七年级语文上册 走一步再走一步课件47 人教新课标版.ppt

导语 在生活中 我们常常会遇到一些意想不到的困难 比如 父母突然下岗了 家中经济陷入困境 你升人中学后 学习环境 老师 同学都是陌生的 不适应 你想认识新同学 可自己又内向 不敢主动与人交谈 你想和同学们搞好关系 可又感到大家都不理解你 面对这些 你也许感到困惑 也许感到茫然 其实 人生路上遇到困难是正常的 今天 我们学习美国作家莫顿 亨特的 走一步 再走一步 看看他是怎样从一件小事中 感悟到一个人生哲理 看看这给了我们怎样的启示 走一步 再走一步 莫顿 亨特 美国作家 一 给下面的红字注音 训诫 啜泣 嶙峋 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 颤抖 x n chu l n x n h n y n xu n y y ch n 检查预习 二 解析下列词语 训诫 耸立 嶙峋 凝视 啜泣 纳罕 小心翼翼 告诫 教导 高高地直立 原指山石一层层的重叠不平 文中形容人瘦削 聚精会神 抽噎 抽抽搭搭地哭 惊奇 诧异 小心谨慎 丝毫不敢疏忽的样子 一 听读并思考以下问题 课文主要记叙了什么事情 可以概括回答 这件事情发生在什么时候 什么地方 发生的原因是什么 我 为什么 一时拿不定主意 后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢 我 在爬山途中都遇到了哪些困难 当时 我 是怎么想的 后来 我 又是怎样脱险的 脱险以后 我 有什么感觉 整体把握 要求 跳读课文 抓住以上讨论要点 重点细节 尤其是脱险部分 尽量用课文原句 口齿清楚 能正确表达感情 整体把握 二 复述课文 整体把握 三 全文可分几个部分 请概括各部分的大意 走一步 再走一步 第一部分 1 13段 冒险经历 第二部分 14 22段 脱险 第三部分 23段 感悟人生道理 四 从课文内容看 标题 走一步 再走一步 是什么意思 那是指 我 在父亲的教导和鼓励下 走出了最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达 我 所要到的地方 整体把握 五 在人生的道路上 面对困难 走了这一步 再走下一步 是什么意思 意思是面对困难 要敢于迈出 走好第一步 努力地一步一步去战胜它 六 一个巨大的困难分成 一步一步 是什么意思 意思是把一个巨大的困难分解成一个一个的小困难 即化整为零 七 读了这个故事 你有什么感想 无论怎样的危险和困难 只要把它分解开来 分解为 一小步一小步 困难就不大了 你只要想着你是在走一小步 走了这一步再走下一步 一步一步走下去 有天大的困难也可以闯过来 我们通过朗读课文 复述故事 已经大致熟悉了本文所记叙的事件 而且也悟出这篇文章主旨就是通过 我 的脱险经历告诉人们不要害怕困难 不要被困难吓倒 不管这困难多么吓人 都要努力去克服它 但是这还是远远不够的 我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章 探究 一 找出这部分开头的自然环境描写 想想有什么作用 开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的 写天气闷热 就写了动因 他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽 此其一 其二 极写 闷热 也可见 我 对这件事记忆深刻 感觉是那么清晰 二 末段说 感到前途茫茫而灰心丧气 又说 直到抵达我所要到的地方 既然要到的地方 很明确 为什么又说 前途茫茫 呢 问题探究 这里的 前途茫茫 的意思是不知道怎样才能抵达我所要到的地方 困难重重 举步维艰 1 父亲为什么指挥 我 先迈出左脚的一小步 这对我们有什么启示 让孩子着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达 我 所要到的地方 化整为零 给人以战胜艰险的信心 问题探究 三 文章的下文有没有一句话与上文的 闷热 照应 这样谋篇布局好不好 该怎么办 确实没有照应 看来这是个缺点 最好是前后有所照应 多角度探究 一 确定角度 父亲 多角度探究 2 父亲 让孩子一小步一小步爬下悬崖的用意何在 父亲这样做的用意是让孩子经受一次历练 增长勇气和经验 培养孩子自强自立的精神 3 我 在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架 为什么还说 我产生了巨大的成就感 因为 我 战胜恐惧 顺利脱险 4 假如 我 的父亲急忙赶到悬崖下面 一面安慰 我 一面急忙爬上石架 把 我 扶下来 这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种 为什么 接上文 孩子的路终究要靠自己去走 总靠别人扶 不是长久之计 父亲指导儿子独立走下来 恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验 在我们的生活中 家长 老师其实也给了我们很多这类的指导 5 父亲教孩子的方法对 我 的一生有什么影响 每当我感到前途茫茫而灰心时 只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验 我便能应付一切 这个经验使 我 在今后的人生道路上能应付一切困难和危险 多角度探究 二 确定角度 杰利 1 我 最要好的朋友杰利对 我 叫喊 来啊 别做胆小鬼 是出于好心还是嘲弄 为什么 是出于好心 因为他希望他的好朋友跟其他的小孩子一样勇敢活泼 2 杰利为什么会 不放心 为什么又 走 了 因为 我 是杰利最要好的朋友 我 一个人在天快黑的时候孤零零地留在石架上 上不来也下不去 他肯定不放心 他的 走 并不是和其他孩子一样嘲笑 我 一走了之 而是去叫 我 父亲来救 我 脱险 多角度探究 3 你认为杰利是个怎样的孩子 他这样处理这事你认为有什么不够的地方 杰利去把 我 父亲找来 这说明他是个很善良 很懂事 富有友情的孩子 但杰利走前没有讲清解救 我 的办法 这是他做地不够的地方 4 如果你是杰利 当你找不到亨特的父亲 你将怎么办 言之有理即可 多角度探究 2 假如你是亨特 孤身一人在悬崖上 将怎么办 言之有理即可 四 确定角度 其他孩子 1 內德提议去怕悬崖的做法对不对 可有多种看法 举例如下 爬悬崖是男孩子最爱玩的游戏 很刺激 培养勇敢 冒险精神 多角度探究 我 身体孱弱 八年来一直有病 不像其他孩子那样活泼勇敢 在父亲的鼓舞下增强了信心和勇气 并学到了应对危险和困难的经验 1 我 是一个什么样的孩子 三 确定角度 我 2 他们丢下 我 爬上崖顶并嘲笑 我 这样做对不对 不对 作为一起玩的伙伴应鼓励弱小的克服困难 帮助他们脱险 不能嘲笑他们 更不能一走了之 同伴集体活动要征求每个人的意见 要考虑每个人的能力和身体 心理条件 不能搞恶作剧 爬悬崖很危险 如果摔下来会出人命的 接上文 多角度探究 总结全文 人在人生的旅途上 不可能一帆风顺 遇到困难 挫折 都是很正常的 只