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高中信息技术教案表格数据的处理：出自信息技术基础（广东教育出版社）第三章第二节一、教学目标：知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2003过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。情感态度与价值观：寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。二、教学要点：本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“实践出真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。正是因为这样，应将课堂主动权还给学生，给学生更多动手实践的机会。也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。三、教学组织：组织选择合适的软件（Excel2003）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序。四、课时安排1课时教学过程：一、概念:（复习）单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。二、处理电子表格（讲授知识点）A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址）B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格一个自己班里的成绩表计算。C、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来）D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。E、数据的筛选：对表格中快速按条件将需要的数据找出来。教师活动：通过的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。任务：根据教师所提供的数据制作，分小组探究学习。总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。实践：在Excel里，利用公式计算、排序、筛选（根据要求完成下面题目）1、下面是本班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。师大信息09D班成绩单学号 姓名 语文 数学 英语 物理 化学 生物 信息 总分 平均分 名次 301晏和传 89906789879056302王兴龙 98906759608090303管庆民 80898885796790304包美丽 74899876564365305黄小倩93878980827874306花正蕊 87879085657880307高华泽 65767383919056308郭 飞 87765779506487309熊泽蜀 74758285828493310杨江丽 87698483827087311赵家俊 80679856988768312古秋美61636569606969313黄 征 78608943598772314小桃子 75566567697890315小李子65857896638574总分 最高分 最低分 要求： 1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。2、利用公式计算出每位同学的总分、平均分。3、按总分从高分至低分进排序。2、下面是昆明沃尔玛各店在几周内销售各种产品如下表（根据要求完成下列任务） 昆明沃尔玛平板电脑销售情况统计表公司名称 周次 星期 品牌 数量（台） 单价 总价 大观店1星期一 TCL 200385白云路店 1星期二 联想 158419北市区店2星期三 TCL 160385小西门店 3星期四 PH 85435国贸店4星期五 七喜 128365大学城店2星期六 PH 96435师大店1星期日 TCL 87385昆工店3星期一 联想 198419民大店2星期二 清华同方 250448螺蛳湾店4星期三 清华同方 204448世纪城店 2星期四 联想 180419大商汇店 1星期五 七喜 169365世博店 4星期六 清华同方 150448昆医店 3星期日 PH 80435呈贡店 2星期一 联想 90419合 计要求：1、利用公式计算出每个店的总价2、按照总价为关键字，按从高到低进行排序。3、分别按照周次、品牌进行筛选。在学生联系的时候进行指导，最后进行总结，并布置课后练习。教学反思：由于学生以前接触过EXCEL，而且在我反复演