2014年春季学期五年级语文教学工作总结.doc

2014年春季学期五年级语文教学工作总结时间飞逝，很快的，一个学期又即将结束，本期我还担任五年纪语文教学工作。回顾这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：一. 明确学习任务，开学初制定出完整的学习要求(一)开学后我在第一周的入学教育中就明确向学生提出了语文学习的预习要求、1、学生预习要做到：自学生字词，写出生字的音序，部首，组词;在文中 画出四字词语;多音字注音组词。2、熟读课文，借助工具书完成课后练习。3、完成教材解读的练习，交送小组长批改。(二)课堂要求鼓励学生大胆提问，积极发言，多多质疑，鼓励学生合作学习，通过小组交流，全班汇报，让学生自己学习，真正体验到学习的乐趣，成了学习的主人，下期，我打算把这种生本教学方式继续推广到我的教学中。(三)作业要求学生作业分为六本：1、小字本，每课学完后抄写生字词;2、语练本，抄做本课习题，检查所学;3、抄写本，抄写四自词语和、课后习题，巩固所学;4、默写本，抽查本课字词，重点知识的掌握程度;5、小练笔，利用教师开例会的两节课，给学生布置一个作文题，学生自由写作;6、大作文，就是每个单元后的习作，我作为重点讲解，指导学生习作。二. 认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。(一)备课本期，我们学校采用了集体备课，不再象往常那样写教案。表面看是轻松了，其实，我们的工作量还变大了，那课还越来越难备了，我得借助教参，求助于网络，精心准备每一节课，花的时间远远大于上课的时间，遇到不懂的地方及时向同行请教。(二)上课课堂中，我用好每一分钟，全面相信学生，把学生当作学习的主人，鼓励他们，表扬他们，特别是后半期，去了广州学习之后，我把自己所学的生本教育应用到自己的教学实践，高度尊重学生，全面依靠学生，让学生在快乐的学习气氛中得到更多的知识，也学得更加轻松!(三)反思上完每一节课后，我都认真的进行了教学反思，把它写在每一课的教案之后，小结自己这一堂课来的成与败，尽而取长补短，再接再厉。三. 爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯我狠抓班风，力求在一个班风学风浓厚的氛围中展开学习，以激起学生你追我赶之势!开学初，我就定好了学习的时间，早上提前30分钟进教室，作为早读时间，当然，我选好了小老师带读，也安排好了朗读内容;中午看作文书半小时，当然可以去图书角借，也可同学间换着看，这样丰富了学生的课外阅读量，有利于他们的写作;下午是写作业时间，我也会要求孩子们提前半小时进教室，让他们静静的完成作业。当然，我也有不严的时候，课间。我们一起说说笑笑，聊聊天，做做游戏，孩子们挺喜欢我的，当然也就爱学我的语文了。四. 关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。为了不被学困生拉后腿，我经常给他们开开小灶，中午，或者放学后给他们补补课。寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性，特别是在课堂上，我注意点拨他们，并多多的鼓励他们，渐渐的，他们在学生面前胆儿大了，也爱发言了，成绩也提升了。由于我第一年带高年级，本学期在教学中还存在着不少的问题：如，个别学生写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。又如，我班学生的作文基础太差，学生也不太爱看作文书，所以写作是我班的一个弱项，以后还得多培养孩子们的阅读量。教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地