第一学期阶段性学习八年级语文参考答案（改）.doc

第一学期阶段性学习八年级语文A(1)答案一、1.答案：s 熏 “即”改为“既”2、略 3、（1）保尔.柯察金（1分） （2）神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情地从学校开除。（2分）4、（1）热门 趋势 （2）提出 提供 （3）是它的特点 （4）的热爱（的看法 的感悟）（4分）5、(1)（2分）示例：节俭是国家富强的良方，浪费是转瞬即逝的露水（每空1分，符合要求即可）。（2）（2分）示例：活动名称评选节俭之星（1分） 目的激发兴趣，培养学生节俭的习惯（1分）（合理即可，用题目中的内容作答不给分）二、（一）6.答案：这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景；表达了对长江磅礴气势的赞美之情。评分：共2分。景、情各1分。意思对即可（二）（二）7.拟人手法，形象地写出流水声断断续续，山泉时流，时止。 “抢”字形象地表现了红军战士为了完成爬山任务抓紧时间吃饭的动人场面。8.立足点：“之”字拐的路上。观察角度：仰视：“火把在头顶上一点点排到天空”。突出了山势之险，爬山之难。俯视：“火把照着人的脸，就在脚底下”，突出了绝壁的陡峭。（只要写出仰视和俯视即可）作用：显示山的高峻，突出红军战士高昂的斗志，乐观的精神和壮志凌云的英雄气概。 9.（1）触觉 气候寒冷（2）视觉 山势险峻（3）听觉 山谷寂静10.不能调换（1分） 因为AB句以动物作比，CD句以水流作比，而且两组都是一小一大，分别照应了上文所说的听觉上矛盾感受。（三）11.（4分） 不污染（无污染）（答“少污染”不给分） 成本低（低成本）12.（2分） 举例子（1分），通过美国设计的综合细菌电池具体说明细菌发电研究方面所取得的新进展（1分）13（2分） D 14（3分）结构上起递进作用（1分）；惊奇的内容是：细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化为电能的特异功能（答“嗜盐杆菌能发电”亦可），用嗜盐杆菌发电能大大地降低成本（2分）。（四）15.（2分）父亲带“我”雪夜捉贼，（1分）发现偷稻草的是村邻矮婶和她的儿子，便放走了她们，（1分）并吩咐母亲给矮婶送稻草，（1分）“我”和母亲每隔两三天悄悄给矮婶送稻草。（1分）16. （4分）示例：善良。同情、帮助弱者，发现偷草人是矮婶后，吩咐妻子给矮婶送去稻草，帮她度过难关。机智。故作没有看清偷草人，给矮婶留足面子。执着或正直。为了捉贼（或不让“贼”继续祸害别人），不顾白天的劳累，不怕雪夜的寒冷。勤劳。父亲是家里的顶梁柱，“天天劳作不闲”。（答到一点3分，其中人物评价1分，举例2分；若评价与举例不符，按评价得分）17. （6分）（1）做贼被发现后紧张、害怕的心理，无颜面对失主的羞愧心理。（3分） （2）渲染寒冷的氛围，表现矮婶生活的艰难与困顿，为下文写父亲谅解并帮助她作伏笔。（3分）（答到一点得1分，答到二点得3分。意近即可）18.（2分）示例：表达对矮婶一家的美好祝愿，希望她早日摆脱困境。运用象征手法，表达对如春草般茂盛的爱心的歌颂。深化主题，表达人们对未来美好生活的向往。（一点1分，答到两点、意思相近即可）19、略第一学期阶段性学习八年级语文A(2)答案1. 斓 u 凛 ji 2.略3奥斯特洛夫斯基 保尔 朱赫来 （3）苏哈里科、维克多（6分）（4）主要从两方面回答，一是青少年价值观念的迷失，二是作品的思想意义。 （2分） 4. 修改一：在“运动不足”后加“问题”；修改二：把“收到”改为“达到”或“实现”。5（1）（2分）一“脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上； 一“怀”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊！（2）（2分）拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。劣：遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼：分开两地，望眼欲穿，期待相聚。（意思对即可）（一）、6 （2分）一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。7.（2分）说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。（二）、8(1)犯罪，(2)它们的果实，(3)辱 (4)推辞，不接受9C10(1)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗? (2) 晏子正在吃饭，齐景公派的使臣到了。11机智、善辩；清廉、简朴。(意思对即可)（三）、12花园布局具有家乡的地方色彩，体现对家乡的思念。（2分）例：每逢佳节倍思亲（1分）13一切美好纯正的品格。 荣誉称号（2分）14点明题意，表达这位美籍华人对故土的思念，从而突出了中心思想。 （2分）15新春寄怀中作者把对祖国的热烈的情感化为具体的行动，尽管她饱尝艰难困苦，却仍无怨无悔地为祖国奉献自己的一份光和热，她的爱国之情更为深沉而执著。枣核中那位美籍华人同样具有深沉的民族情感，通过手栽垂杨柳、试种枣树等行为表现他浓浓的思乡之情和对故土的依恋之情。（4分）（四）、16.（3分）出人意料，惊喜，敬佩或赞美17.（4分）将女演员、主持人或季羡林先生的言行思想进行对比，突出季羡林先生的人物形象。将作者对女演员、主持人与对季羡林的感情进行对比，变现作者对前两者的不满和对季羡林的赞美和敬仰。（能够从其他角度举例也可酌情给分）18.（2分）内容上：太阳指季羡林，霓虹灯指女演员和主持人， 作者借太阳和霓虹灯委婉含蓄地表达作者对季羡林和女演员、主持人的情感和评价。