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文档简介

信手涂鸦，吐露心声 灵宝市实验小学 王文庆 种娟海 教师节已经过去好几天了，我收到了董文皓的一封信，信的内容很简单，像几页连环画，稚嫩的笔迹，甚至还有几个错别字，一看就知道是孩子的信手涂鸦，但它传递着孩子内心的真情：他喜欢老师，希望老师像妈妈，像朋友一样关爱他。 董文皓的信，连续在我脑海放映：一张16k作业纸，画着一颗心，两个人；折叠一次是三颗心，三个字，告诉人们：我很重要；再折叠一次写着：送王老师，节日快乐。这句祝福分明包裹着他内心深处的期盼：老师，我也要快乐；最后折叠一次：信，董文皓。这一字一句都在提醒我们：关爱儿童。董文皓来自单亲家庭，跟着爸爸一起生活，他的行为习惯不太好，一写字就摆弄钢笔，别人作业都写完了，他才歪歪扭扭地画了几个字。孩子非常纯真、可爱，上课爱回答问题，热心班级事务，说话常爱跑到老师跟前，双手拍着老师的胳膊。在位置上坐不住，刚从一楼上到三楼教室，就跑过来，双腿夹着，挤着，一脸窘迫的样子：老师，想上厕所，憋不住了。正在上课的我，常不耐烦地挥挥手，随他去了。 课下，我和他交流：“董文皓，你为什么谢老师？”“我觉得老师对大家都很好，我很喜欢这样的集体。”“我是单身家庭，我跟爸爸在一起”我扑哧一笑，抚摸着他的头说：“你是单亲家庭，没关系，老师就是你学校里的妈妈，有什么困难，给老师说。” 我回味着孩子的一举一动，浮想连篇，社会原因，这样的单亲家庭越来越多，有的孩子父母在外打工，形式上虽不单亲，但他们内心的情感是缺失的。他们才七八岁，多么需要父母的关爱，但他们已站在寄宿生、留守儿、单亲家庭的行列，他们脖子上挂着一串钥匙，他们稚嫩的肩膀承受着不该承受的压力，他们的心房在日复一日的生活中渐渐变为畸形。七八岁是学知识的年
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