浅谈初中物理复习的有效性.doc

浅谈初中物理复习的有效性白花片区教研组 张洪 物理：物 事实证据 以实验为中心；理 理性思维 以思维为中心；初中物理是最低层次的物理连续11年初三物理教学的一些浅薄的见解，愚蠢的做法汇报给大家，为大家堵死一条走不通的死路。话题的由来：教师苦，学生累。现状是：三个三。三难：学校难待，家长难处，学生难教三太：生活太累，工作太忙，负担太重三不：待遇不高，教改不适，心理不安作为教师要求成绩，我想肯定没有错，不管是什么方式的教育，最终追求的都是学生的发展，不能说成绩不好就发展好，总体规律还是成绩好的发展好，说简单点，我们的子女读书，是不是要求他成绩好嘛，所以我想素质教育的目的也是让学生的成绩好，让学生得到发展，让学生成功。学生学到知识的两种主要途径：反复刺激，信号持久了；这是行为主义的理论；另一种是，新颖、吸引人，动手动脑，学生感兴趣了，他易学到手。新课重在训练学生思维，复习一定要出成绩。新课一般要重在训练思维、拓宽知识面，西方的一些国家、美国等的宽基础式教育，就像修楼房一样；复习就应以针对性强为主了，主要是要出成绩，（要注意草根化的研究）。真正的教学：超越课堂的长度，超越成绩的宽度，超越灵魂的深度。真正的教师：知识上要有高度，文化上要有广度，专业上要有深度。题记：没有绝对的方法 只有绝对的成绩一、复习的目的知识成系统，能力大提高，应试有技巧知识成系统：初三老师称为把关老师(说明岗位重要)。说明复习非常辛苦：一是备课量大，费精力；二是试卷的评改多，加班时间多。学生知识的梳理。缺少复习，学生的知识硬是缺乏系统性遗漏知识的补全能力大提高：学生综合能力的增长阶段，把零散的知识综合起来，是一个领悟的过程应试有技巧：可使成绩直线上升，把学到的东西考出来，考出自己的水平。二、复习的准备1、教师：三早早谋。教师思想上早准备，早安排学生做什么准备。比如，学生早点找旧书，早点预习，以免落在别人后面，让别人抢占先机，时间上的早安排，内容上的调整，形式上 的变化，班上、学校的具体情况，资料的选择等等等。还要回想原来教学中的一些问题，也就是教学反思，叶澜老师说过：一个教师写一辈子的教案，不可能成为名师，一个教师写三年教学反思就可能成为名师。所以我们教师也要反思、积累。早划。时间内容，时间长，计划到周；时间短，计划到天，计划到节课，一定要做到先紧后松。早备，就是早行动。做好复习的各种准备，重点谈备课：教要成功，备定先行。知识梳理形成网状，这个很关键，以我搞教研工作的经验来看，绝大多数老师在这个上过不了关，这就是形成老师死整，把学生整死的主要原因。A、人。学生多少，学生基础，学生兴趣点，学校条件，学校环境。B、书。读懂教材，读懂内容，钻研课标，阅读教参，阅读教辅。C、法。变换形式，引起注意，大家动手。引A、正面引导。人生出路，点亮人生，启迪梦想；（实例：想飞的翅膀是块金） ，知识改变命运，读书成就将来，意志、品质的磨练、砺炼 B、吹老师过去的成绩，让学生佩服，增强信心（特别适用于接受一个新班，或者在复习阶段）。C、善意的骗学生，模糊性的语言；比如从现在开始学都来得及等。D、可与学生赌成绩逼A、毕业证B、试卷、作业必须交C、能找到的答案一定要完成D、对个别学生降低要求。D、练。教材练习，单元练习，教辅练习，考试试题，错题积累。找资料，做资料（指导性强的资料，好资料），把资料上的题回归到教材上的知识点。经验：形成提纲。2、学生思想准备，物质准备三、复习进程（三想五环一本）1、三想：备课想点子、进门想目标、出门想过手。备课想点子：五点，重点、难点、考点（比考点、轮考点、选 考点）、易漏（万有引力，鞋底压强实验等）、易错知识点（初二学生、公式就直接写数字，这个点要靠平时的积累、作业中，考试中的情况）。进门想目标：本堂课要完成的目标（有的放矢，不随便浪费时间）出门想过手：学生知识过手是最关键的，是一切工作的交汇点，考试是学生考，讲得好不一定考得好，什么是最好的老师？不教学生都考得好的老师就是最好的老师。（讲10个问题，学生一个问题也没掌握，就等于一个问题也没讲，讲一个问题，学生懂了，就得到一个知识，所以追求的是学有所得，关键是要一课一得）2、五环：讲、练、考、评、补。