小动物过冬施向荣.doc

小动物过冬八小 施向荣一、教学目标：1、 能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。2、 认识本课生字，重点关注“量、钻、藏”的读音，关注“物、商、暖、”的字形，并能正确书写“物、商、量”三个字。3、 能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4、 初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。二、教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同三、教学准备：与教学内容匹配的课件，生字卡片和词语卡片，动物形象卡。四、教学过程：一、导入，揭示课题。今天啊，老师带来了三个新朋友，你们看，这是（），这是（），还有一位是（），相机贴图。这三位朋友啊，个子都是小小的，所以，咱们称它们为小动物。教师板书：小动物 物是一个生字，请小朋友看仔细了，老师是怎么写的？你会记吗？谁会记物？（哎呀，你真了不起，右边这个字也读wu加上牛字旁就是动物的物）今天啊，这三个动物朋友就和我们一起来学习第19课，师板书完整，咱们一起读课题。二、学习一二自然段。课件出示句子：1、青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，他们常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐。2、秋风刮起来了，天气教师引读 哎呀，你看，他们每个人都张着嘴巴，在表达自己的想法，和小伙伴们交换意见，这就叫做商量（字变红）所以你们看，（出示词卡：商量）商字中间可是有一张谁看得仔细？(出示生字卡片：量)单独一个字念做，和商在一起念做，贴词卡：商量。三、自读课文。这一天，他们三个小伙伴在一起商量对呀，在商量过冬的事，想去听听他们是怎么商量的吗？那就让我们打开书，自己去读读课文吧。别急，先听清老师的要求：读书的时候，请你们把字音读正确，句子读通顺，完成任务就坐正。好，轻轻打开书，自己读读吧（双手捧好书，注意读书姿势）四、学习课文。小朋友，刚才你们自己读课文，有没有听见他们在商量呀？那最先说话的是（燕子）那谁来读读看，你能不能把他的话，读得正确流利，请你读，其他小朋友双手捧书，认真地听。你口齿非常清楚，小燕子说的这段话中，有好多轻声的字，你们看，这个念做 了le,这个念做啦la，你们看连这么小的细节他都注意到了，你真棒！谁来接着往下读，教师引读，（其他小朋友继续捧好书，仔细听）声音很响亮，我发现你也很会读书，在这句话中，也有两个轻声的字，师板书：吗、呢，一个是（吗）一个是（呢）这两个字在句子的末尾，都表示疑问，读的时候，咱们的声音都要往上扬。谁再来读读这一段？注意了疑问的语气。小青蛙说，我不到南方去，谁接着往下读？来年就是（明年）你有个字音没有读准，请小朋友注意，两个好连在一起，（板书），谁会读？燕子又问小蜜蜂，接着往下，谁来读？小蜜蜂说，请你读。他们商量好了，请你读。五、默读课文3-7。刚才大家齐心协力把这篇课文读正确读通顺了，下面老师想请你们默读课文的37自然段，听清默读要求：这次读书，嘴巴不出声，小手不指读，边读边思考：这三个小动物都打算怎样过冬呢？（课题后板书：？）六、学习课文3-7现在你们有答案了吗？他们都打算怎样过冬呢？谁来说说看？1、小燕子准备飞到南方去过冬，老师相机板书：飞南方，因为那儿非常的暖和，出示词卡：暖和，我们来认一认这个暖字，这个暖为什么是日字旁？对，冬天，太阳照在身上的感觉，就是暖和，贴词卡，燕子要飞到南方，就是因为，那儿暖和，那谁再来读一读这段话呢？