（1分）结构上：照应题目 ，深化了对季羡林地位崇高，人却平易近人的精神的赞美这一主旨。（1分）19.（2分）平易近人。替青年学子看管行李，明明很累，也接待采访。 生活简朴。室内空间被书占据，老式家具，陈设简单朴素。 尊重知识。认真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”。 尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考，认真回答。 （品质每点1分，结合文本总共1分）20、作文（略）第一学期阶段性学习八年级语文A（3）改答案一、1、（4分，一个一分） 1.（2分）萌、pin 、s、销 2、（7分，一空一分）（1）金沙水拍云崖暖（2）铁马冰河入梦来。（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（4）城春草木深。（5）略（6）它跟我们这样地接近哪！3、钢铁是怎样炼成的示例一：补考时，他把烟末撒在神父家的面团里示例二：与神父闹矛盾示例三：反抗神父对他的不公正待遇乐观（其他如“顽强”“不向命运屈服”“永不言败”等也可）从事文学创作（或“写作”）4、（4分） 在“使用”后加“制度”（成分残缺）；把“生产和研发”改为“研发和生产”（不合逻辑）。5、（2分）答案：中国政府协调各方力量，使用多种装备，全力以赴参与搜寻工作；并用多种形式安抚和照料在京中国乘客家属。评分：答出一点得1分。意思对即可。（一）6. 示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。（2分）7.示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地饶头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。（2分）8.表达了诗人忧国忧民，思念家乡亲人的感情。（1分）9.韩麦尔先生要学生记住：阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分，决不容许敌人侵占。（2分）10. 刻画出孩子们对祖国语言的热爱。（2分）11.嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。（2分）12. 韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。（2分）13.韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。（2分）（三）14其实味不同（1分）15. 本来只一会儿舒服（安逸、安乐、安闲）（4分）16. 品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣了。（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。（4分）17. 环境影响成长（水土异也）。（1分）18略。值得肯定之处提示：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。（3分）（四）19.平凡 普通20、坚持出黑板报、背着生病的工友去医院并陪护、风中拉好银幕21、暗示李忠义的美德像蒲公英的种子一样四处飘洒，在人们心中生根发芽22、李忠义的善举和美德使他的形象像蒲公英的种子一样四处飘洒，在人们心中生根发芽。23、天空中每颗星星都有自己的位置和价值；一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真工作生活，就多会有各自的价值。（社会是一个和谐的大家庭，人们彼此需要，每个人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能实现自己的人生价值）第一学期阶段性学习八年级语文B(1)答案1、bn、载、zh、伦、hui（对4-5个得2分，对2-3个得1分，对一个不得分）2.(7分) 大渡桥横铁索寒 隔江犹唱后庭花 夜阑卧听风吹雨 留取丹心照汗青 海内存知己 烽火连三月，家书抵万金 （参考中考要求3名著阅读。名著钢铁是怎样炼成的，（1分），作者奥斯特洛夫斯基，（1分），保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔，所以他产生了自杀的念头 （1分）。4.（4分）第3句，去掉“能否”或“否”，或在“养成”前加“是否”或“能否” 第4句，将“领略”和“发现”对调位置。5 我们对于一篇好的作品的阅读要细细体味、咀嚼，阅读体验不能一次而满足，而应当隔一段时间就进行一次重读，一定会有新的体验和发现。（3分。要点有两个，一是品味读，二是反复读。有其他说法，只要合理也应适当给分。）二、阅读理解（共40分）6. “风飘絮”比喻当时的国运像风中飘的柳絮一样支离破碎； “雨打萍”比喻作者的身世像暴雨中的浮萍一样，颠簸沉浮，动荡不安。 7.这一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。 8. 清算”的本意试列举全部罪恶或错误并作出相应的处理，这里使用“清算”一词，表现了父亲对儿女在学习上的严格要求和严厉态度.（2分）9. 母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待。（意思对即可，只要能体会母亲矛盾的心情即可）（2分）。10不设统一答案。如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。（3分，举例得1分，说理由得2分。）11. 