讲是主导，练为主线，考为过手，评为关键，补为重点。讲。 三讲三不讲。三讲：易混 、易漏、易错 。 三不讲：已会、能学会、怎么讲也不会的。（比如我在讲热学中有道选择题的时候就不讲,还有一道题就是一只不准确的温度计，测沸水的温度为98摄氏度，测，）练。三度两点三度：难度、坡度、广度两点：衔接点（老师就是桥梁工程师，从旧知识到新知识间架起一座桥梁，新课这个重要些）、异同点（复习课这个重要些，对比才有区别，才能更清晰，比如蒸发和沸腾，凝固和凝结）。考。选好题、严检测、细评改选好题：精选试题，一般不重复。严检测：监考一定要严，有两种情况，养成了好习惯的班级与没有养成好习惯的班级不一样，站着监考。细评改：一定要改试卷，没改要说明原因。尺度要有分寸，面批，鼓励性语言。评。三个三，六个要纠错题，教答法，延拓展A、要回归课本，要归根，要让学生读书，（让学生体会到读书有益，西方社会、美国他们推行的宽基础式的教育，很多国家有书在社会上飘）B、要突出重点：出错率高的题（一般都是中档题，要反复讲，如：变阻器接线柱与变阻线的关系，题不难但要反复讲），难度大的题（只讲一遍）；学科特点。C、要注意综合加以延伸和拓展。讲清一道题，懂透一片知识（比如热学题：烧红的铁放到水里）。D、要注意点拨方法，审题方法，解题技巧（升高了，升高到，升高）E、要有巩固练习（对应性带综合性的最好）。F、评讲要注意知识过手，引起学生注意，（比如请做错此题的学生站起来，引起学生注意）。补。补漏、补缺、补差生查漏 补缺 辅导个别差生、优生（辅导并不等于惩罚）。3、一本。错题本。一个考上清华的高中生交流经验时说：没经验，就是高中的一摞错题本。评讲后的满分卷。理科错题本，文科积累本。四、复习尾声1、逐个提要求，划定范围（比如填空题不能出错等，作图题不能出错，计算题只能丢多少分等）2、模拟训练，增强应考性（定式训练，训是训，指老师；练是练，指学生）（围棋中有定式）3、准备三套总结题。（不能让学生知道，自己开动脑筋想，凭直觉至少是那些方面，或者可能性大）五、考试的特点1、双基（基础知识和技能）必考题。注意：课本大型探究实验；热点信息中的基本知识；课本插图和图下说明；重要的习题；生活物理社会和信息库中和环保、高科技有关的问题，与高中关联紧密的知识。2、能力题检测题。从表格数据中快速搜寻有用信息和概括出物理规律的能力、学科适当渗透（图像题是考察分析能力的）（比如：频闪照片分析，速度：从襄樊到丹江火车,曲线题，电学中物理量的关系）简洁而准确的语言表达能力。（磁场，电流电压电阻的关系）（这在简答题、探究题中将会有强烈的体现）（密度实验，测牛奶密度、酱油密度，电学中选择器材实验，缺器材实验等）3、生活关联题：（某一生活现象的题）（比如甲流的传播：分子运动；墙内开花强外香）4、热点可能题（环保和能源问题），如：青藏铁路的开通、火车大提速（动车组）、水资源保护、纳米科学、超导技术、磁悬浮列车、现代通信（微波和光纤）、可持续发展问题、新能源问题等等。（神七，运用到新技术达几百项，奥运火炬）5、研究方法题（如控制变量法、替代法（比如：称大象哈）等6、过程评价题（特别是对实验方法中存在问题的评价和改进）比如：吞吐鸡蛋，圆通代替小车7、突出应用题（知识在生活中的应用总是中考中的拉分题，但在竞赛试题中应用最多）（比如：去年竞赛我出来道计算走路做功的题）8、创新变异题（总是会有全新的题目，这对每个人都是公平的）六、考场中要求提前到场，稳定情绪；缜密思考，规范作答。在考试前必须准备好各种考试文具和证件。心理作用提前1520分钟到考场，不要来的过早，太长的等待会让人焦虑。不要在一个题目上停留太长的时间，没有希望做出的题目要敢于跳过去。要从全卷的大局出发全盘考虑。要以良好的心态对待特别容易和特别难的题目，做到“我难人难我不怕难，人易我易我不大意”的正确心态。易题不丢分，难题要骗分。对于最后的大题会有困难，这是正常的，但不要出现空白，要尽自己最大的努力做出能做出的步骤，有了这个步骤就可以得到这个步骤的分。不能因为不会做就一字不写。字迹必须工整，作