高考政治二轮复习 第二部分 非选择题解题方法汇编课件.ppt

高考文综政治解题方法汇编 第二部分非选择题解题方法汇编 所谓 划 就是对设问和材料中的关键词句 说法用适当的标记划出来 以免遗忘和偏离 所谓 引 就是对材料中的重点词句 说法以作箭头的方式引出来 并简略说明对应的所学知识或原理 当 读 并 划 引 了全部材料后 再适当地合并若干个相近的说法及其对应的知识原理或突出其中那些更主要或更带根本性的知识 原理 以之为线索来组织答案 在组织答案时 要注意采用 知识 对应着 理论分 材料 对应着 分析分 的模式 努力落实 答案要点化 要点段落化 段落序号化 的基本要求 答题的基本步骤 现详述如下 1 高考政治主观性试题审题过程要注意 六部曲 看 悟 扣 联 列 查 1 看 看什么 看设问 怎么看 要看出设问的考查范围 政治科的考点包括经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学等四个部分 生活与哲学又包括唯物论 辩证法 认识论 人生价值观四个部分 设问类型 答题的具体限制和要求等 设问三要素 并一次性将所有的问题看完 知识范围 即设问中所限定的运用知识的范围 根据问法的不同 可以分为限定性设问 知识范围具体 明确 和开放性设问 知识范围宽泛 笼统 在解答时 前者主要使用 演绎法 后者则主要使用 归纳法 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 哲学 确定考查的考点范围是全部哲学内容 设问类型 体现类 确定答题的套路是 1 1 1 具体要求 市政府的上述举措 确定本题的答题要点 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 该市政府主要举措 对我市经济发展提出了 保增长 渡难关 上水平 的总体要求 着力推进大项目好项目建设 带动全市经济发展 为改善民生 推出了18项增加群众收入的政策措施 为审慎行使权力 认真听取人大代表建议 广泛征求群众意见 然后在整个哲学范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范做好答案 做答案的要求是 层次化 要点化 术语化 序号化 国外疫情一经发布 我国政府高度重视 为确保人民群众的健康和生命安全 全力开展防控工作 在广泛征求意见的基础上 卫生部 农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案 各级地方政府及时采取措施 严格执行疫情零报告制度 指定定点收治医院 成立防控和救治专家组等 切实做好防控工作 上述材料是如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原则的 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 政治生活 确定考查的考点范围是政府对人民负责的基本原则相关知识体系 设问类型 体现类 确定答题的套路是 1 1 1 具体要求 材料 确定本题的答题特点是必须结合材料 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 我国政府主要举措 高度重视防控工作 确保人民群众的健康和生命安全 及时采取措施 严格执行疫情零报告制度等 切实做好防控工作 在广泛征求意见的基础上 制订并下发诊疗方案和应急预案 然后在政府对人民负责的基本原则范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范做好答案 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 政治常识中的国家职能 确定考查的考点范围是国家职能相关知识体系 设问类型 体现类 确定答题的套路是 1 1 1 具体要求 材料 确定本题的答题特点是必须联系材料 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 国务院批准实施 广西北部湾经济区发展规划 广西北部湾经济区的功能定位是连接多区域的重要通道 交流桥梁和合作平台 以开放合作促进开发建设 努力建成中国 东盟开放合作的物流基地 商贸基地 加工制造基地和信息交流中心 然后在国家职能的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范做好答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 但是 该市的经济发展也存在以下现象 三大产业比重为1 4 57 6 41 同期发展中国家第三产业的比重为45 发达国家为70 采掘 化工和机械制造三大重工行业占工业比重55 万元gdp耗电量高于深圳 广州 上海 