走一步再走一步.doc

走一步，再走一步导学案（参考答案在最后）夏小君一、导疑情景导入，提出疑问1、故事导入 心理学家曾做过这样一次实验(大屏幕显示实验内容,老师讲述): 一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端,中间用透明的玻璃隔开。刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻,它失败了,但毫不气馁;接着它又向小鱼发动了第二次更猛的进攻,它又失败了,并且受了重伤;它还要进攻。第三次,第四次多次攻击无望后,它不再攻击。这个时候,心理学家将挡板拿开,鳄鱼仍然一动不动,它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去,放弃了继续的努力,最终活活饿死。 听到这样一个故事,同学们有什么感慨?能简要谈谈吗?2、出示学习目标：1.有感情地诵读课文,把握文章主要内容。 2.条理清楚地复述故事内容,多角度、有创意地理解课文。 3.激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。 二、引探自主学习，探究问题快速阅读课文，按步骤完成阅读任务：（一）课文感知复述故事情节。导航：根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。（二）内容理解1.多角度探究课文。（1）“我”的角度。为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的训诫，还要去冒险爬悬崖呢？文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，有何作用？“我”脱险过程中有哪些变化？文章两次写到“我”哭，原因一样吗？（2）“父亲”的角度。父亲怎样教“我”脱险？怎样评价父亲？（3）“四个小伙伴”、“杰利”的角度。你赞成四个小伙伴的做法吗？怎样评价杰利？（4）写法探究的角度。以伙伴们的“哈哈大笑”衬托我的软弱和恐惧；以环境描写衬托“我”的孤独无助、极度恐惧。（5）题旨解析的角度。为什么以“走一步，再走一步”为标题？三、释疑主动展示，阐释疑点四、启思（一）归纳总结，提炼方法启思（二）价值探讨：作者从一件往事，感悟到人生的哲理，成为一笔精神财富。也给了我们一个启示：生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。我们学完这篇文章，又有什么启示呢？五、精练当堂训练，提升能力（一）我尽了最大的努力（加拿大）索尼娅斯米茨我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年，几个同学劝我竞选学生会主席一职。我是个书呆子，在50年代，书呆子不讨人喜欢，于是我很有自知之明地谢绝了同学们的好意。一天，我与我的父亲提起了那件事，他问我：你为什么拒绝?我很不自信地回答说：唉，我是不会赢的。父亲看着我，一字一句地说：在你的一生中，如果你老是想着别失去什么：那么你就什么也得不到，老是怕失败，也就会一事无成。努力了，失败了，没有什么丢人的，因为无论什么时候，也无论在什么事情上，总会有人比你更好。可是你也有比别人好的地方。父亲的话激起了我的自信心，我决定竞选学生会主席。我把我的堂兄弟姐妹们召集在一起为我出主意，我们在每块黑板上都写上诸如选大卫，没错的等口号，开着我父亲的一辆车在校院里到处宣传，车顶上也画满了宣传画。在正式选举前的最后一天，每位候选人都要发表演说，轮到我发表演说时，我一点也没有紧张，我情绪激昂热情洋溢地发表了我的演说，赢得了最热烈的掌声。我得了比其他候选人多得多的选票，我获得了胜利。在高中的时候，我发现那是人的一生中自高自大的一段时光，老是觉得自己什么都懂，觉得父母一无所知。有一天，父亲像个孩子津津有味地说：我刚才细细观察了一窝大黄蜂，它们身上有好多寄生虫，样子就像龙虾似的。我淡淡地说：噢，那很有趣呀。可是心里想的却是：你知道什么呀。几年以后，我选学了生态学，在看一本书时我发现有一种寄生虫叫拟蝎，样子就像龙虾，我突然想起了父亲说的话，不由得一阵羞愧。16岁那年，我到美国马萨诸塞州的阿默斯特学院读书，那里一年的学费和住宿费是父亲一年收入的两倍，我之所以能在那里读下去是因为我有奖学金，为了能得到奖学金，我必须努力保证学习成绩在班上是前20名。第二年，我收到了女朋友的一封信，信中说她喜欢上了另外一个小伙子，我立即搭乘一辆车回到了多伦多，我要把她赢回来，可是她不肯回心转意。我的情绪一落千丈，到期中考试时成绩一塌糊涂，我给父亲打电话说：我可能得不到奖学金了。父亲在电话中说：大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你得瞪着眼睛对我说我尽了最大的努力!他知道我没有把心思全放在学习上。我羞愧难当，又开始认认真真地读书，把一切全抛到脑后，很快，我的成绩又上去了，而且也得到了奖学金。我是苏祖基家族中的第一个大学生，而且我今天也取得了一些成绩，我敢说，如果没有我父亲的教育，我肯定是一事无成的。1这篇文章为了表现父亲对我的教育，总共选择了几个典型的事例？试用简洁的语言加以概括。（3分）2这篇文章在安排行文思路时，运用了什么顺序？其语言标志有哪些？（3分）3文章第1自然段中作者称自己为书呆子的原因是什么？（3分）4第5自然段为什么要详细记叙我参加学生会主席竞选前的准备以及竞选演说时沉稳镇定的表现，同时还交代竞选获胜的结果？（3分）5第8自然段写我突然想起了父亲的话，不由得一阵羞愧，结合文章有关内容想象一下，此时如果让我对父亲说出心里话，他该会说什么？（3分）6仔细体会父亲说大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你得瞪大眼睛对我说我尽了最大的努力!这番话时，他是怎样复杂的心情？（3分）7第一次激起我自信心的是父亲那一段充满着生活哲理的话，仔细研读第4自然段，谈一谈你对这番话的理解。（3分）8文中两次写到自己羞愧，其中第一次是因为 而羞愧，第二次是因为 。（4分）9文章最后一段，在全文中起到怎样的作用？我的真情告白表现出作者怎样的感情？（3分）（三）抬起头来做人（梁文福）那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。对小孩子来说，直接想到的人，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：怎么啦?小男孩低着头说：昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。小男孩就读的是当地著名的贵族学校，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的功课做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那-番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的成绩的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到捐的意义，以及别人所不能捐到的、自己独一无二的价值。10男孩的妈妈说：我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。这句话如何理解？（3分）11面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。（4分）12文章第八节说：自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。试阐述这句话的深刻含义。（3分）13文章说，小男孩学习到了捐的意义，这捐的意义是什么?（3分）14文章第八节有两处写到小男孩抬起头来，这两处抬起头来有何相同之处，有何不同之处?（3分）15文题抬起头来做人有何深刻含义？（3分）答案：1、提示：三个事例竞选学生会主席肓目自高自大恋爱受挫，成绩下降。2时间顺序；高中的最后一年、有-天、16岁那年、第二年3当时自己只知道啃书本，不懂得联系实践。4主要是通过自己的积极努力，表明父亲的教育使我增加了自信，产生了动力。5提示：联系上下文揣摩，要表现出先前对父亲的小看大不应该。（意思对即可）6提示：从父亲对儿子的精神抚慰对儿子的严格要求两方面去表达。7提示：联系自己的生活体验，从不畏失败、相信自我角度去谈（意思对即可）8误解、小看了父亲，自作聪明；父亲知道我没把心思全放在学习上，没有尽到自己最大的努力。9对全文的总结，抒发对父亲的感激之情。10从我们必须量力而为来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。11略12这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。13这捐的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。提示：上文母亲对小