18、硫的转化1.doc

滨城区第一中学 高三化学 高三一轮复习学案 试卷编号： 19 编写人： 刘芳 审核人： 李玉静 姓名： 班级： 小组号： 【使用说明】1、仔细阅读课本，完成预习案；2、认真填写预习案，找出疑问，写到“我的疑惑”处；3、在课堂探究完成后，回扣学习目标进行总结；4、训练完成后，对课堂学习效果和训练中的问题进行反思，并将错题整理到错题本上。【学习目标】1、认识硫单质，了解硫磺的主要性质；2、应用氧化还原反应的知识，在实验室探究不同价态硫元素之间的相互转化，从而了解不同价态硫元素的氧化性和还原性，归纳二氧化硫和浓硫酸的主要性质。3、通过硫元素在生产、生活中的转化实例，了解硫及其化合物在生产中的应用，体会在应用过程中的环境问题，了解酸雨的危害，能够提出减少向大气中排放二氧化硫的措施。【教材助读】预习案一、硫单质的主要性质及应用1.硫元素的存在形态:2.硫单质的物理性质:俗称颜色状态溶解性水酒精CS2_微溶_3.硫单质的化学性质二、硫的氧化物的性质及其应用1.二氧化硫(1)物理性质:颜色气味毒性密度溶解性_比空气_(2)化学性质:将二氧化硫分别通入下列溶液中,产生的现象与其体现的性质如下:溶液石蕊试液加有酚酞的氢氧化钠溶液KMnO4酸性溶液溴水品红溶液现象_褪色_褪色SO2性质溶于水_溶于水_3)SO2对大气的污染与防治:来源:化石燃料的燃烧及含硫矿石的冶炼。危害:污染大气,危害人体健康,形成酸雨。形成酸雨的反应过程防治:开发新能源、燃煤除硫、处理工业废气。2.三氧化硫(1)SO3的物理性质:熔点16.8,沸点44.8,在常温下为_,在标准状况下为_。(2)SO3的化学性质:具有酸性氧化物的通性。与水反应:_(放出大量的热)与氧化钙反应:_与氢氧化钠反应:_【思考】：通过预习，找出自己的疑问，请将自己的疑问写在下边。【思考辨析】1.(2011 山东高考)要清洗附着在试管壁上的硫，可用的试剂是CS2或热的碱液。( )2.(2012江苏高考)SO2具有氧化性,可用于漂白纸浆。( )3.(2012 江苏高考) 向溶液X中先滴加稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液出现白色沉淀，证明溶液X中一定含有 ( )4.硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫，在纯氧中的燃烧产物是三氧化硫。( )探究案 硫元素的化合价与氧化性、还原性之间的关系2.硫及其化合物之间的转换规律(1)不同价态的硫是通过氧化还原反应规律联系的，相同价态的硫是通过酸碱反应规律联系的。(2)当硫元素的化合价升高或降低时，一般升高或降低到其相邻的价态，即台阶式升降，如3)相邻价态的粒子不发生氧化还原反应:如S和H2S、S和SO2、SO2和浓硫酸之间不发生氧化还原反应。(4)当硫元素的高价态粒子与低价态粒子反应时,一般生成中间价态,如2H2S+SO2=3S+2H2O2Na2S+Na2SO3+3H2SO4=3Na2SO4+3S+3H2O(5)含硫物质的连续氧化:【高考警示】(1)除硫元素以外中学阶段常见的符合A B C D转化关系的还有：氮元素：N2 NO NO2 HNO3钠元素：Na Na2O Na2O2 NaOH碳元素：C CO CO2 H2CO3在实际解题中要注意区分。2)S2-和 可共存，只有在酸性环境中才发生反应：2S2-+ +6H+=3S+3H2O(3)含+6价硫的化合物不一定都有强氧化性，如浓硫酸具有氧化性，而稀硫酸、硫酸盐中的硫元素均不表现氧化性。【训练案】1、2005年4月22日是第36个“世界地球日”，我国国土资源部确定今年“世界地球日”的主题为“善待地球科学发展，构建和谐”。你认为下列行为中不符合这一主题的（ ）A开发太阳能、水能、风能、可燃冰等新能源，减少使用煤、石油等化石燃料B控制含磷洗涤剂的生产和使用，防止水体富营养化，保护水资源C研究采煤、采油新技术，尽量提高产量以满足工业生产的快速发展D实现资源的“3R”利用观，即：减少资源消耗、增加资源的重复使用、资源循环再生2下列物质中，不能由单质直接化合生成的是CuSFeSSO3H2SFeCl2ABC D全部3、环境污染已成为人类面临的重大威胁，下列对应关系不正确的是 （ ）环境问题造成环境问题的主要物质A酸雨二氧化硫B温室效应二氧化碳C白色污染二氧化硅D光化学烟雾二氧化氮4、现有以下几种措施： 对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理， 少用原煤做燃料， 燃煤时鼓入足量空气， 开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的措施是 （ ）A B C D5刚采集某雨水样品时测得pH为4.82，放在烧杯中经2 h后，再次测得pH为4.68，以下叙述正确的是()A雨水样品酸度逐渐减小B雨水样品酸度没有变化C雨水样品继续吸收空气中的CO2D雨水样品中的H2SO3逐渐被空气中的氧气氧化生成H2SO46下列五种有色溶液与SO2作用，均能退色，其实质相同的是品红溶液KMnO4酸性溶液溴水滴有酚酞的NaOH溶液淀粉碘溶液A BC D7、实验室合成三氧化硫装置如图所示，则以下说法中错误的是 （ ） A装置甲的作用是混合气体、干燥等B虽SO3极易溶于水，但生成的三氧化硫不宜直接通入水中吸收C乙处导出的气体是SO3、SO2、O2D 所需的催化剂为铁触媒8 、阿伏加德罗常数约为6.021023mol1，下列说法中正确的是 （ ）A1.0L 1.0molL1CH3COOH溶液中，CH3COOH分子数为6.021023BNa2O2与H2O反应生成1.12L O2(标准状况),反应中转移的电子数为26.021023C等质量的S8和S所含S原子个数相等9(2009泉州模拟)下面是某同学学习硫元素的学习方案。(1)硫元素的原子结构示意图是_，从结构可以知道硫元素是一种典型的非金属元素。(2)硫单质的物理性质：硫是一种淡黄色的_体(气、液、固)，主要存在于火山喷发口附近或地壳的岩层里，硫以游离态形式存在于自然界中，硫元素在自然界中也有以化合态形式存在的，如许多金属矿石是含硫化合物，如胆矾_(填化学式)。(3)设计如下实验探究硫和含硫化合物的相互转化：()完成下列各个反应的化学方程式A中在加热时发生的反应_。C中的反应_。()记录观察到的实验现象B中品红溶液由红色变为_，加热后又变为_(结论：可以根据该现象用品红溶液来证明SO2的存在与否)。D中没有观察到什么现象，在实验结束后往D中滴加H2O2后则可以看到_。E中溶液现象是：_，而在该反应中SO2是_剂(氧化、还原)。()G的作用是吸收尾气，写出反应的离子方程式_。()F溶液在放置一段时间后，其pH变小的理由是：_。答案(1) (2)固CuSO45