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文档简介

春酒教学设计春酒教案设计济源市实验中学 张 洁 教学目标： 1、反复朗读课文，体会作者思乡的情感。 2、品读文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。 3、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。教学重点： 理解细节描写对表现文章主题的作用。教学难点：领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。教学方法：自读探究式、讨论点拨式教学过程：一创设情境，激情导入：师：有一首诗这样写道：有一种酒，一点点,就能醉你到白头,有一种情, 一丝丝,便能牵你到永久,有一些人，早已离去,但叫我们难忘至今,有一些事, 虽然遥远,却叫人刻骨铭心。这酒、这情、这人、这事何以有如此的力量，让人魂牵梦萦？就让我们走进台湾女作家琦君的散文春酒中，去品尝这甘醇的春酒，去感受这淳美的情意吧！二走近作者，感知内容1.了解作者琦君。（教师在大屏幕上出示作者简介）2.积累词语：枸杞（）薏仁米（）斟酒（） 家醅（）炮制（）煨炖（）一马当先 顾名思义 如法炮制生：自主解决，并朗读。3.感知内容：你读到了哪些画面？生：在教师指导下，自由阅读并思考。三研读课文，把握情感师：这些美丽的往事虽已远去，但往事中是否有一些情意久久萦绕心怀，那是什么情感？是否触动你的心弦？你品出了什么情感？生：进一步研读课文。四品读赏析，感悟美文师：童年、往事、新年、春酒、母亲、乡人这些美好的意象中包含着作者多少美好的回忆，蕴含着作者多少美好的情感！读琦君的文章就如读古老的故事，娓娓动听，时不时会触动我们心灵深处最敏感的神经。哪句语言牵动了你的情思？哪些细节触动了你的心弦？生：1.有感情的朗读课文，圈出你觉得用的好的词语，你喜欢的句子或段落。并试着下一两句的批注。2.小组交流，相互学习，相互帮助。3.全班交流：只要说出你喜欢的理由，读出你真挚的感情，你就是最棒的！师生共同交流赏析师：（点拨）一篇好的散文要有：形象的语言描写、传神的细节刻画、真挚的情感流露。五感悟积累，情感升华师：乡思，是五千年中华文化积淀下来的最深沉的情感，有无数的文人墨客写下无数的诗篇来表达乡思。你能吟咏哪些名句？生：思考、交流、回答。师：选择部分诗句，进行示范赏析。六拓展延伸，渐思践行师：诗人运用一些典型的细节或事物如：佳节、夕阳、归雁来表达内心的情感，文中琦君则用春酒来传达心中的万千情思，她从春酒中尝到了民俗的味道、童年的乐趣、母亲的慈爱那么你生活中有没有这样的一些经历，也掀起你情感的波澜？让我们带着“春酒”的余香，完成这样一首小诗，送给琦君，感谢她为我们营造了一方宁静祥和的精神家园，纪念这颗善良美丽的灵魂。生：在教师指导下，完成小诗七课堂小结同学们现在正处在人生的花季，刚刚离去的童年的影子仍是那么清晰的呈现在脑海，你们现在还在家乡求学，不久的将来，也许你们会背起行囊，到异乡去求学、谋职用心珍视你生活中的独特体验，当逝去的光阴永不再来的时候
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