课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教育方法有好的一面，也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止（1分）；材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。（1分）（意思对即可。）12.（1）喝酒喝得正高兴的时候。（2）犯了什么罪（3）出使（4）迎接（共4分）13圣人是不能随便同他开玩笑的，我反而自取其辱了。（4分）14. 甲文中晏子用类比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严，以子之矛攻子之盾。（2分） 乙文也是以子之矛攻子之盾，“使狗国者从狗门入”言外之意如果我从这里进，那这里的国君就是狗君了。“不肖者使使不肖主”言外之意你楚王也就是一般，更别说你楚国的其他人才了，所以才派平庸的我来出使。巧妙地回击了楚王。（2分）15. 他是机智聪明、善于辞令、维护国家尊严的人。16.为了筹备“我”上大学的学费，父亲外出打工，1分；听说“我 ”生病了，父亲特意从外地赶回来，去医院细心照料“我”，1分；“我”出院后，父亲到学校看望“我 ”，1分。17.补充交待“我”接电话时对父亲发火的原因，1分；为下文写“我”对父亲的冷淡作了铺垫，1分；表现出父亲对“我”的严厉，1分；与下文形成对比，突出了父亲与“我”之间关系变化之大，1分。18.表达了“我”对父亲的心疼和感激，2分；以及“我”的愧疚、自责，2分。19.“过滤”一词用在这里写出了父亲找“我”时十分仔细，生怕漏掉，1分；表现出父亲对“我”的爱，1分；生动形象，富有表现力，1分。20.“日益凛冽的寒风”，不仅指冬日的寒风，1分；还指时光的无情流逝，1分；也指生活的艰辛，1分。21.C，3分。三、作文（共40分）第一学期阶段性学习八年级语文B(2)答案1li zh 憧 谛（共2分。写对2-3个得1分，写对4个得2分）2（1）隔江犹唱后庭花（2）化作春泥更护花（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（5）海内存知己，天涯若比邻（共8分。每条横线1分，错、漏、添字该横线均不得分）33.(3分) （孟姜女和万喜良）新婚分别 万里寻夫（送寒衣） 哭倒长城 （八百里） 投水殉情 （两点不可缺，各1分，其它情节1分；人物名称可能会有出入，意思对即可。）4语言：将“乐善好施”改成“助人为乐”“乐于助人”等；“摔到在路边”改成“摔倒在路边”；“也不见一个人影来搀我一把”改成“也不见一个人来搀我一把”；“我真是山穷水尽，欲哭无泪”改成“我痛苦至极，却又欲哭无泪”；“我一见她如见到了救命稻草”改成“我一见她如见到了救星”或把这句删除；“叫车送到医院治疗”改成“叫车把我送到医院治疗”；“希望校政教处务必对杨阳同学给予表扬”改成“请（建议）校政教处对杨阳同学进行公开表扬”。“只管开车走了”后的逗号改成句号。格式：开头要有称呼：“长江中学政教处”加冒号，并顶格；署名与日期要交换位置，日期放在最后。（共4分。改对1处给1分，给满4分为止。其它改法，合理的也得分。修改超过5处的，从第6处起，不得分也不扣分）55、（1）（任意选一个作答，1分）示例：A:人游海外勿题名。B：一言一行尽形象。（2）（2分）略（3）（2分）示例：乱扔垃圾、大声喧哗、满嘴脏话，排队插队等现象，言之成理即可。答案：6凄冷、迷蒙7、对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑永恒的，也是无所不在的。表现了诗人高远的志趣和阔大的胸怀。8、因为； 气息中止、死亡；用，拿，把；断绝，绝交。9、子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹。我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。10、“何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“ 都不哭”“ 径入坐灵床上，取子敬琴弹”“ 子敬子敬，人琴俱亡”“ 恸绝良久”“月余亦卒”都表现了子猷与子敬的兄弟之情。（2分，句子不全扣1分）“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。（1分）11、友人是一个知错就改的人（1分），在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。（适当展开1分）12.穿、攀、缩、倾 体现父亲攀爬月台的艰难，表达了父亲对儿子无比关爱，体现父子深情。13. 不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。14. 对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映家时生活艰难、渗淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。15. 第三次流泪，因为惜别。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔等复杂心绪均可。（1分）父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最高点。（2分）16. 不设统一答案。3分，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象来谈，有理有据。17. 不设统一答案。3分，例：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴 （四）（9分）18木瓜树生存环境的变化：在水沟里，木瓜树依靠烂泥和污水生活；在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和营业处阳明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴。