五年级说课稿.doc

五年级英语Unit 3 What would you like ?说课稿孤山九年制学校 闫娜一、说教材该教材是人教版PEP小学五年级上册Unit 3What would you like ?第四课时。本单元围绕与学生生活紧密联系的“食物”展开话题。二、说学情学生之前学过一些表示事物的名词，并且对事物有了一定的认识。三、说教学目标 （一）知识目标：能够听、说、读、写单词：fresh,healthy,delicious,hot,sweet 能够听、说、认读句子：What is your favourite food ? Ice cream.It is sweet.并能在实际情境中正确使用。（二）能力目标：培养学生运用英语的能力。 （三）情感目标：进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣；培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。四、说教学重点掌握目标词汇：fresh,healthourite food ? Ice cream.It is sweet.在情景中使用对话中的句子，并掌握所学单词六、说教法、学法：教学不是简单的知识传授。为了不使学生感到枯燥无味，我采用了以下的教学方法： （一）情境导入法： 本节课教师创设了生日这个情境，营造生活化的交际情境，使学生敢于交际、乐于交际，调动学生交际的积极性。此情境的恰当导入，唤起学生已有的生活经验，激起学生主动参与的强烈欲望。 （二）小组合作法： 学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据英语新课程标准的要求，这节课我准备引导学生采用小组合作这种学法，把全班分成几个小组，让他们根据教师给出的指令，在自己小组的范围内最快完成练习。看哪一个小组能更好地合作，最快完成相关的教学任务。这样可以让学生成为积极参与，主动学习的对象，把学习的自主权还给学生。七、说教学过程：本课采用“五步双动”新课程模式：（一）自主学习1.课件播放英文歌曲“Last weekend”2.引导学生观察歌词中的一般过去式动词以及时间短语3.自主学习：fresh,healthy,delicious,hot,sweet 等短语，并理解这些短语的意义。（二）合作研究1.要求两人一组，根据屏幕上出现的例句及图片，进行小组练习，What is your favourite food ? Ice cream.It is sweet.2.课件呈现图片，提问学生：Who are they？What are they doing？3.要求学生两人一组，分角色朗读 “Lets learn”中的对话，并理解其大意4.要求学生认真看表格，以最快的速度记住表格里的内容。5.四人一组，把表格盖起来互相询问。看谁记得多，记得准。（三）展示交流1. 请两名学生表演自编对话：What is your ?I .2.请两名学生分角色朗读 “Lets learn”中的对话并表演3.翻译对话4.请几组学生练习“Look write and say” 中的对话（四）点拨小结核心句型What is your favourite food ? Ice cream.It is sweet.重点单词：fresh,hea