北京及世界平均水平 万元gdp耗水量相当于德国的9倍 工业废水 废气和固体废物排放量平均增幅高于同期经济增长速度 大大超过发达国家标准 主要水域水质量属于劣5类 根据材料 运用所学经济常识 分析该市经济增长中存在的问题 并对该市经济实现可持续发展提出针对性建议 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 经济常识 确定考查的考点范围是经济常识中与可持续发展相关的内容 设问类型 措施类 确定答题的套路是 对症下药 具体要求 针对经济增长中的问题 确定本题的答题倾向 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 症状 该市经济增长中存在的问题 此题症状非常明显 是典型的 对症下药 类题目 三大产业比重不合理 第三产业低于国际水平 对应措施 调整结构 发展第三产业 万元gdp耗电量高于北京及世界平均水平 对应措施 降低能耗 工业废水 废气和固体废物排放量平均增幅高于同期经济增长速度 大大超过发达国家标准 对应措施 防止污染 主要水域水质量属于劣5类 对应措施 可持续发展 综合 应该立即想到的教材知识点和当前方针政策是 走新型工业化道路 坚持科学发展观 第三 针对上述症状 依照对症下药的原则作答 做答案的要求仍然是 层次化 要点化 术语化 序号化 特别要注意的就是不但要指出现象 还要说明本质 坚持现象和本质的统一 不但要条分缕析 更要整体概括 坚持分析与综合相结合 参照答案 体会分析过程和最后答案的异同 体会应该学到什么 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 经济知识 确定考查的考点范围是经济常识中与国家和企业相关的内容 设问类型 措施类 确定答题的套路是 对症下药 各尽其责 具体要求 从国家和企业角度 中小企业应该如何走出困境 确定本题的答题倾向 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 症状 我国中小企业面临的困境 本题既有明确的 症状 又限定了行为主体 所以应当确定的套路是 对症下药 和 各尽其责 相结合 资金短缺 对应措施 从国家的角度可以运用货币政策 财政政策等帮助企业解决困难 从企业自身应该努力降低成本 生产成本升高 对应措施 从国家的角度可以实行税收优惠等政策措施 比如出口退税等 从企业自身还是应该努力降低成本 外贸出口困难 对应措施 从国家的角度可以为企业创造良好的贸易环境 在贸易摩擦中保护企业的利益 从企业自身要提高创新能力等 靠自身实力占领市场 市场紧缩 对应措施 从国家的角度和企业自身都基本与上述措施重合 第三 针对上述症状 依照对症下药与各尽其责相结合的原则作答 特别要注意的就是措施要具体化 把教材知识和时政热点联系起来 做到理论与实际的统一 要条分缕析 更要整体概括 该合并的要合并 该展开的要展开 坚持分析和综合相结合 参照答案 体会分析过程和最后答案的异同 体会应该学到什么 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 文化生活 确定考查的考点范围是文化生活中与文化创新相关的内容 设问类型 措施类 确定答题的套路是抓住 省委 省政府 具体要求 针对推动安徽文化创新问题 确定本题的答题倾向 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 安徽如何推动文化创新的问题 围绕这一问题我们可以进行知识发散 文化创新首先要处理好与社会实践的关系 文化创新要处理好与人民群众的关系 文化创新需要处理好与传统文化的关系 文化创新需要处理好与外来文化的关系 文化创新还要认识到影响文化交流与发展的重要因素 通过上述信息的发散 我们不难发现政府的具体行为指向 第三 依据规范做好答案 据某省煤监局统计 该省中型煤矿百万吨死亡率是大型煤矿的3 8倍 小型煤矿百万吨死亡率则是大型煤矿的11 3倍 中小煤矿资源回采率一般只有20 左右 大量小煤矿和非法采煤点的存在 使管理部门很难准确掌握全省煤炭的实际产量 导致税费流失严重 该省2008年开始了煤炭资源整合和煤矿兼并重组改革 原有的2598家煤矿企业被整合为1000家 兼并重组后的企业规模不低于年产300万吨 省政府明确提出 在兼并重组企业的准入上 坚持一视同仁的原则 强进弱退 优进劣退 在整合过程中 一些企业资产以作价或参股的方式被合并 但有的资产作价偏低 此外 个别兼并企业涉足煤炭开采业务时间不长 要消化掉新兼并来的大量产能 短期内需要抽调和培养大批各层级的管理和技术人员 这将构成新的安全隐患 运用经济学知识 分析该省煤炭行业实行重组的意义 对于材料提到的重组中存在的问题 你认为应如何解决 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 