幼儿园儿童剧表演：皇帝的新装.doc

教学资料参考范本幼儿园儿童剧表演：皇帝的新装 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_ 1学习并熟悉故事皇帝的新装，理解故事的主线，明白故事中的人物关系。 2幼儿已学会舞蹈织布舞和开场舞，为表演做准备。 3开展美术活动“制作各式各样的帽子”，为剧中的人物设计帽子。（二）游戏资源 1创设场景，准备道具。 (1)场景：舞台中间放一把座椅，舞台左角放一台织布机。 (2)道具：皇帝的皇冠、靴子，两个骗子的燕尾服、牛仔帽、黑皮鞋，纺织工的梭子，大臣的奏章，巡游时皇帝的顶棚、号、鼓，群众手中拿的花束。 2选配音乐。 (1)狮王进行曲：用于第一场皇帝上场、第四场上朝、第五场游行大典。 (2)四小天鹅圆舞曲：用于第一场两个骗子上场、第四场两个骗子上场献衣服。 (3)迈克杰克逊的歌曲唯-：用于第二场织布女工上场。（三）家庭与社区 1家长引导幼儿理解故事的内容，帮助幼儿分析人物的内心活动。 2幼儿和家长共同制作并准备大臣的头饰、乐队的乐器等。四、游戏提示 1表演的难点是两个骗子在织布机上空忙，描述并不存在的布的美丽花纹；皇帝赤身裸体举行游行大典；大臣们手里托着并不存在的后裙这些情节是夸张的，但幼儿在表演的时候语气比较平直，肢体语言比辕单调。解决的方法是教师引导幼儿分析各种人物的心理。比如骗子做坏事的时候心里很害怕，怕被识破，但又装出满不在乎的样子，说话语气有点心虚又讨好，声音忽高忽低的，身体弯曲得近乎卑微。再请幼儿互评互议，群策群力，必要时组织幼儿一起观看动画片，适当进行模仿。 2重点是表演的高潮部分，皇帝在换上“新衣”以后，“在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”赤身裸体做出又“转”又“扭”的丑态，意在表明他在端详那“新衣”是否合身、好看，确实看到、穿上了“新衣”。小演员要表现出皇帝自欺欺人、装模作样的丑态。特别是在最后裸体游行时皇帝听到老百姓都说“他实在没有穿什么衣服”后，要演出皇帝色厉内荏的丑态，小演员和同伴、教师进行了多次探讨。在一次次尝试后，大家觉得皇帝“有点儿发抖”，又“摆出一副更骄傲的神气”，比较符合故事情节和人物形象。 3由于幼儿年龄的限制，不能理解皇帝的内心世界，并用肢体动作把它表现出来。解决的方法是：欣赏动画片、插图故事皇帝的新装，深入理解故事的内容。请富于表现力的幼儿帮“皇帝”设计动作。为演皇帝的幼儿讲解皇帝的内心变化，并请家长协助指导幼儿练习。 4根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：在音乐角投放音乐磁带和道具，幼儿在多次试验后创编了歌舞表演“皇帝有点烦”。在美工区投放材料，幼儿设计皇帝、大臣、宫女等表演服饰。本次活动给幼儿带来了思想上的震撼，他们常常互相商讨“小孩一眼就能看穿的骗局，皇帝为什么还会上当呢”，由此生成了社会活动“为什么大人都上当了”。五、游戏小故事“皇上”与“床上”在分派角色时，我班平时不爱表演的成成小朋友在大家都七嘴八舌、争先恐后“抢”去自己想要的角色后，才磨磨蹭蹭地领了个大臣的角色。在孩子们热火朝天地背台词时，他也不紧不慢地背着：“启禀皇上，鬼国攻打我国。”排演开始了，伴着四小天鹅圆舞曲，看到骗子跳着滑稽可笑的进场舞蹈，所有的孩子都哄堂大笑。等到皇帝在最近比较烦的音乐伴奏下，唱到“让我一脸老年斑，老年斑”时，大家更是乐不可支。轮到成成上场了，他这时候来了精神，大步从台下跑上来，嘴里高声喊着台词：“启禀床上，鬼国攻打我国。” “哈哈哈哈！”活动室里笑成了一锅粥，原来成成一激动把“皇上”说成了“床上”，孩子们都边笑边学着成成昀话。这一闹，成成对自己表演的角色反而有了兴趣，每次排演总在那儿念着自己的台词“皇上、皇上”。这是不是可以归结为失败是成功之母呢！在讨论中渗透鼓励，在鼓励中体现激励对于大班孩子而言，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。我发现当孩子们在自主创编表演过程中缺乏信心时，老师的一句话“你真棒，只差一点点就更像了”，就会让他们感觉自己离成功越来越近了，于是信心倍增，在我们接下来的不断鼓励下，孩子们终于完成了“骗子”、“皇帝”、“官员”的角色动作编排。