第九册《十年后的礼物》.doc

科目/教材 语文 年级： 五上 课题 十年后的礼物 课时 1 主备人： 杨利芳 目标：1认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙”。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸、期待”等词语。2理解、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。3把握课文的主要内容。重点：把握课文的主要内容。难点：联系上下文理解词义。教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图修改内容学生学习事项教师导控事项环节一:预习检测环节二:自主学习环节三:疑难反馈：15分钟25分钟5分钟环节一:预习检测1.学习生字：白桦树 旋律 喧哗 咆哮 真糟 项链 珍贵 双颊 曙光(学生自读、小老师领读、小组读)2.在一笔好字上练习书写“旋、咆、颊、曙”。3理解词语:陶醉 得意 呜咽 喧哗咆哮 信守 诺言 不由自主（学生开为车读词语）4.检查词语的理解及应用，要求划去不恰当的字。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白（桦哗）为裙，还穿着绣花鞋。风吹过林海，树叶间发出阵阵声响，这声音与闹市的喧（桦哗）是截然不同的。老虎、狮子一类的动物叫声常用咆（哮啸）来形容。清晨的阳光我们称之为（署曙）光。脸的两侧称为双（浃颊）。美妙的音乐使我深深地（陶淘）醉了。5.说说你对本文的作者及大音乐家爱德华格里格有你哪些了解。环节二:自主学习一、自由读课文，画出自己喜欢的词语，把喜欢的段落或句子多读几遍。二、这篇课文主要讲了一件什么事?试着把课文分成三部分。（快速浏览课文）三、四人小组交流。第一部分：（ ）第二部分：（ ）第三部分：（ ）四、再读短文，了解短文的主要内容，完成填空：大音乐家爱德华格里格用奇妙的方式信守了十年前的诺言（ ）。环节三:疑难反馈：1.指3名学生谈收获？2.你还有哪些疑惑？环节一:预习检测 1.课件出示生字2.指导旋、咆、颊的读音，曙的结构及正确书写。3.学生通过上网等方法简单了解本文的作者及大音乐家爱德华格里格。环节二:自主学习指导概括课文主要内容。环节三:疑难反馈：1.通过这节课的学习，你有了什么收获？2.你还有哪些疑惑？课件培养学生的自主学习能力。通过这个环节来巩固字词。初读课文，自主探究。预设板书： 十年后的礼物 音乐大师守林人的女儿科目/教材 语文 年级： 五上 课题 十年后的礼物 课时 2 主备人： 杨利芳 目标：1.能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，学习音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。2感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，激发热爱生活的情感。3了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话重点：把握课文的主要内容，学习文章的叙事方法，体会心理描写和插叙的作用。难点：联系上下文体会含义深刻的句子所表达的思想感情。教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图修改内容学生学习事项教师导控事项环节一:复习导入环节二:初探内心环节三:合作探究环节四:交流展示 环节五:拓展交流2分钟5分钟25分钟3分钟5分钟环节一:复习导入：课文主要讲了一件什么事？（指名两人说。）环节二: 初探内心1找找写达格妮回忆往事的段落，说说大致意思。2.找出达格妮参加音乐会时的心理变化的句子。表达了达格妮怎样的心情？（1）那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。 （2）这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说，这比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 （3）达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。环节三:合作探究一、 回忆十年前的承诺（第4、5自然段）。1自由朗读课文，带着问题作批注。具体要求:(1) 读完课文，你认为这个城里人是个怎样的人？(2) 用“”画出 城里人的语言，你从中感受到了什么？(3) 用“”画出达格妮心情变化的句子。2汇报交流。（1）体会城里人的和气、亲切、真诚。（2）你是从哪些地方感受到的？（3）朗读城里人的语言。质疑：城里人的话在课文中起到了什么作用?此处的“”的作用是什么？（4）体会达格妮的心情变化。 学生选句交流，悟出达格妮心情变化情况。（期待怀疑） 谁能通过朗读的方式让大家感受到达格妮期待与怀疑的心情呢？（5）总结写法。二、感悟十年后的信守承诺（第68自然段）.1 乐曲结束了，此刻达格妮的心情又是怎样的？2交流：（1）这是最好的礼物对于一个十八岁少女来说（2）达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。（3）于是，她面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”3 指导朗读第8自然段，及时评价。环节四:交流展示1学习了这篇课文，你觉得自己最大的收获是什么？2你觉得音乐家爱德华格里格送给了达格妮一件怎样的礼物？为什么？ 环节五:拓展交流 一、交流自己最喜欢的诚信格言。二、谈谈自己向他人承诺的经历。三、阅读有关诚信的故事，积累诚信格言。环节一:复习导入说说课文主要讲了一件什么事？环节二: 初探内心一、当有人承诺送给你礼物时，你是什么心情？收到礼物后又是怎样的心情？有一位小女孩历经十年岁月，整整三千多个日日夜夜才收到别人承诺送给她的礼物，她又会有怎样的心情呢？二、这三句话分别写出了达格妮怎样的心情？环节三:合作探究1、指导朗读描写达格妮期待怀疑的句子。2、第4、5自然段是作者的回忆内容，这种回忆在写作上被称为插叙。让我们跟随达格妮的思绪再次回到挪威首都奥斯陆的公园里举行的那场露天音乐会上。环节四:交流展示谈收获。环节五:拓展交流信守诺言是音乐家爱德华格里格送给达格妮的一份珍贵的礼物，也是送给老师