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教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案：认识一周日教案(附教学反思) 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_中班数学活动认识一周日教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天，培养幼儿的动手操作能力和推理能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识一周日教案吧。 活动目标：1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。活动过程：1、认识一周日及排列的顺序。多媒体画面(一)(1)、认识一周日(1)星期妈妈 教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?(幼儿讲述)(2)星期宝宝 “星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。(2)、学习正确排列一周日a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论)多媒体画面(二) b、多媒体演示一周日的排列(1)传说故事 教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎“一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二.(2)星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队d、游戏“开火车”幼儿带上“星期”头饰。玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。延伸：“你是星期几?”(星期六)“星期六后面是星期几?”(星期日)(小结：星期是循环的。)2、认识今天、昨天和明天。多媒体画面(三)(1)、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几?(幼儿讲述)按顺序排好的星 “再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几?”期宝宝们 (多媒体演示相应的星期宝宝会向前走出来)(2)、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。(3)、游戏“找朋友”幼儿带上“星期”头饰。玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友 昨天和明天。(延伸：“今天”的内容可假设。如：假如今天是星期五.假如今天是星期一. )3、小结幼儿活动。课后反思：在新纲要中提出让幼儿从操作中思考，这节活动课很明显的体现
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