在这一过程中，教师敏感地捕捉幼儿的闪光点，及时肯定、鼓励，使幼儿在潜移默化中找到自己努力的方向，促进他们愉快、主动地进行儿童剧表演。扮演“骗子”的典典和思思上场了，只见他们在 见此情景，我忙问典典：“请问你为什么要面对台下观众说话呢？”“这句话不是对皇帝说的，是对台下的父老乡亲和兄弟姐妹说的，当然要对着台下我我忙抓住契机表扬他：“这一点我没有想到，你却想到了，真是值得我们借鉴的好办法！”支持性语言中对幼儿产生最大作用的就是鼓励性语言，它能推动、引导幼儿再次探索。对于孩子的闪光点，教师要用显性的语言激励其不断进步，教师应该把自己也当成一个孩子，和孩子们一起分享幸福，主动用拍手、喊一声“耶”来引导他们表达自己成功的幸福感受。相信这种发自内心的情感表达会深入地感染幼儿，此时的教师在幼儿面前就是幸福使者的化身，使师幼的情感达到了共鸣，它在很大程度上推动了孩子们创编表演的积极性和情感上的满足。附剧本皇帝的新装人物：皇帝、骗子甲、骗子乙各1人，宫女、官员、侍卫、乐队、百姓若干，小孩1人。第一场 旁白：皇上驾到音乐 骗 子 （齐）小民参见皇上！皇 帝 你们有什么特殊的本领啊？骗 子 （齐）我们是从遥远的地方专程赶来为皇上效劳的。骗子甲 我们能织出世界上最美的布料。骗子乙 这布料不仅色彩图案分外美丽，而且缝制出来的衣服还有一种神奇的特征。骗 子 （齐）任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服！皇 帝 （兴奋地）哈哈哈，这是我理想中的衣服呀！如果有了这件衣服，我就能看出谁愚蠢、谁不称职。来人啊多多赏他们金子，让他们马上开工。官 员 （齐）遵旨。骗 子 （齐）多谢皇上！ 皇帝与众官员下场。 第二场骗 子 （齐）哈哈哈哈。骗子甲 这也太容易了吧！骗子乙 预祝我们俩成功！骗子甲 那我们就开始工作吧！骗子乙 快上快上，机器快上！ 织布女工上场，迈克杰克逊的歌曲唯一响起，骗子和织布女工共跳织布舞，音乐停。骗子甲 好了好了，今天就到这儿了吧。骗子乙 去吧，去吧，去吧！ 织布女工下场。 第三场官员丙 众官员们。众官员 （齐）来啦官员丙 今天皇上让我们去看看那布织得怎么样了。众官员 （齐）好啊，好啊，我们就可以先睹为快了。 众官员走向骗子。骗 子 （齐）哎哟！众官员来啦。快请进，快请进，走近一点，仔细地看。众官员 （吃惊地）哎哟，我的老天爷呀，我怎么什么也没看见呀，难道我愚蠢吗？难道我不称职吗？我可绝不能让别人知道这一点呀！骗子甲 这花纹美不美呀？众官员 （齐）美！美！真是太美了！骗子乙 这色彩漂不漂亮呀？众官员 （齐）漂亮，漂亮，实在是太漂亮了！骗子甲 难道你们就一点意见也没有吗？众官员 （齐）没有，没有，我们一定如实禀报皇上，我们对这布料实在太满意了。骗子乙 那真是多谢你们了，请慢走。 众官员下场，两骗子捂着肚子笑。骗子甲 哈哈哈哈我们真是了不起啊！骗子乙 这么多金银财宝都到手了！两骗子哈哈哈哈！第四场 旁白：上朝音乐狮王进行曲响起，皇帝在众官员的簇拥下上台，端坐在宝座上，众官员弯腰立在两侧。皇 帝 新衣服做得怎么样了？众官员 （齐）已经完工了。皇 帝 快拿来给我看看！ 音乐四小天鹅圆舞曲响起，两裁缝做手捧衣服状进场。骗 子 （齐，在皇帝面前跪拜）新衣服做好了，请你过目。皇 帝 过来迂来，走近一点，让我仔细地看。 骗子走上前，捧着衣服从左向右绕半固，皇帝眼睛盯着衣服看，非常吃惊的样子。皇 帝 （走到台前，自语）我怎么什么也看不见呢？难道我愚蠢吗？难道我不配做皇帝吗？众官员 （齐）皇上，这是世界上最美的色彩，这是世界上最美的图案，这是世界上最美的衣服啊！皇 帝 好！好！来人呐！我要穿，我要穿。众宫女 （齐）来啦！ 两宫女帮皇帝脱掉衣服，骗子为皇帝做换新衣状。 官员丁 （上前）皇帝，你要是能穿上这件衣服参加游行大典，让所有人都开开眼界，那可就再好不过了。官员戊 （上前）那天下人都要赞不绝口啊！皇 帝 好！好！好！我决定举行游行大典。第五场 游行大典开始，音乐声中，鼓乐队先上场，然后皇帝在官员、宫女的簇拥下绕场一周，展示他的“新衣”。百姓甲 哎，听说皇帝的衣服只有聪明的人才能看见，我能看见，你呢？百姓乙 我也能看见啊。百姓丙 他的衣服多美啊！百姓丁 是够美的。百姓戊 他的后裙多漂亮啊！百姓戌 我好像什么也