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文档简介

语文 学科导学案（教案）年级四年级执教人王萍课题大自然的启示课时安排第 1 课时学 案导 案学习目标 1、认识8个生字。 2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。（重难点） 3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣导强 入化 新目 课标 ( ) (2) 分 钟 h 大自然不仅风光无限，而且是人类的老师，既给了我们许多警示，又启迪了人类有智慧，让我们一起走进大自然的启示，去获得新的认识吧。自主学习1 我能给下列生字注音。（翼 、鲸、壤、逞）2我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。（异想天、轻而易举、生态平衡）3我能通过自读课文，说说两篇短文的大意走了进解 学学 生情目 ( 7) 分 钟 教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。 教师巡回指导，特别是要耐心点合作探究1.默读“打扫”森林想想它主要讲了什么？2.仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。3学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示.4默读人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？5重点感受“生物真是人类的好老师”深点入拨 小指 组导止 (9 ) 分 钟 点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。学 案导 案交流展示为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？“打扫”上面为什么要加引号3这篇文章又带给你什么启示点化拨解 指疑 导难昌 (8) 分 钟 语言表达准确，能用概括性的语言回答问题。达标检测 1.我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。 .改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 （ ）（ ） .摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 （ ）（ ） 2.我应该把哪两个词语连起来？ 性能 优惠 增强 友谊 成绩 优良 增进 收入 价格 优秀 增加 活力测及评时 反矫 馈正昌 7 ) 分 钟 巩固本课的重点词，强化记忆易错的字。拓展延伸大自然是最好的老师，通过与大自然接触，你懂得了什么？从大自然身上学到了什么呢？ 布强 置化 任要 务求昌 ( 5) 分 钟 我们应该怎样保护大自然吗？你有什么好的方法呢？请在下面写几句话。 盘点收获认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴
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