（出示：冬天快要来了）听清小燕子的话了，他什么时候飞回来？哦，要等到贴词卡：春暖花开，小朋友，你们看，在这个词中也有一个暖，暖的意思就是暖和，那什么是春暖花开呢？这就叫做春暖花开，是呀，这是多么美好的景象呀（课件出示图和词语：春暖花开）我们一起来读一读这个美好的词语，让我们记住这个美好的画面，等待小燕子的归来。读:冬天快要来了呀，知道了小燕子的打算，那小青蛙和小蜜蜂呢？2、课件出示引读，：小青蛙说“饱饱的”“好好”红字显示，咦，小青蛙在说话的时候，他用了两个饱，两个好，这样说话用词有什么好处呢？我们来演一演，感受感受。我怎么说，你们怎么演。听清啊，我先说一个饱，我吃饱了。（演一演）我吃的饱饱的。（演）有的人把肚子挺起来了，谁来告诉我，有什么不同？（更饱）肚子挺起来为什么？现在你知道，好好睡上一大觉，也就是说，他睡得？（很香）小朋友们，那你能把你的感受读出来吗？谁来试试看？把第二句话读一读。 他一直要睡到来年的春天。这可真是一大觉（点红点）呀，那咱们一起来读一读第二句话。是的，现在我们知道，小青蛙过冬的方式就是师板书：睡大觉。不过你们可要注意，他可是要钻到泥土里去睡的。（钻：点红点）小朋友，我们一起认认这个字：出示：钻，读，你们看（出示甲骨文钻）钻在最早的甲骨文中是一支铁箭，有力的把土墙都射穿了，经过几千年的演变，这支铁箭变成了金字旁，现在我们看到这个金字旁，依然能感受到钻的力量，齐读。那小青蛙是怎么样钻到泥土里去睡大觉的呢？我们一起来看一看，视频，青蛙的冬眠，仔细看，他是怎么钻的？后腿用力地蹬，咦，他怎么停下来了，（因为没有力气，钻到泥土里要费劲的）原来钻到泥土里是要这么用力的呀，所以你瞧，这个钻字用的可真好，现在你能不能再读一读第二句话，把小青蛙钻的样子也给读出来。齐读。3、那小蜜蜂他又打算怎样过冬，你知道了吗？指名回答，课件出示句子。哦，你是读了这段话知道的，那我们一起来读一读，我早就你们看，这就是蜂巢。（课件出示图）你知道小蜜蜂在里面藏了什么？出示字卡：藏 师板书：蜂蜜，那他冬天的时候，自己也藏在蜂巢里，吃蜂蜜，他说，我早就采了很多蜜（早变红），猜一猜，有多早？对了，小蜜蜂在春天的时候就开始藏蜂蜜，春天、夏天、秋天，经过三个季节的积累，那么蜂巢里藏的蜂蜜多不多？就是因为多，所以才够吃（够变红）你们看，出示字卡，帖字卡。够字里面也有一个多，咱们认认这个字，齐读。小蜜蜂真勤劳，这么早就做好了准备，谁来读读这句话。真是勤劳的孩子，咱们一起读一读。七、分角色读3-7小朋友你们看，这三个小动物经过商量，都找到了各自的过冬方式，现在这个小问号，咱们可以擦掉了（擦掉？）。下面我们一起分角色读课文，学着他们的样子，再一起商量商量。在这个故事里面，燕子不但说了自己过冬的方式，还很关心小青玩和小蜜蜂，下面，我想跟你们一起读，可以吗？我来当小燕子，设来当小青蛙，这个故事中，青蛙是哥哥，所以我请所有的男生当青蛙，我请所有的女生当蜜蜂妹妹。我们一起来分角色朗读，听清我的要求，只读他们商量的话。八、学习第8段他们不仅商量过冬的方式，还商量好了，读，课件出示：他们商量好他们可真是三个好伙伴，刚才我们不仅把课文读好了，咱们还一边学文，一边认识了这么多的生字词，下面，咱们用上生字词，看着老师的板书把课文回顾一下。这天，小燕子、小青蛙和小蜜蜂聚在一起商量过冬的事，小燕子他要飞到南方，因为那儿暖和，等到春暖花开的时候，他再飞回来。，小青蛙过冬是要睡大觉，他要钻到泥土里去。小蜜蜂早就藏了很多蜂蜜，够吃上一个冬天了。小朋友，你们真棒。九、学习生字物：下面，你看，小燕子飞回来了，还带来了一个字，这给字去掉拼音还认识吗？指名读，齐读。这个字在写的时候，要注意什么？牛做偏旁，横要变做提，右边的勿，眼睛当尺子，看一看，三撇要写的怎么样？距离相等。下面请小朋友睁大眼睛，看老师是怎么样端端正正把这个字写好看的，师边写边说