种群、群落同步测试题.doc

同步练习1.某同学在、三种条件下培养大肠杆菌，这三种条件是：以葡萄糖为碳源的培养基，不断补充培养基，及时去除代谢产物 以葡萄糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物 以葡萄糖和乳糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物根据培养结果绘制的一段时间内菌体数的对数随时间变化的趋势图如下：假设三种培养基中初始总糖量相等，则、三种条件依次对应的趋势图是A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙D.丙、乙、甲2.（08上海卷）右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为A100只B200只C300只D400只3.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：时间（天）15913172125293337成虫数（只）6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结果正确的是A第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。B第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降C第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D第1-37天，成虫数量成“J”型增长4.（02上海卷）下面甲、乙两图分别表示大革履虫和双小核革履虫单独培养（甲）和混合培养（乙）时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断A双小核草履虫比大草履虫个体大 B双小核草履虫是大草履虫的捕食者 C双小孩草履虫对环境的适应性更强 D大草履虫比双小核草履虫个体大5.（04江苏卷）农田生态系统中，假设有两条主要的食物链： 如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是 A有利于生态系统的平衡 B水稻虫害严重 C蛇的数量迅速增加 D鼠的数量迅速增加6.（06上海卷）右图中曲线表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为 A B C D7.（06全国卷）锄足蟾蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是 A无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B三种蝌蚪之间为竞争关系 C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果8.（06江苏卷）土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度(个m2)调查数据。 根据表中数据可以得到的正确结论是 A化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单B有机肥田的土壤动物数量大大增加，有机质减少C化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高D有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田9.下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是A.甲是生产者，乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统 中教网C.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量10.右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是A 此食物网共有6条食物链B 硅藻既是生产者，又是分解者C 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D 严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大11.图11表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是 A该食物网共有4条食物链 B野兔、鹿及昆虫均为初级消费者 C狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级 D如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高12.（00山西卷）下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是 A在该食物网中，共有5条食物链存在B在该食物网中，H处于三个不同的营养级C若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D在该食物网中，如果C种群的数量下降10，则H的数量不会发生明显变化13.(00广东卷)某河流生态系统的营养结构共有4个营养级,分别以a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表:该生态系统中初级消费者所属营养级是 Aa Bb Cc Dd14.（07广东理基）下列属于生态系统功能过程描述的是 生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中 A B C D 15.（08上海卷）右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是16.某生态系统的食物网示意图如下： 回答下列问题： (1)在该食物网中，共有_条食物链，最高营养级属于第_营养级。 (2)乙和丙的种间关系是_。 (3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为_只。试卷答案1.C2.答案：D解析：题中纵坐标为种群增长速率，所以第10年时增长速率最大，相当于S型曲线的K/2的水平，所以环境容纳量为2*200=400。3.C解析：第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜；第17-29天，成虫增长率下降，第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变（第37天种群密度达到最大）有关，第1-37天，成虫数量成“S”型增长，所以C正确。4.答案：C5.答案：B6.答案： A解析：种群增长曲线有两种：（1）“J”型曲线：是在食物（养料）和空间条件充裕，气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量往往连续增长。如图中的曲线V。（2）“S”型曲线：在自然界中，环境条件是有限的当种群在一个有限的环境增长时，随着种群密度的上升，个体间存在对环境和食物等的竞争，这会导致该种群的出生率底，死亡率高，从而是种群数量的增长下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大植（以K表示），种群数量将会停止增长。假设种群达到K值以后保持稳定，将种群的增长方式用坐标表示出来就是种群增长的“S”型曲线。如图中的曲线I，。由题干可知曲线表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化，由于羊的个体和食量都比牛小，若当初被引入的是羊，则同一环境条件所允许羊的最大植（以K表示）大于牛的K值。所以项A正确。7.答案：A解析：本题的考点是生态学问题，考查了种群曲线及种间关系。是坐标柱形图的分析，从中提取有用的信息判断问题。本题有较高的能力要求，需要对问题进行综合分析。先明确三种蝌蚪的关系，以及与其它生物的关系。可用下图表示：首先应当明确三种蝌蚪它们是竞争关系，因为它们均以浮游生物为食，而水螈又是它们共同的天敌。再从坐标图来看，随着水螈数量的增加锄足蟾蝌蚪，蟾蜍蝌蚪大量的减少，而雨蛙蝌蚪反而增加，其原因是什么呢？是由于水螈更喜欢捕食锄足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪，由于锄足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪的大大减少，所以使雨蛙蝌蚪获得更多的食物，从而能够大量的繁殖。因此可以说：水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果。从选项来看，A项无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量应当为S型增长，因为池塘中的空间和食物是有限的。B项的判断来自题干，C项的判断来自坐标图示，本题应选A。8.答案：A解析：物种数越多，物种的多样性就增加，营养结构就越复杂，施用有机肥的田比施用化肥的田中的有机物质要多。所以答案选A。9.D根据题中简图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者，A正确；该生态系统需要从外界获得能量，同时能量也可以扩散到外界，是一个开放的生态系统，B正确；能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失，C正确；输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量，D不正确。10.C解析：此食物网共有8条食物链，硅藻是植物，属于生产者，不是分解者，生产者遭到破坏对食物网的影响最大。而磷虾在每一条食物链中都是第二营养级，所以C项对。11.A解析：本题考查食物网的相关知识，食物链有6条。所以A错。12.答案：C13.答案：A14.答案：B解析：生态系统的功能是物质循环、能量流动、信息传递。属于能量流动的描述，属于信息传递的描述，属于物质循环的描述，属于生态系统结构的描述。15.答案：A解析：能量传递效率是以各营养级所同化能量的数值为研究对象的，大约在10%-20%之间，乙、丙相差不多，可能是同一营养级。16.（8分）（1）4五（每空2分，共4分）