(1分)木瓜树的命运的变化：在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔；在花园里，木瓜树去完全地枯萎了。(1分) 作者对木瓜树态度的变化：惊奇同情怅然疑惑。(1分)19“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。(1分)“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想，没有目标的精神状态。(1分)20恐惧提升的人心中没有目标，摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明的未来。(2分)21要点：(1)要对立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想。(2)万一理想实现不了，至少要保持一颗追求上进的心，不能自暴自弃。21.参考中考作文评分标准，建议以30分为基准分。（40分）第一学期阶段性学习八年级语文B(3)答案1.(2分)wi 患 盈 ji（对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分）2.（8分）落红不是无情物 天涯若比邻 身世浮沉雨打萍 夜阑卧听风吹雨 恨别鸟惊心 隔江犹唱后庭花五岭逶迤腾细浪 得无楚之水土使民善盗耶（一句1分，多一字、少一字或错一字，该句不得分）3.（4分）（1）（2分）步枪（1分），阿尔焦姆（1分）。（2）（2分）从律师列斯辛基家里偷走了德国中尉的手枪。（2分，答出“德国中尉”得1分，答出“手枪”得1分）4、（1分）“一部”放在“中华美食文化”之前。 （1分）不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。（1分）烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面（听到美妙的声音）；（1分）“洪大”改为“宏大”；“共明”改为“共鸣”。5、答案示例： 近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增，先后推出多部纪录片精品，但与故事片的产量相比还有较大差距（但远远低于故事片的产量），纪录片还有相当大的发展空间。（一）6、悲苦缠绵之态，高远的志趣和旷达的胸怀。7、这两句以理性的议论展现了友情和别情的新意境：真正的友谊不受时空的阻隔。既是永恒的，也是无所不在的。表现了诗人高远的志趣和阔大的胸怀。（二）8、因为； 气息中止、死亡；用，拿，把；断绝，绝交。9、子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹。我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。10、“何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“ 都不哭”“ 径入坐灵床上，取子敬琴弹”“ 子敬子敬，人琴俱亡”“ 恸绝良久”“月余亦卒”都表现了子猷与子敬的兄弟之情。（2分，句子不全扣1分）“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。（1分）11、友人是一个知错就改的人（1分），在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。（适当展开1分）（三）（10分）12.（2分）一对穷人父母三次将自己的孩子送给财主夫人又要回（调换）的经过。（答题要点：“送”和“要”）13.（3分）第二天早晨 要回二儿子，送出女孩子（意思对即可） 家庭贫困，希望大儿子到财主家能过上好日子。（意思对即可）14.（3分）例：“失魂落魄”，运用神态描写（1分），生动形象地写出了“那位妈妈”因为把二儿子送给财主夫人后，觉得对不起已经去世的婆婆，内心自责、失落、伤感的的心情（2分）。（意思对即可）15.（2分）这对父母是疼爱孩子、孝顺长辈、厚道实在的人。（答出任意一点给1分，意思对即可）（四）16.（3分，意思对即可， ）（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快17.（2分，意思对即可）（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。（1分）（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。（1分）18.（4分，意思对即可）作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，（1分）有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花），（1分）以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，（1分）给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。（1分）19.（2分，意思对即可）对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。（1分）过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。（1分）20（40分）建议以30分切入。第一学期阶段性学习八年级语文C（1）参考答案1、2略3.（1）童年；高尔基（2）阿廖沙 示例：将外祖父的桌布染成了蓝色。