1“雷锋与我同行”中队主题活动.doc

“雷锋与我同行”中队主题活动二（1）活动目的：1、通过雷锋的生平简介及观看雷锋生平的其实故事的影片，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2、利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。活动准备 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、学唱歌曲学习雷锋好榜样。 3、观看影片雷锋 活动过程 一、主持人导出队会主题 合：尊敬的领导、老师、同学们，上午好！ 甲：二（1）班队会现在开始！ 乙：全体起立，行队礼，升队旗，唱队歌。 甲：三月，阳光明媚。 乙：三月，万物复苏。 甲：三月，春风送暖。 乙：三月，大地换新颜。 甲：同学们，三月，是什么日子呢？ 全班答：学雷锋活动日。 乙：对了。 合：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。 乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。 二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士1请听：雷锋的生平雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。 甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。 2、请听：雷锋故事联播 甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后小组代表回答。）乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。 3请听格言朗诵（事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去 一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。 一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。 乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在XX班的集体中。三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习。 甲（采访）；请问你是XX同学吗（是）XX同学，当你捡到钱包时，心情是怎样的？（焦急。）为什么焦急？为什么要交给走在你前面的人？乙：XX同学的事迹传遍了整个校园。继XX之后又一个“活雷锋”出现了。乙：小雷锋一个接一个地出现，上星期我班的XX同学拿出了自己的零花钱，为学校增添了用于卫生间的空气清香剂；我班的XX同学拿出了自己的零花钱为班级的购买了时钟、方便角的东西；（主持人请这几位同学站起来，并表示感谢。）钱虽少，但雷锋的精神是不可磨灭的！甲：是啊！从这些同学的行动中，我们懂得了什么全班齐答：为人民服务其乐无穷，好好学习，天天向上，做一名真正的共产义接班人。（“接班人”，全体起立，行队礼。）乙：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！下面（开“火车”，学雷锋）活动开始（学雷锋活动三字经，每个同学都有动作，“火车”开完后，最后几句全班齐说。）一是一，二是二，不缩小，不扩大。学雷锋，见行动，进教室，开窗户。洒洒水，扫扫地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。小同学，勤学习，多思考，齐进取，爱祖国，爱人民，做一名，好学生。甲：“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，学习雷锋好榜样（手指大屏幕），让我们一起唱起来吧！（全班唱学习雷锋好榜样） 合：班会到此结束，谢谢！四、老师总结同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。感受艺术的快乐二年级主题性大单元活动方案设计理念：当优美的舞姿、清脆的歌声伴随着春日暖暖的阳光一同唤醒美丽的校园时，孩子们穿着五彩的衣裳活跃在校园的每个角落，如缤纷的蝴蝶在飞舞。他们拥有一双明亮的眼睛，可以欣赏蓝天白云，飞瀑激流；他们拥有一副聪慧的耳朵，可以倾听莺歌燕语，春水潺潺；他们拥有一颗敏感的心灵，可以感受“江南草长，群莺乱飞”的融融春意。