小学数学人教2011课标版三年级重复问题 (3).doc

重 负 问 题师：同学们，请看，这些朋友在干什么呀？生：在玩抢椅子的游戏师：那我们也来玩一玩吧，谁愿意来参加？生：想师：你来，请带上你的板凳（选两名），可以开始了吗？生：(可以,玩一抡游戏)不可以，现在的椅子数和人数一样，不能被淘汰师：现在椅子数和人数一样，这也是数学中的一一对应，那看样子椅子和人数要？生：不一样师：现在该怎么办？生：加人或者撤椅子师：老师为了交你们这位朋友，我宁可加人也不撤椅子，可以吗？生：可以师：（请4位同学），有这么同学想玩，但是吴老师只需要一位同学，没关系，我们从这四位中选一位同学行吗？生：可以师：那我们用最公平的方法（猜拳），这个游戏最公平，你们两个一组，你们两个一组，用猜拳的方法，决出胜者（不好意思，你输了）（你真厉害，一轮就结束了）师：胜出的这位同学成功的进入抢椅子的游戏，为了公平，老师不能看，同学们来监督可以吗？（这位小朋友，不好意思，请拿回你的板凳）（差一点，你就赢了，请回去）师：我特别欣赏刚刚的七位同学，他们玩了两个游戏，4个人玩了猜拳游戏，3个人玩了抢椅子游戏，这7位同学请起来，接受大家给的掌声。生：应该是6位(师数数，怎么只有6位，还有一位同学呢，是你吧，还是你，明明是7位啊，第一次玩猜拳游戏是4个人，玩抢椅子是3个人，这应该是4+3=7，眼见为实，我也会数数，我来数数，不能证明你们对，就不站起来啊)生:XX同学玩了猜拳游戏又玩了抢椅子游戏师：用了语文中的关联词，既。又。（板书）我似乎有点明白，但是想靠语言就打动老师，我可没那么笨，我有一个绝招，两个呼啦圈。师：玩猜拳游戏的同学赶快过来？过来是过来了，这下可跑不掉了，同学们，几个人？生：4个人师：没错，现在玩抢椅子的同学必须过来，这边是不是三个人？生：是，那边不对了师：这么多老师呢，可不能和老师开玩笑，3+3=6我也会，但3+4，这应该是4个人啊，这里必须有四个人在圈里（生自己套好怎样才能使这个圈是3个人，这个圈是4个人，该怎么办呢？）师：在怎样变，我也有我的绝招，我们来数一数，黄色圈的同学请举手，红色圈的同学请举手，3+4=7，数一数6位（板书：3+4=6），3+4=7，怎么变成6了。生：XXX同学既玩了猜拳，又玩了抢椅子游戏，他玩了两次（还要减1）师：那他只能算生：一次师：我明白了，原来4+3还要减去1，好的把你减去。生：那位同学玩了两次，必须算一次师：那是减去这个人嘛？生：不是，是减去她多玩的一次 把呼啦圈竖起来展示（介绍韦恩图）师：我在黑板上也画了两个圈，这个圈代表（猜拳），这个圈代表（抢椅子），现在请刚刚玩猜拳游戏的同学上来，把名字写上去师：你最想对哪一个同学提一个问题呢？ （互动形式）师：那一部分是代表只玩抢椅子的游戏，用你的小手把他的轮廓描绘出来师：看样子在数学中出现4+3=6的情况还是会出现的，出现重复的时候，这也就是我们今天所学的数学广角中的集合师：同学们真优秀，我们来看看，有重复吗？生：没有师：为什么生：因为只有一个圆圈师：有重复吗？（两个圈）生：没有师：当有重复的时候，同学们就讲有，可以吗？如果没重复就讲没师：生活中的数学无处不在，那么我们用今天所有的知识走进动物王国，今天动物王国要举行运动会，小动物可积极了，你们认识吗？ （出示ppt，