4、将“密切”与“有”位置互换 在“管理经济”后面加“的能力” 将“低落”改为“下降”5未来人才是具备高度综合素质的人才，我们要追求的不单单是考分，更重要的是思想品德、实践能力等各方面的素质。6（浩荡）离愁（仅答“浩荡”不得分）7陆游诗表现了作者的孤傲高洁，不与反对派同流合污；（1分） 龚自珍诗表现了作者崇高的奉献精神，是对理想和信念的执着追求。（1分） 8.（2分）晶晶然如镜之新开/而冷光之乍出于匣 其岸势/犬牙差互9.（4分）像鱼鳞一样 喝茶 穿过，透 深10.（2分）B11.（5分）凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，羽毛和鱼鳞鱼鳍之间都散发着喜悦的气息。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。 12.（3分）修辞手法上，甲乙文都采用比喻、拟人手法来描写景物。（或：两文在写景中都融入作者的感受。或：两文都通过描绘动物愉悦的情态来表现人物的心情。言之有理即可）不同：甲文在踏春中流露出欣喜洒脱的情怀，乙文则在赏景中流露出抑郁忧伤之情。13、神木体形巨大，历史悠久，所以被冠名为”神木”14、人们连说话都是悄悄的，没有去打扰这些鱼、鸟、兽，它们也没有必要出来四散逃窜，所以它们就在游客身边，说明游客的环保意识很强，在这里，人与自然是融洽的、和谐的。15、作者可以感觉到山林的幽静，”如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻写出了山林里若有若无的声音，以声反衬静。16、作者领略了阿里山美丽的风光，如同见到了一位美丽的阿里山姑娘，他也坚信阿里山的山水可以养育出如山水般清新脱俗的阿里山姑娘，他并不遗憾，这个姑娘已被他装在心里了。（或，作者不会感到遗憾，阿里山姑娘只是一种美的象征，作者在美丽的阿里山山水中已经看到了阿里山的姑娘，并把她永远放在了心里。）17、【参考答案】石头烫得像煤块似的；石头上面刻有文字和复杂的图章；它可以使人返老还童；它在山上却没有人敲碎。18、【参考答案】运用外貌描写 ，写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点 ，一方面与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成对比 ，另一方面其丑陋可怖的外貌特点与下文老人提到自己的参战经历遥相呼应，使文章情节更紧密、有逻辑性。 19、【参考答案】老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头，实际上是不愿搬石头，伊凡认为自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高兴”。（1分）从他“没有拒绝”，可以看出伊凡是一个乖巧、懂事、为他人着想的人。（1分）20、【参考答案】（1）伊凡认为“幸福”就是得到满足温饱、身体健康、得到奖励，是一种单纯简单的快乐，是满足于物质生活的幸福；老头儿在经历了战争、命运的摧残后，仍然认为自己是幸福的，他的“幸福”是活得光明正大，自由而充满希望，是一种饱含民族大义的使命感、责任感，是满足于精神的幸福。（2）我认为老头儿的认识是值得我们学习的，仅仅满足于物质的幸福是浅薄的，我们更需要追求精神上的幸福。老头虽然过得很苦，但他有自己的目标并为之付出努力，为实现自己的理想而满足，这使他即便生活在艰苦的环境中，依然有着坚强不屈的性格，活得充实而自我。现实生活中也是如此，我们只有追求精神上的幸福，才能在社会中拒绝名利的诱惑，实现自我价值。21、略第一学期阶段性学习八年级语文C（2）参考答案1、娇 kn 谧 mi 2、谁家新燕啄春泥 自缘身在最高层 会当临绝顶 僵卧孤村不自哀 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也3、(1)乌克兰 洗碗工 朱赫来 冬尼娅 丽达 达雅 (2)他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧 为人类的解放而斗争 (3)略4、2分 去掉“随着”或“使”在句尾加上“认识” 5、（1）C（1分）（2）示例：我觉得用南京话报站好，能让外地游客深度感受南京。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。（2分）（3）示例：周六下午，乘坐34路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，到底站后游览中山陵。周日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”，漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车，听听地道的南京话。（3分）6. （2分）神奇秀丽、高峻挺拔（答出“秀丽”、“高大”的意思即可）7. （2分）抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。（意近即可）（二）8、ca9、第句可分为：第一层次，句，写威尼斯是个水城，有独特的形象；第二层次句，具体说明“独特”在何处，“瑰丽”在何处。10、交通工具，泛舟时能欣赏到的古典建筑艺术，两岸风光等三个方面来表现威尼斯的“独特的瑰丽的形象”的。11、不能省，这个“挤”字生动地表现出大运河中船只之多和一片繁忙的景象。12、没有。因为这里的“像”不是比喻词，而是表示比较。（三）13（1）愉快地，高兴地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是14月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。15明月几时有，；月有阴晴圆缺，；转朱阁，低绮户，照无眠；千里共婵娟。