艺术中，快乐无处不在：一幅画，一张小报， 一首歌， 一段乐曲， 都有无数快乐！为此，我们二年级开展了一次“感受艺术的快乐”的主题性大单元活动。 活动总目标：1、生活是艺术的源泉，学生通过艺术和日常生活的连接，可以丰富自己的艺术体验和感受，提高艺术感知能力，并学会用艺术的眼光观察生活，用艺术化的方式表现生活、美化生活、提高生活的质量。2、关注自然环境与社会生活情景，识别其中的艺术要素。聆听、观看和分辨自然环境、社会生活中的艺术要素。3、注意发现身边的艺术，能分辨其中的社会生活情景和自然景象。活动一：猜猜我是谁一、理念：本课是从戏剧切入的艺术课。学生喜欢小 动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作和叫声。课堂教学应充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致起来。在游戏中学习知识，如在模仿动物的叫声中，体会声音的高低、长短、强弱，通过对动物动作的模仿，使肢体动作进一步协调，并得到发展。在对动物生活的体验与模仿中，引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护动物，珍惜生命。二、目标：1、在游戏活动中引发学生对动物生存问题的关注。2、通过对动物的声音、形象、动作的辨别和模仿，了解表演艺术的基本要素。三、过程：1、倾听：学生闭上眼睛，听动物的叫声，猜出动物的名称。2、模仿：模仿常见动物的叫声。注意声音的强弱、高低、长短、音色等。也可让学生模仿两个或多个动物的叫声（如一个鸭妈妈和她的孩子一起叫，小鸡和小鸭子、小鸟一起叫）。3、表演：一个同学模仿动物的动作，其他同学猜测是什么动物。4、 评价：对同学的表演做出评价，哪个同学认为自己有更好的模仿办法，请表演。5、 比较：比较不同动物的身体动作、皮毛颜色、外形、五官、神情等有什么区别（如把熊和猴子进行比较），学生尝试用身体动作表现出它们的不同，并能用一些简单的词汇描述它们的特征：如快慢、笨重、灵巧等，能说出一些常见色，如：红色、黄色、蓝色、白色、黑色等。6、游戏：一个同学模仿一种动物，其他同学向他学。大家都变成了这种动物，很多动物碰到了一起，它们干什么（一个同学模仿小猴子，其他同学仿照，众多小猴子在一起，打闹、对叫、跑跳）。7、冲突：师生可以创编故事，一群小老鼠正在玩，忽然，来了一只猫，发生了什么事？在戏剧冲突中，尝试即兴表演。8、讨论：小动物和孩子一样，也有爸爸妈妈，也爱玩耍。人能不能随意伤害动物？为什么？活动二：艺术与文化一、理念：艺术是各种不同文化的符号性载体，记录和再现了人类文化和思想的发生、发展过程。通过艺术与文化的连接，可以增进对多元文化和人类文明的了解，加强文化认同感和多元文化意识。二、过程：1、参与社区或家乡的艺术活动，感受公共场所的艺术。参与社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动(或观看预先准备的有关录像资料)，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿其中一项活动。2、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。观看或聆听易于理解的中外艺术作品（形象鲜明的、短小有趣的）。在倾听某 些国家和地区的音乐作品时，可以配合观看当地风景照片、有代表性的舞蹈作品、美术作品等，让学生知道有各种不同的民族文化。3、搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。通过向家人询问或教师提供资料，了解某些窗花或灯笼图案、龙舞、福字、年画等的象征意义，并让每个人都有机会把自己了解的内容告诉大家。活动三：艺术与科学一、理念：艺术与科学是人类文明发展的两翼。在人类的历史发展长河中，许多科学发明都从艺术的灵感和想像中受益，而历代艺术又从当时的科技发明和生产力发展中得到支持和启发。在艺术教育中，学生通过艺术与科学的联系和比较，可以提高想像能力，达到感性和理性的平衡，使身心得到健康发展。二、过程：1、对与艺术有关的科学现象和简单技术有所了解，产生好奇心。学生描述观看节日焰火、彩灯、霓虹灯、动画片、油画、国画、陶瓷，以及听赏打击乐器、钢琴、二胡、笛子、电声乐器演奏时的感受，引发对制作材料、制作过程的好奇和追问（主要是从学生的记忆和体验中进行引发。教师也可根据本地的资源，选择恰当的内容）。2、初步感受和了解常见科技产品中蕴涵的艺术要素。 