猜：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”是什么呢？（手）对了，把我们的小手伸出来吧，我们一起来玩个游戏，“我来说，你来指”，好不好？（好）大家都站起来，把食指放在鼻子上，我说哪里同学们就指到哪里，看看谁指的最快最正确。（师说，生指）不错，不错，同学们都指对了。2师：看到我们玩游戏，疯狂动物城里的朱迪警官也来了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗？想要到疯狂动物城去玩，我们要闯过关才能进去呢，你们有信心吗？3闯关游戏：读词语。要求准确读出词语。4学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语5.指名读词语，说说你发现了什么？（这些词语表示的都是人身体的一部分）6.识记生字眉、鼻、嘴。(1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？(2)“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。（课件出示：“眉”字的演变。）谁来读一读？(3)“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。我们一起来读一读。（生齐读）(4)“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。它是什么音？谁能教大家读一读？7.准确识记带有月字旁的字。(1)指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。8.小结：通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语，闯关成功。（课件：城堡大门开启。）【设计意图：通过猜谜语和闯关的游戏，激发学生学习的兴趣，利用小组合作读词语、归类识字等多种方法，总结带有“月字旁”的字与身体有关，突破识字难点，让在玩中学，在学中玩，做到寓教于乐。】二字词句运用：1过渡：（出示图片）看，朱迪来接我们了，请同学们闭上眼睛，让朱迪带领我们前进吧，汽车带着我们穿行在蜿蜒的公路上，路两边是一片片树林和田野，草地上牛羊在悠闲地吃草，前面出现了一片果园。果园里种满了苹果树，快看苹果树上结满了又大又红的苹果，（出示果树）一定很甜，我们把这些苹果摘下来，带给小动物们好吗？（好）2游戏闯关：摘苹果。(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。)(1)闯关要求：准确读出苹果上的词语即可得到苹果。(2)多媒体课件出示带有词语的苹果树。(3)学生先小组内合作将字音读准，小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。3运用词语造句。(1)师：同学们摘到了这么多苹果，收获真多啊。读了这些词，你发现了什么呢？（生自由说）同学们的小眼睛真亮，观察的真仔细。像这些读音又轻又短的词，叫做“轻声”。（2）师：“前不久过端午节的时候，妈妈包的粽子又香又甜，我特别爱吃。”你听出了什么？（这个句子里有几个读轻声的词）哇，你听的很认真，太厉害了！你们能学着说一说吗？先在小组内试着说，待会再说给全班同学听。（指名说。）4全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。5.（出示识字加油站）师：同学们回忆一下，我们刚才学习的这些词语中，也有一些轻声词，你发现了吗？谁来说说是哪些词？（指名说）6.开火车读词语。【设计意图：通过闯关游戏比拼，字词句的运用，开火车巩固读词，学生们准确地读记词语，并掌握了带有轻声音节词语的读法。】三书写汉字：1师：带着我们摘下来的苹果，开着小火车，跟着朱迪继续前进吧。不过，我们要完成任务才能到达疯狂动物城。（出示：书写汉字）同学们擦亮我们的小眼睛，观察一下这几个字，你发现了什么？（都有点）2正确、美观地书写汉字。(1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主” 字。(2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。指名说“门”的笔顺。(3)男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委。(4)同桌之间竞争书写“我”字。教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。3总结带点字书写规律：笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。4.师：你能说几个先写点和后写点的字吗？（如：方、文、京、广、成、戏）同学们说的太对了，给自己一个大拇指吧。【设计意图：通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动，