/缺月挂疏桐，漏断人初静16两段文字都写出了月光的皎洁，运用了侧面描写；（A）段描写的详尽些，运用了拟人的手法。（B）段描写的粗略些。（注：这题是我根据以往经验杜撰的，（B）段中我从四望皎然猜测是描写月光的。没有去查资料考证，请谅解。）17两段文字都表现了他们那总旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；B段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。（四）参考答案182分。这两个词都赋予百合花以人格。其中“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的品质，“默默”表现了百合不张扬（内敛）和坚韧的品质。193分。排比、拟人、反复。展示了百合信念坚定，追求执着的形象。202分。百合花自信执着坚韧的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花自信执着坚韧的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”213分。第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可22、略第一学期阶段性学习八年级语文C（3）参考答案1.邃 恬lin fn（错一个两个扣1分，错三个四个扣2分。）2. 每小题1分（1）阴阳割昏晓。（2）荡胸生曾云。（3）会当凌绝顶。（4）也不会因为碌碌无为而羞愧（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。3（1）钢铁是怎样炼成的；保尔术后安慰妻子达雅；乐观豁达、坚强乐观（各1分）（2）写作（或文学创作）（1分），应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神（意近即可，1分）。4. 3分用词不当 把温良改为温暖（或温润、温和）语序不当 把生长和繁殖改为繁殖和生长搭配不当 把数量和种类之大改为数量之大，种类之多（或删去和种类）5. （1）（2分）不设统一答案。示例：用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的（意思对即可）（2）（2分）不设统一答案。示例：优势一：存储的信息容量大 优势二：具有纠错功能（3）（1分） 材料一 、材料二 （一）6. 、喜爱钱塘湖春天的美景 爱（最爱）（一空1分。共2分）7、“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可。（2分）（二）8（1）愣住的样子（2）悲伤（3）因为 （4）说出（4分）9翻译下列句子。（4分）（1）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。（2）美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。10甲文：清澈透明，侧面（间接）描写乙文：水流湍急，正面（直接）写（2分）（三）11借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。（2分）12.务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（1分）13.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。（1分）14.这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。（只解释说明“艺术”和“技术”含义的得1分，共2分）15.十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。（2分）16. （4分）第段说明方法：作比较作用：通过比较突出“苏州园林可绝不讲究对称的特点。第段的说明方法：举例子作用：通过具体的实际例子，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。（四） （13分）17A.“我”和父亲遇雨受阻。 B. 打马灯男人护送我们走出山林。18环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。19运用比喻，生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。20第一个“寂静”指夜晚山林的宁静； 第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，也指“我”内心的平静。21插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。22突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，表达“我”对他的同情和感激。23线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。24、略第一学期阶段性学习八年级语文D（1）参考答案1、谛 潺潺 鳞次栉比 靡2、（1）蒙络摇缀 参差披拂 （2）庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （4）化作春泥更护花3、名著阅读：冬尼娅 （在艰苦的环境里）追求享受 彻底决裂“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。”（只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。）“坚强的共产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。”