针对上述症状 依照对症下药与各尽其责相结合的原则作答 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 针对上述症状 依照对症下药与各尽其责相结合的原则作答 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 针对上述症状 依照对症下药与各尽其责相结合的原则作答 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 针对上述症状 依照对症下药与各尽其责相结合的原则作答 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 针对上述症状 依照对症下药与各尽其责相结合的原则作答 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 这是一道非常经典的完成类设问题目 自当年高考之后至今 一直被各类教辅材料所引用 在当年的考试中 很多考生得分很低 原因在于把这一设问混同是什么和为什么类设问来回答 第一步 审设问 抓住设问三要素 知识范围 哲学常识 考查与如何做到一切从实际出发 实事求是相关的知识体系 设问类型 完成类 确定答题套路 1 1 1 相信答案必在材料中 到材料中去找做法 具体要求 脱贫过程中 确定本题答题倾向 是从脱贫的作法中体现出来的 第二步 审材料 提炼出设问限定的脱贫的做法 脱离本地区实际盲目办厂 根据本地区特点发展林果业和养殖业 办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程 自力更生 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 运用经济学常识中社会主义市场经济体制的相关知识 分析我国经济发展基本态势没有发生根本变化的主要原因 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 经济常识 确定考查的考点范围是社会主义市场经济体制的相关知识 设问类型 原因类 确定答题的套路是 理论依据 现实依据 具体要求 我国经济发展基本态势没有发生根本变化 确定本题的答题倾向 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 此题材料比较笼统 没有具体的能够提示原因的信息 那也就意味着此题的答案更注重理论分析 我国的社会主义市场经济体制 是建立在公有制基础上的 既注重充分发挥市场在资源配置中的基础性作用 又可以发挥更为强有力的宏观调控作用 解答此题的关键在于对 我国的社会主义市场经济体制 知识体系的清晰把握 第三 依据规范做好答案 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 政治生活 确定考查的考点范围是党和政府的相关知识 设问类型 原因类 确定答题的套路是 理论依据 现实依据 具体要求 把 村官 工作提到战略高度 确定本题的答题倾向 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 农村发展仍然滞后 尤其是人才严重短缺 我国目前每年大学毕业生有几百万 就业压力大 而大多数人不愿去农村 小杨使该村的社会风气明显好转 村民的钱包鼓了起来 从上述信息中 考生应该抓住大学生 村官 的问题关系到农村经济的发展 党和国家大政方针的贯彻以及大学生自身的思维改造和能力的煅炼 要结合教材知识 做出明确回答 第三 依据规范做好答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 经济常识 确定考查的考点范围是经济常识中与打造交通枢纽相关的内容 设问类型 意义类 确定答题的套路是 由小到大 由近及远 由内而外 具体要求 西部 综合交通枢纽 确定本题的答题倾向 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 材料一核心信息 国民经济各部门存在密切联系 材料二核心信息 交通运输是制约西南地区经济发展的主要因素 打造贯通南北 链接东西 通江达海的西部综合交通枢纽 按照 由小到大 由近及远 的思路展开搜索 对西部自身 促进西部地区发展 有利于工业化 对个人 劳动者 有利于就业 对社会发展 有利于资源优化配置 有利于产业结构的优化 对国家 国民经济 有利于扩大内需 促进经济发展 第三 做答案的要求仍然是 层次化 要点化 术语化 序号化 特别要注意的就是组织答案的顺序往往和思维顺序相反 也就是先从大的方面说起 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 政治常识 确定考查的考点范围是公民与国家相关的内容 