第7章第6节学生实验.doc

第7章第6节学生实验：探究摩擦力大小与什么有关？导学案班级： 姓名： 学习目标：1、知道摩擦力是怎样产生的，摩擦力的分类.2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关.3、知道摩擦的利与弊.自学检测：知识点一：摩擦力的产生原因及分类(p43第一段P45科学窗)1、地面上运动的物体最终会停下来，是因为它受到地面对它的 力。2、一个物体在另一个物体表面上 时会产生_相对滑动的现象叫做滑动摩擦。_叫做滑动摩擦力。滑动摩擦、_、_是常见的摩擦。摩擦力用符号 表示，单位是 。3、摩擦力产生的条件： 。 知识点二：摩擦力的三要素（p44图7-36）4、摩擦力的作用点可以画在物体的 。摩擦力的方向： 。5、请画出p44图7-36甲图中木块所受力的示意图，其中水平方向上受到那两个力，是什么关系？6、静摩擦力的大小与 大小相等7、滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 和 有关，接触面越 ，压力越 ，滑动摩擦力也就越大。知识点三：摩擦力的利与弊（P45交流讨论）8、增大有益摩擦的方法：(1)、 _(2)、 _9、减小有害摩擦的方法： (1)、 (2)、 (3)、 。 合作探究：实验序号弹簧测力计的读数/N11.622.032.2(1)实验过程中，步骤1和2是为了验证猜想_；步骤1和3是为了验证猜想_；本次实验中应使木块做_运动实验采用的探究方法是_ _（2）比较步骤1和2可知： ；比较步骤1和3可知： 。(3)实验操作时，比较难做到的是_ _，因而弹簧测力计的读数不一定等于滑动摩擦力的大小请你利用现有器材进行改进，确保弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力的大小写出你的做法(可配图说明)，并指出你这样改进有哪些优点（4）为了探究猜想C，有同学主张将木块沿竖直方向切下一部分后，放水平桌面上，测出滑动摩擦力，再与步骤1比较。你认为合理吗？若不合理，请说明理由。说出你认为正确的做法。课堂检测：1. 两个物体间要产生摩擦力必须满足的条件是 （ ） A.两个物体相互接触而且要相互挤压 B.两个物体的接触面必须都是粗糙的 C.两个物体有相对运动的趋势或已经发生相对运动 D.必须同时满足ABC三个2、下列现象中各属于哪种摩擦：a滑动摩擦、b滚动摩擦、c静摩擦。（只填字母序号） 、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是 。、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是 。、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是 。、人走路时鞋底和地面间的摩擦是 。、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是 。(6)、用圆珠笔写字时笔珠与纸之间的摩擦_(7)、拔河时手和绳之间的摩擦_。3、选项的条件在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中： (1)如图甲所示，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力的大小_(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数(2)为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是_ _，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数(3)为探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”，实验室提供的器材有：a表面平整的长木板；b天平；c带钩的长方体木块；d带钩的正方体木块；e弹簧测力计应选用以上器材中的_进行实验探究(填器材前面的字母代号)(4)在山东省第一届物理创新实验大赛上，莱芜一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图乙所示，请你说明这种改进的好处是_ _4、自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：A.轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把手上 D.在转动部分添加润滑油 E脚踏板凹凸不平 F刹车时用力捏闸 G车轴处装有滚珠 H车的把手上有凹