2013华山完小工作汇报.doc

尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！华山完小独立以来，在县教工委、县教委的领导和关心支持下，在赵家教育均衡发展中心的指导下，学校遵循“以学生为根本，以立德树人为重心，以提高质量为中心”的原则。以“把学生当作自己的孩子倾情培育，把教师当作自己的亲人真情关爱，把学校当作自己的家庭至情珍视”为工作理念，要求老师们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事。一、狠抓师德，建设和谐团队提高教学质量，关键是师资队伍的建设。我校利用每周一的周前会，每周四晚上的校本培训，组织教师进行政治、业务学习。以华山完小课改模式、华山完小合作学习小组的构建、华山完小班主任工作规范与管理策略、课件制作流程以及新修订的中小学教师职业道德规范等为内容，开展了一系列的学习。工作中要求老师们做到“应该=能够，能够=应该”，要求教师“静下心来教书，潜下心来育人”，以自己的良好形象为学生树立榜样。教师们都把学校的事情当作自家的事情，垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育。特别是学生食堂管理工作教师轮流当保管、轮流买菜、轮流管理。全体教师“心往一处想，劲往一块使”。其间：我校教师获县级表彰有5人次、获镇级表彰2人；县级卓越课堂比赛三等奖1人、片区教育督导论坛演讲比赛一等奖1人、片区卓越课堂比赛二等奖1人、片区卓越课堂比赛三等奖3人、片区班主任育人故事演讲比赛三等奖1人。二、校园面貌焕然一新 我校在独立之前可以说是千疮百孔，多年失修。这一年来，在教工委、教委的大力支持和投入下，我校校园旧貌换新颜，变成了一个环境优美，适合学生学习的好地方。1、 学校教室、师生寝室、办公楼、厕所等内外全部都是胶水涂料和墙漆粉刷。2、 教室由原来的烂木门更换成铁门。3、 教室里安装电扇、窗帘、图书角等设施。4、 师生寝室都安装了电扇。5、 厕所地板改为水磨石、贴瓷砖并安装了洗手盆。6、 将原来闲置的教室改为学生食堂，并吊了顶、安装了电灯、电扇。7、 学生食堂添制了冰箱、冰柜、消毒柜、和面机等厨具餐具。8、 学校正在修建学生宿舍和学生食堂。近年来，学校重视校园文化建设，努力营造优美的育人环境，加强了校园绿化、美化。这一年，学校在打造校园文化时，以“礼”为核心文化，以“礼融童心，彰显个性”为育人理念；以“仁、义、礼、智、信、忠、孝、和、勇”等为文化内容；以“让每一个孩子享受校园生活的快乐，让每一位教师享受教育工作的幸福”为办学理念。由此，学校发生了翻天覆地变化，得到了社会、学生、家长的好评。三、抓常规管理，提高教学质量1、 狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。教师做好“六认真”工作，特别在备课方面我们学校进行了大胆的改革，改以前的照抄教案为教师制作幻灯片PPT，每堂新课必须使用幻灯片和班班通教学。加强常规教研活动，校长深入课堂，听听教师的常态课并个别交流。2、 坚持实施课堂教学改革。课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培养目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。我校教师坚持实施“先学后教，当堂训练”课堂教学改革模式，该模式有4个模块8个小环节组成（即导、学、教、练这4个模块，复习旧知、板书课题、学习目标、自学指导、先学、后教、创建模型、当堂训练这8个小环节）。为了减轻学生过重的课业负担和培养学生的个性发展，彰显学生个性，每周五下午半天实施减负提质“1+5”行动计划，学生根据自己的爱好、特长自愿选择兴趣小组参加活动。四、抓班级文化，强化安全卫生 我校各班班主任根据自己班上的实际情况制定班级目标、班主任寄语、班级风采、班级口号、班级标语、名言警句和小组文化等班级文化建设。五、抓活动开展，丰富校园文化这一学年来，我校为了丰富学生的课余生活和校园文化，根据实际情况和季节特点，开展了一系列活动：1、为庆祝少先队建队63周年，我校开展了“红领巾心向党感受您的爱”参观刘伯承故居主题活动。2、为响应县教委发起的“慈善两日捐”活动，我校举行了“奉献零花钱，大爱在心间” 和“慈善两日捐”活动。3、为迎接元旦、国庆的来临，我校举办了手抄报、书画等系列活动。4、我校每期至少开展一次紧急疏散逃生演练。5、我校开展了第一届主题为“七彩童年，放飞梦想”的校园文化艺术节暨“六一”庆祝活动。6、为了让留守儿童们度过一个欢乐、祥和的端午节、国庆等节日。我校组织开展包包面主题活动，让留守儿童感受到学校大家庭的温暖，并引领学生在活动中体验这一传统节日所蕴涵的文化意义，接受爱国主义教育。7、组织学生开展了第一届体育达标运动会。8、每期至少召开一次家长会，教师随时抽空进行家访或电话联系。六、存在的主要问题从学生人数来看，我们学校是赵家街道的农村完全小学，但是办学条件落后，与邻近学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡，因此，许多学生就到赵家街道租房学习，这样一来我校学生就存在下滑趋势。突出表现在：班班通差1套，校园监控设施没得，防雷设施欠缺，六大功能室还没到位，图书室缺少图书，幼儿活动设施缺少等硬件方面的