设问类型 原因类 意义类 确定答题的套路是 理论依据 现实依据 由小到大 由近及远 由内而外 具体要求 公民要求政府 公开信息 确定本题的答题倾向 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 政府信息公开条例 正式实施 作为一名公民和纳税人 有权利知道每一笔钱是如何花掉的 公民要求政府公开信息的依据分析部分 依照由小到大的顺序 对公民 实现公民权利 提高参与意识和参与能力等 对公民与国家的关系 密切关系 对政府 加强监督 有利于促进廉政建设等 第三 依照上述分析 按照层次化 要点化 术语化 序号化的要求作答 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 首先 抓住设问三要素 知识范围 文化生活 确定考查的考点范围是文化生活中与文化遗产相关的内容 设问类型 意义类 确定答题的套路是 由小到大 由近及远 由内而外 具体要求 一块石座铜碑 碑的正面有这样的文字 这块碑的背面 则刻着另一段文字 确定答题倾向 其次 审材料 对应设问 抓住有效信息 在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方 有一座纪念亭 亭中立有一块石座铜碑 按照 由小到大 由近及远 的思路展开搜索 首先我们可以先界定文化遗产在文化生活中的范围 文化遗产既是民族文化的体现 更属于民族的传统文化 是民族文化发展历程的见证 一个国家和民族历史文化的重要标志 对于展示世界文化多样性具有独特作用 对研究人类文明的演进具有重要作用 第三 作答案的要求仍然是 层次化 要点化 术语化 序号化 特别要注意的就是组织答案的顺序往往和思维顺序相反 也就是先从大的方面说起 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 1 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 2 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 从设问的内容看 大体有以下四类 图文解读类 如 图表 材料 反映了什么现象 问题 多从经济学角度考查 也可以从其他角度考查 此类设问属于 是什么 方面的问题 在图表题中最为常见 关系揭示类 如 图表 材料 之间有什么内在联系 此类设问属于 为什么 方面的问题 从近几年高考试题看 多从经济学角度考查 也可以从哲学等其他角度考查 大多是两个图表 材料 之间的关系 也有多个图表或材料之间的关系 从关系内容看 图 表或材料所呈现的问题多是教材基本原理的感性体现 如供求与价格 生产与分配 收入与消费等 认识深入类 如 请你谈谈对图表所反映现象及其本质的认识 此类设问也属于 为什么 方面的问题 对策措施类 如 应采取的措施 做法 此类设问属于 怎么办 方面的问题 第四类设问 属于 措施类 在回答时往往要求学生针对材料和图表中揭示的问题提出解决的措施 具体做法或者有关的建议 侧重考查学生的主体模拟参与和探究能力 知识迁移和综合运用能力 审设问要注意 1 宏观把握设问之间的关系 设问之间的关系 一种是并列关系 各小题围绕中心相对独立 一种是递进关系 层层深入 其基本顺序是 是什么 为什么 怎么办 2 微观具体分析设问要求 第一问 一般问的是图表反映了什么经济现象 这时要特别 注意看清题目问的是图表 分别反映 了什么经济现象 还是 共同反映了 什么经济现象 答案不仅要写出图表反映的表面现象 即将图表语言转换成文字语言 实现从定量到定性的转换 还应指出这一现象所包含的深层次信息 和隐藏的信息及本质性问题 第二问 一般问的是表1和表2有何联系 这些联系主要包括四种情况 1 原因和结果的关系 2 一分为二的关系 3 整体和部分的关系 4 前后相继的关系 其中又以 1 2 较为常见 第三问 一般要求结合图表 文字谈认识或做法 一般解题思路是 是什么 为什么 有何意义和后果 怎么办 在答题时要注意将材料和教材原理结合起来 避免材料和原理 两张皮 对于图表类材料的审题方法 对于图表题中的文字材料部分 可以按照前面讲的主观题审题方法去做 也就是先审设问 抓住三个要素 后审材料 提炼中心思想 第一 审标题 一定要明确各图表的标题 因为标题往往就是该图表式材料的主题或中心 对理解图表式材料的中心观点有着重要的提示作用 一般而言 标题往往提示了是谁与谁的关系及涉及的时间 地域等信息 弄懂标题就抓住了考查的方向 图表的标题往往暗示或明示着一条答案 第二 审项目 指图表式材料中所列具体项目 包括表格中的具体栏目名称 坐标名称 图例名称等 把握了细目就把握了图表所涉及问题的各个要素或各个组成部分 审项目要大致对应出其相关的背景知识及其基本内涵 细目也往往是答案表述中所使用的基本术语 第三 纵横比 