在以生活为主题的艺术活动中，发现常见电器产品的造型美，如感受学习用具、玩具、广告、喷泉等的形状、色彩和声音（可用游戏活动、绘画、儿歌、猜谜、形体动作、模拟等形式表现上述物品，寻找其中的艺术要素，体验这些产品的美）。活动四：我喜欢的玩具一、理念：对于小学生来说，玩具是他们的亲密伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想像。通过对玩具的观赏、交流、模仿和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度玩玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣。本课需1课时。二、目标：1、能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质。2、在活动中体验集体游戏的快乐，学会交流、懂得谦让和分享。、三、过程：1、触摸：将大家带来的玩具堆积起来，用布蒙上。学生从中 摸出自己的玩具（一个同学摸到两只长长的耳朵，他告诉大家是自己的玩具兔子，于是拉了出来，结果全体学生愕然：原来是一只变形的白熊，是别人带来的玩具，随即教室里响起了朗朗的笑声。这个同学也许只注意了形状，忽略了玩具的材料、质感的不同）。摸出玩具后，请学生说说是怎么凭感觉找到自己的玩具的，告诉大家触摸到自己的玩具时手的感觉。 2、 模仿：把玩具依次排列起来，选择一个自己喜欢的玩具，用身体动作和表情模仿。用简单的语言说说这个玩具的特点。3、 倾听：学生模仿玩具发出的声音，模仿时注意区别声音的音色、音高、强弱等(如泥咕咕、泥哨、电声娃娃、哭娃娃、发条装置的动物等的声音)。4、绘画：每人选一个玩具画下来。为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画。学生安全知识 二（1）一、 交通安全：（l）学生外出要严格遵守交通规则，不做违法及违反社会公德的事情。（2）我国交通标志分为四种：禁止标志用红色；警告标志用黄色；指示标志用蓝色；提示标志用绿色。（3）马路中间的两条黄线表示严格禁止越线。（4）乘车五忌：忌未等汽车停稳、抢先上下车。忌站在车行道上呼出租车。忌携带易燃、易爆危险品乘坐公共汽车、电车、出租车、长途车。忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车。忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上。（5）如果你乘的车不幸翻倒翻滚，要切记不要死抓住某个部位，只有抱头缩身才是上策。（6）船舶夜间航行时，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起来船误会或造成驾驶人员的错觉而发生危险。（7）如果所乘船舶在海上突然发生严重事故，在撤离舱室前，首先应尽可能地多穿衣服，能穿不透水的衣服则更好，戴手套，围巾、穿好鞋袜，不论什么季节，多穿衣服是必要的，落水后可使身体表面与衣服之间有一层较暖的水，而衣服又能阻止这层暖水与周围冷海水的对流与交换。（8）骑摩托车时必须配备头盔，防护眼镜等防护用品。（9）严禁无证牌驾驶机动车。（10）驾驶机动车、非机动车辆及行走要严格遵守交通规则。二、应急事件处理1、突发事件急救。热水烫伤立即用冷水冲患处使之冷却，并脱去患处的衣服。高处坠落，要立即使坠落者平静躺下；如有外伤，可用清水或药皂清洗伤口，用纱布包扎。脱臼：让伤者保持舒服的姿势，用冷水敷患处，绝不能热敷。中暑：迅速将中暑者移到通风凉爽处，解开上衣，用凉水擦头或用酒精擦身，中暑的让其多饮凉水，伴以十滴水等解暑药。食物中毒：找救护车的同时，给患者灌服温水、盐水或牛奶；用手指等物品伸进患者嘴中刺激咽喉使其呕吐。飞来物击中眼睛；用干净水冲洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出血，可轻敷纱布，再加上一层冷湿布，用绷带缠好。2、居家灭火十法：迅速拔打火警电话 119，讲清地点，去路口等候消防车。用面盆、水桶等器皿传水灭火，能找到消防拴更好。个别物品着火，要赶紧把着火物搬到室外灭火。油锅起火，直接盖上锅盖，关掉电源。家用电器着火，先切断电源，然后用毛毯、棉被窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。电视机着火用毛毯，棉被窒息灭火时、人要站在电视机侧后以防显像管爆裂伤人。煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门，用围裙、衣物、被褥等浸水后捂盖，往上浇水。救火时门窗要开的慢以免