13好学的爸爸.doc

13、好学的爸爸教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重点：1、有感情地朗读课文。2、能正确、美观地书写生字。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学难点：理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教具准备：挂图、生字卡片。课时安排：2课时第一课时一、揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸。学习生字：爸，父子头要舒展些 学，子字旁2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。二、初读检查 1、看了这个题目你想知道什么呢？（爸爸好学什么？什么时候去学习？到哪里学习？）2、自己朗读课文，思考上面的问题。并标上自然段序号，教师巡视检查。指名回答。3、检查，简单回答上面的问题。4、检查词语：吃完晚饭 夹着包 找资料 不简单 敲键盘 再学习 现在 业余电脑培训班5、指名分自然段朗读课文，说说哪里是我说的话，哪里是爸爸说的话。三、理解课文。 1、齐读第一、二自然段，爸爸很好学，从哪里看出来？（白天上班， 晚上去“充电”。）句式：我特别喜欢画画，一（ ）就（ ）。练习说话比较“在学习再学习”理解“充电”：出示词语“充电”，你知道它的意思吗?爸爸去“充”什么“电”呀?细细读读课文第二自然段就能找到答案。2、指名分角色朗读26自然段。3.指导读好“我”的话。要读得天真、好奇，什么都想问个明白。从“原来”可以看出“我”已经明白了。4.抓词练说：“光”、“远远不够”说明电脑的用途广泛，“”说明爸爸的知识丰富。请你当一回“爸爸”，学着爸爸的口气读爸爸的话，并想想电脑还能帮人们做什么。3、从爸爸的话中你明白了电脑的作用可大啦！电脑可以（），可以（），可以（），还可以（）理解“”的意思4、爸爸现在可真是电脑高手了！ 引读你是从哪里看出来的？5、练习朗读：只见一会儿就把我要的资料找到了。6、练习说话：（ ）可真是（ ）！说一说:( )是（ ）高手。7、分角色朗读课文。8、说说你喜欢这样的爸爸吗？为什么？四、学习生字。 1、出示生字卡片，巩固读音。 2、这两个字有什么特点？完、光都是上下结构的字。3、你有什么好办法记住这两个字？学生交流4、书空光的笔顺，复习尚字头。5、练习组词。6、教师范写，指导占位。7、学生练习书写，教师巡视指导。8、反馈评价。五、作业设计1、完成习字册。2、加偏旁并组词。元（）（） 巴（）（） 3、给句子加上标点。你不是早就会打字了吗（）爸爸可真是个电脑高手（）铺满新绿的草原醒来了（）第二课时一、复习。 1、填上合适的词语：（ ）的爸爸（ ）的爸爸（ ）的爸爸（ ）的爸爸2、分角色朗读课文。读好文中的问句和感叹句。二、学习生字。1、学习生字：近、吃、饭、业、网（1）认读生字卡片，注意读准前鼻音。（2）分析字形：吃、饭，左右结构，认识食字旁。 近，半包围结构，与尽、尽同音 业，先中间后两边。网，半包围结构。 （3）你有什么好办法能记住他们？ 学生交流，补充，记忆。（4）口头组词。2、教师范写，学生书空，记住占位。3、学生练习书写，教师巡视指导4、反馈评价。5、抄写扩词。三、作业设计：1、完成习字册2、抄写扩词。3、给多音字选择正确的读音。好学（hao hao） 好心（hao hao）只有（zhi zhi） 几只（zhi zhi）长长的（chang zhang） 长起来了（chang zhang）附：板书设计：13、好学的爸爸再充电 一就 只见一会儿 电脑高手教学反思： 在上课前，我给学生布置了预习题：想想从哪些地方可以看出爸爸很好学？课堂上，我就围绕这个问题展开教学。让学生拿出笔读读、划划体现爸爸很“好学”的句子。学生对第一自然段中的内容很容易找到。后来在我的引导下，学生在后面段落中也找到了答案，说：爸爸以前会在电脑上打字，现在还要学上网、制图许多许多知识。在此基础上，让学生理解什么叫“充电”，什么叫“再学习”，并学习了省略号。接着让学生分角色朗读