横向与纵向两方面审读 比较图表 将图表中的数据或图形变成文字表述 即从图表中提炼有效信息 表格内的项目和数据等内容 是答案的主要来源 通过对图表进行横向与纵向的比较分析 全面准确地获取图表信息 辩证地认识图表信息 把握其内在联系 归纳出图表的中心观点或结论 关键是能从对比中发现问题 发现变化 发现差距 一般的说 纵向对比用来说明变化 如有较大的增长或减少 在比较时 要思考其所体现的发展趋势 内 在规律 横向比较来说明两者的差距及其在性质或数量 程度方面的相互关系 比较不同项目的变化方向 趋势 往往可表述为 上升 下降 增加 减少 加快 减慢等等 当然并非所有的图表题都存在横向对比和纵向对比 但所有的图表题都有对比 都是想通过对比来说明一件事 一些道理或观点 第四 附注或注释 附注或注释是图表式材料的有机组成部分 它不仅补充 完善了相关信息 而且进一步提示了差距的内在原因或变化发展的方向 程度等 忽略之 则不能把握图表的中心观点或不能揭示图表间的内在联系 表注使图表的含义得到全面深刻的表述 往往对答题有较大的影响 解释性的附注是对图表中的信息进行分析 判断的依据 补充性的附注则是组织答案不可缺少的来源之一 要看清 附注是对图表中什么信息的注释 结合图表的有关内容作答 要记住 图表的附注多数都要出现在答案中 第五 找出图表间的内在联系 对于不止一幅图表的主观题要根据设问 通过对各图表式材料的分析综合 归纳比较 找出其间的内在联系 第六 设问和审读材料相结合 根据设问所提供的信息 带着问题审读图表式材料 使审读材料更具有指向性 更准确地把握图表式材料的中心观点 第七 特定年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示 图表式材料中有的年份有特殊意义 要准确理解 如1978年 1992年 1997年 2008年等 2 如何作答图表题的作答方式 除了遵循一般主观题的答题规范外 还要注意做到两个统一 现象和本质的统一 由图表式材料概括归纳出其反映的经济现象 用理论知识对这些经济现象进行分析综合 揭示其所体现的本质 理论与实际的统一 也就是教材知识和材料所涉及的问题相吻合 作答时要注意的几个细节 两比较 横向比较和纵向比较 两统一 现象和本质的统一 理论和实际的统一 三结合 结合设问 图表内容和涉及背景 三忌讳 一忌硬套教材知识 二忌脱离表题和设问读图表 三忌离开背景材料主观臆断 答题公式是 在什么时间或空间范围内 反映了什么现象 比较对象发生了哪些变化 说明了什么问题 图表类试题答案的基本要求是 条理清楚信息完整 语言精炼 要点突出 解析 依据设问解题法 分析解答过程如下 这是一道非常经典的组合式图表题 首先 抓住三个设问的有效信息 第 1 问 图表反映的现象是什么 读图 把图表语言转换成文字语言 第 2 问 图表间的关系是什么 概括 比较找出三幅图表间的内在联系 第 3 问 按照一般主观题形式 抓住设问三要素 知识范围 经济常识 考查相关知识体系 设问类型 启示类 确定答题套路 该如何做 具体要求 材料二和材料三 确定本题答题倾向 其次 审清图表 关于材料一 第一 审标题 2001 2005年广东省能源消费变动状况 暗示本图揭示能源消费变动趋势 第二 审内容 这是一幅坐标图 横坐标为时间 纵坐标为增长速度 第三 纵横比 随着时间的变化 该省的能源消费逐年增长并呈折线变化 关于材料二 第一 审标题 2001 2005年广东省人均gdp变动情况 暗示本表揭示人均gdp变动趋势 第二 审内容 本图为最简单的二维表格图 横向只有年份参数 纵向只有人均gdp美元参数 第三 纵横比 随时间推移 该省人均gdp美元逐年增加 2005年明显加快 关于材料三 第一 审标题 广东省单位gdp能耗变动状况 第二 审内容 该图为柱状图 横向参数为时间 纵向参数为国际通用的能耗指标 第三 纵横比 随时间推移 该省单位gdp能耗2003年后逐年减少 第四 附注或注释 吨标准煤 万元是国际通用的能耗指标 概括三幅图表的主要信息 材料一 能源消费总量呈现增长趋势 材料二 人均gdp稳步增长 材料三 单位gdp能耗整体下降 找出三幅图表的内在联系或因果联系 最后 根据规范组织答案在什么时间或空间范围内 反映了什么现象 比较对象发生了哪些变化 说明了什么问题 答题要注意两个统一 现象和本质的统一 理论和实际的统一 语言上要注意运用图表中涉及的术语和当年时事政治的流行语 解析 依据设问解题法 首先抓住设问三要素 知识范围 设问类型 类 确定答题的套路是 答题的具体要求 确定本题的答题特点是 其次审材料 对应设问 抓住有效信息 然后在设问所限定的知识范围内迅速搜索和上述信息最为对应的知识点 第三 依据规范组织答案 例38 2009 广东 根据下述材料 运用 经济生活 知识回答问题 材料一某村有30亩河滩地 因常发洪水被各承包农户撂荒 村委会协调将其转包给一养蟹人 农户获得每亩100元补