我们认识的数.doc

我们认识的数 教学内容：苏教版第二册P4041教学目标：1、会用学过的100以内的数描述生活中的事物，并在描述的过程中进一步体会数的意义和大小，了解数在日常生活中的简单应用，感受数与日常生活的密切联系。2、让学生在数蚕豆、花生米和黄豆的粒数，猜蚕豆、花生米和黄豆的粒数，以及把数和猜的结果进行比较的活动中，进一步培养估计意识，发展数感。3、进一步积累数学活动经验，学习与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心，增强从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。教学重点：初步学会用100以内的数描述生活中的事情；培养学生用数学的观念看周围事物和日常生活的意识。教学难点：初步学会简单的估计，从而发展数感；初步获得一些数学活动经验。教学准备：用学生收集照片、画制作成展示板；每组各一袋蚕豆、花生米。教学过程：一、说说我们身边的数我们已经认识了哪些数？（0100的数）假期里，我们和爸爸妈妈一起收集了这么多生活中的数啊！再去欣赏一下自己的作品吧！ 出示：活动要求：看一看，说一说。学生活动。交流汇报。指出：生活中有许多知识，只要我们留心，就能学到更多的本领。还有这么多小朋友想说呀，老师再给一个机会你们，到其他小组去看一看，像这样说一说。生活动。过渡：看到这么多的数，感觉怎样呀？是的，生活中的数真多呀，无处不在！来说一说我们的年龄吧！知道自己的年龄吗？知道自己家里人的年龄？谁来说一说？表扬：真不错，你们不光知道自己的年龄，还知道家里每个人的年龄。课件出示：这是小明一家人，他家都有哪些人呢？出示问题：（1）小明家（ ）的年龄可能是64岁。（2）（ ）的年龄可能是35岁。（3）（ ）的年龄是岁。生讨论，说理由。师小结：在一个家庭里，爷爷奶奶最年长，一般是六十岁左右；爸爸妈妈中等，在三十几岁；我们最小，还不满十岁！请一位听课老师让我们来猜猜她的年龄。过渡：刚才我们用眼看，用嘴巴说，先在可要动动我们的小手啦！二、猜一猜读：活动二 抓一抓 猜一猜出示：认一认（蚕豆、花生米、黄豆）老师带来了三种豆，这是（ ），这是（ ），这是（ ）。1、抓蚕豆出示要求：我们先（ ），接着（ ），再（ ）。明白了吗？蚕豆装在1号袋子里，把它拿出来。生活动。汇报，小结：大多数小朋友都抓了二十多粒。（板书）2、抓花生米出示课件“再抓一把花生米” 想一想： 一把花生米比一把蚕豆的粒数 大家都认为花生米的粒数比蚕豆的要多些。会是几十多呢？把你想的藏在心里哦。咱们就来抓一抓、数一数、填在表格里。生活动。汇报，交流。问：跟你藏在心里的数接近吗？你们都是四十多吗？板书：四十几粒。师：实践证明，一把花生米果然比一把蚕豆的粒数多。为什么一把花生米比一把蚕豆的粒数多呢？出示：一粒花生米比一粒蚕豆（ ），所以一把花生米比一把蚕豆的粒数（ ）。3、抓黄豆：出示：如果抓一把黄豆，一把黄豆比一把花生米的粒数请一个小朋友带上他的表格。看看，他抓蚕豆、花生米的结果，如果让他抓一把黄豆，你猜他可能抓几十多呢？我们就请他来抓一把，数一数。生操作，汇报。老师也抓一把黄豆，猜一猜，可能有几十多呢？谁估计的最接近呢？留个悬念！我放在这里，待会儿你们帮我数一数。一起来看（黑板），抓一把，比黄豆的粒数还要多，可以抓什么呢？抓一把，比蚕豆的粒数还要少，可以抓什么呢？小结：看来，同样抓一把，个子越小，粒数越多；个子越大，粒数越少。4、过渡：玩到这儿，我们来听首歌轻松一下。数鸭子这歌唱的是什么呢？你看，我们留心观察，不管数藏在哪里，我们都能找到它，数一数。三、数一数： 出示：活动三 找一找 数一数1、今天我们来到了四楼大教室，你想在教室里数什么呢？（在教室里指一指）2、分发任务，生活动。要求：每个小组都有一份神秘任务。组长拿出来，赶快看一看是什么任务！赶快行动吧！3、交流：组长汇报4、汇总：数学日记 我知道还有一组小朋友数了老师抓的黄豆，你来说说!5、拓展：刚才我们在教室里数，外面的世界更广阔！你们看这些小朋友在数什么呢？校园