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日月水火第一课时 教学设计 南部三小 敬 莉教学目标： 1、能看图识字，激发学生识字兴趣 ，提高学生识字能力。 2、了解象形字 ，知道象形字是模仿形状来造字。 3、初步感受汉字的形体美，意象美；喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 4、用中国经典动画片三十六个字，作为本课补充教学资源，寓教于乐，使学生喜学、乐学，进一步感受汉字的魅力。 5、模仿画字，可以尝试着创编一两个象形字；也可以发挥想象，把象形字组合起来，画成一个小故事。 6、指导本课生字书写，放在第二课时。教学重点： 1、能看图识字，激发学生识字兴趣，提高学生识字能力。2、了解象形字，知道象形字是模仿形状来造字。教学难点：能抓住事物的形状特点，看图识字。教学过程：一、 激趣导入，感悟汉字的演变过程： 观看动画片三十六个字片断一，了解象形字的来历，激发学生学习象形字的兴趣。师：孩子们，咱们先来看一小段电影（播放片断一，生观看，了解象形字的由来）。师：像这样，根据形状来造的字，就叫“象形字”。下面请大家翻开语文书第11页，根据书中的图画，认一认这些字。 （生自由认读）2、 出示日、月、水、火、山、石、田、禾的象形字图片，以及演变过程。 师：谁会认？（抽生认读书中的这八个字）3、 看图猜字。师：这里还有一些字呢，你能猜出它们的读音吗？（PPT展示人、口、目、木、马、鱼、牛、云、雨、瓜等象形字，生猜读）师：你是从哪里看出来的？（学生一边猜象形字的读音，老师一边展示相应的汉字。）4、 去图认字。 师：那去掉图画，你还认识这些字吗？5、 猜一猜，连一连。（出示书中连线题，抽学生连线。并说出这样连的理由）师：请大家翻开语文书第12页，用笔连一连。（生动手连线）6、 儿歌小总：（课件出示，文字旁配上对应的象形字图片）象形字，真奇妙，模仿形状把字造。 画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。江上小船就是舟，车像轮子向前跑。（师：咱们的祖先呀，就是这样创造了象形文字。）七、观看动画片片断二。 师：有人还用象形字编了一个故事呢，想听吗？我们接着看动画片（播放片断二，生观看。）八、想一想，画一画。 师：看，这是一位小朋友用象形字画的一幅画。现在，请你们也拿出本子，来画一画，还可以自己创造几个象形字哟！九、展示与分享。 将学生画好的象形字，拿上展示台展示
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