小学数学人教2011课标版二年级克和千克第一课时 (2).docx

课题：克和千克 执教：彭卫玉教学内容：教材100102页的例1、例2。教学目标：1. 在具体情境中，认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。2. 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。3. 了解克和千克在生活中的作用，体会质量单位与生活的密切联系，体会数学价值。教学重难点：“1克、1千克的物品实际有多重”观念的建立。教具准备：课件、黄豆、花生米、食盐、天平等。教学过程：一、创设情境，激发兴趣谈话：同学们，你们和爸爸妈妈一起去超市买过东西吗？出示主题图，瞧！小明、小美和妈妈正在超市里买水果呢？谁来说说你在图中发现了什么数学信息？抽生说。对！我们在生活中买东西时，经常需要称一称物品的重量，在数学上我们称为物品的质量。要表示物品到底有多重，就需要用到这里出现的质量单位克和千克。你知道生活中所使用的其它质量单位吗？抽生说。（斤、公斤、两等）。对，生活中我们也用到斤、公斤、两。为了便于国际交流，一般情况下，采用国际上通用的质量单位：克和千克。今天咱们就一起来认识他们。板书课题：克和千克2、 探究新知1.认识克 （1）借助生活物品认识克及其作用课件出示图片。请同学们认真观察这三种物品，看看你能了解到关于它们轻重的信息吗？生观察，抽生说。老师给你们每个小组都准备了这些物品，现在请你们拿在手中掂一掂，你有什么感觉？轻还是重？对！它们都很轻。计量比较轻的物品，常用克作单位，克也可以用字母g表示。板书：克（g） 计量较轻的物品除了老师给大家准备的这些物品以外，你们还知道生活中还有哪些以克作单位的物品？抽生说。课件出示：这是一枚2分的硬币，它约重1克。板书：一枚2分硬币重1克。（2） 掂一掂，感知1克。 请大家去取出老师为你们准备的那枚2分硬币，先放在手中掂一掂，再闭上眼睛静静地感受它的轻重，并把这种感觉记在心里。（3）找一找，巩固1克的质量观念。下面请大家在老师给你们准备的小盆子里面找一找，掂一掂，看看还有哪些物品大约也重1克。小组内互相交流是怎样找到的？抽生说，并说说自己是怎样找到的？总结出方法：用一枚2分硬币作为1克的标准，对比着来掂一掂就找到了。刚才我们知道了一枚2分硬币重1克，你能从装了黄豆的袋子中取出重1克的黄豆吗？小组合作完成。抽生汇报：取出了几粒黄豆？你是怎么知道它重1克的？谈话：那到底多少粒黄豆重1克？你有什么好办法吗？2. 认识天平对！我们就要来称一称。称比较轻的物品我们常用天平。课件出示天平，介绍天平：这就是一架天平，它有2个托盘，通常我们把要称的物品放在左盘，右盘放砝码。出示砝码，拿出1克的砝码，这是这盒砝码里最轻的，只有1克。这盒砝码里最重的有100克。你们听出砝码是用什么作单位吗？在天平正中有一个刻度盘，当指针指着0的时候，表示天平平衡，这时候所称的物品就和砝码一样重。瞧！7粒黄豆的质量是1克。下面请大家取出1克重的黄豆，掂一掂。大家都已经充分感受过1克到底有多重了，下面老师就来考验考验大家，有信心吗？呈现101页的做一做，让学生判断，并说明判断方法。3. 认识千克（1）认识千克出示大桶洗衣液、食用油。请大家观察这两件物品，你又能了解到哪些信息？抽生说。抽2名学生到黑板前拿这两样物品，说说有什么感觉？轻还是重？计量比较重的物品，常用千克作单位，千克也可以用字母kg来表示。板书：千克（kg） 计量较重的物品有谁知道克和千克的关系吗？1千克等于多少克？对，1千克等于1000克。板书：1千克=1000克（2） 掂一掂，感知1千克。出示1千克重的食盐，先拿起来掂一掂，再闭上眼睛感受一下，记住它有多重。找一找：好！下面请大家凭借刚才的感觉，在老师给大家准备的物品中找出1千克重的物品。和小组内成员说说自己是怎么找的？抽生汇报交流。总结出方法：用一袋盐作为1千克的标准，对比着来掂一掂就找到了。谈话：请一只手拿1克重的物品，一只手拿1千克重的物品，每个同学都来掂一掂，比一比，看看有什么新的感受？生操作，抽生说一说。4. 认识用千克作单位的几种常见的秤谈话：测量比较重的物品，你们知道用什么秤吗？课件出示盘秤。这是我们生活中用的盘秤。请观察一下，这台盘秤是用什么作单位的？千克，也就是我们常说的公斤。观察，现在表示洗衣粉有多重？如果指针指着5呢？很好！仔细观察盘秤的刻度，说说你有什么发现？课件出示弹簧秤。介绍这是弹簧秤，看看弹簧秤是用什么作单位的？弹簧秤挂上5个1袋的西红柿后，指针指向几，谁来说出现在称的西红柿有多重？有几个？这个弹簧秤最多可以称多少千克的物品？你是怎么想的？抽生说。课件出示体重秤。看看这台体重秤是用什么作单位的？这个学生站上之后，谁来说说指针指向哪里的？（指针指向20和25之间的23的刻度处。）这名学生有多重？你是怎么数的？抽生说。指着30呢？通过这三种秤的观察，你能发现他们在测量时有什么共同的特点吗？小组内讨论一下。抽生汇报。（计量单位相同，都是用千克作单位，指针指向几，就是几千克。）5. 了解