4. 把“事半功倍”改为“事倍功半”；“一疏忽，一间断”改为“一间断，一疏忽”；“而且”改为“但是”；“发挥”改为“发扬”；“被”改为“把”；“戒”改为“诫”。（如有其他改法，只要合理也可。）答对3个满分5. 如：不到长城非好汉，屈指行程二万 （1分） 孟姜女哭长城 （1分）人称+理由+委婉（2分）6 比喻当时的保守势力。(2分)7、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。（2分）（二）（12分）8以.为乐愣住的样子已经，以后全，都（4分）9.石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。等到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。（4分）10.D(2分11. 小石潭记中的柳宗元寄情山水，因自己被贬谪和景物过于凄清而心情孤寂伤感 柳宗元治柳州中的柳宗元在治理柳州时大胆创新，为民办实事，体现了不以物喜，不以己悲的高尚品德 ，所以柳宗元既是一个以文传情的文人，也是一个为民谋利益的好官 （3） （11分）12. 每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，与鸟、鱼、兽共存。（2分） 13.（1）“居然”突出了人们在最繁华的渔人码头看到大海狮如此自由时的意外与惊喜，表现了美国旧金山是个海兽海鸟城，生态环境良好，人与动物相处和谐。（2）说它“漂亮”，是因为它浪漫而富于想像力；说它“荒诞”，是因为不可思议且具有危险性。实质上是肯定“与狼共舞”，即“人与鱼、鸟、兽共存”的现代意识。（4分）14. 理由：从国内到国外的顺序；从略写到详写的顺序；从国民与自然和谐相处的程度越来越深的顺序（昆明的候鸟，不是人们有意让他们来的，人们只是不伤害他们；上海民众主动放养鸽子，人工喂养鸽子；美国是全民的意识）（4分）15.略（1分）四 （11分）、15位置、特点、构成、成因和发展（答出4点即可）16摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）。17砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。18第段整体说明羚羊峡谷的特点，第段说明上峡谷的特点，第段说明下峡谷的特点，第段与第段一一对应。（第段总写羚羊峡谷的特点，第段分写上、下峡谷的特点，第段与第段是由总写到分写的逻辑顺序，第段与第段一一对应。）所以此三段不能调换。19科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候(“再过几百万年”也可)20D21、略第一学期阶段性学习八年级语文D（2）参考答案（一）（共2分）1.（2分）hng z 殉 嵌 （对一个得0.5分）2（8分）（一句1分，多一字、少一字或错一字，该句不得分）烽火连三月夜阑卧听风吹雨化作春泥更护花几处早莺争暖树 三年羁旅客 隔江犹唱后庭花 会当凌绝顶，一览众山小3（4分）奥斯特洛夫斯基（1分）参考示例：保尔是一个意志坚定的人(1分)。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作暴风雨所诞生的，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。 (结合情节、语句流畅1分、成语或短语1分)4.（4分）（每处1分，只答出第几句但修改不对不得分）（1）第句，去掉“使”（2）第句，在“励志从长跑开始”后加“的号召”。（3）第句将“是”去掉 或者在“进行”后加上“的运动”或“的运动项目”（4）第句 将“拉伤肌肉、扭伤关节”改为“肌肉拉伤、关节扭伤” 或在“关节”后加“等结果” 或去掉“造成”5. （4分）（2分）参考示例：小明，信息化时代，我们仍然要认真练字，要写得一手好字。汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，汉字的书法艺术是中华民族灿烂的传统文化，练好字，是对传统文化的传承和发展；“字如其人”，一手好字能体现一个人的良好素质。（意思对即可）（2分）参考示例：我赞同。理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引起注意等。我反对。理由：滥用成语，文字不规范，容易使人产生误导等。（意思对即可）6.（2分）夸张和比喻 渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。（意思对即可）7.（2分）苍凉、悲壮 浴血奋战、视死如归等。（意思对即可）（二）参考答案：8. （2分）“这样”指的是富于感情，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。9. （2分） “细如蚊蝇，却依稀可辨。”10. （2分） 其实写的是作者内心对古藤被砍的独特感受，运用了衬托对比的写法，用“群树”、“荷花”对古藤的深表同情衬托“我”的感受，用人们漠视古藤反衬“我”的感受。11. （2分）此句篇末点题，表明作者要永远坚持对自然、对生命的关注和热爱。（三）12、厌恶 横行 死 说 (4分)13、计较私利，忘记公益，远远躲开嫌疑，避免抱怨。在南京做官的同乡，只有户部苏怀民一个人。(4分) 14、清廉。亲给钱粮，不扣一厘；点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。（3分）15、任选 “好逸而恶劳”、“计利而忘义”、“远嫌而避怨”中的一点，结合自己的学习生活谈，言之成理即可。（2分）（四）、“低头族”，你错过了什么（13分）16.（2分）作用：一是激发读者的阅读兴趣（1分），二是引出本文说明对象低头