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文档简介

教案课题：亿以内数的认识（例2、例3）课型新授教学目标：知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。 2、培养学生类推迁移的能力过程与方法：根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。情感、态度和价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点：亿以内数的读写方法教学难点：中间、末尾有0的数的读法。教具准备：卡片和计数器教学过程一、复习引入1、看卡片，读数，说组成3564、407、1000、570、603、 7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009读数的方法是什么？ 3、计数器上显示数，学生写出来。五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一写数的方法是什么？ 4、这节课我们赖学习：亿以内数的读写法（板书课题）二、探究新知：问：1）含两极的数怎么读？ 2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。3）数位上出现0有该怎么读？师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万” 4）问：怎么读亿以内的数？师总结归纳：先度完级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个0 5）完成做一做方法一：五千零三万： 五千零三万零五：一千零三万零六十三 三百万零五十三学生试着写数讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什么时候写0？完成做一做写数问：怎么写亿以内的数？师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0占位。出示多位数的写法法则1、从高位起，一级一级地往下写2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0 方法二：3、从高位写起，一级一级往后写4、写完后再读一次检查是否正确巩固练习：我是小法官。1、40008读作四万零八。（ ）2、54000里有54个10000。（ ）3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（ ）4、七位数一定比六位数大。（ ）5、最大的五位数比最小的五位数多99999。（ ）6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（ ）填一填。1、1亿是（ ）个一千万。2、一个数的最高位是十万位，这个数是（ ）位数。3、60402800是由6个（ ）、4个（ ）、2个（ ）、8个（ ）组成的。4、在30206860这个数中，（ ）位和（ ）位上的0不读。5、5个千万、5个万和5个百组成的数是（ ）。6、用三个6、四个0组成的最大七位数是（ ），读出2个0的七位数是（ ）7、最大的五位数和最小的六位数的和是（ ）。8、846080是一个（ ）位数，最左边的8在（ ）位上，表示8个（ ），另一个8在（ ）位上，它们的值相差（ ）。四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获和体会？五、作业：练习一5、6、9个人修
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