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文档简介

龙岗区建文小学首届主题班会设计比赛优秀设计教案展示教师姓名： 刘梦丽 任教班级： 109 一、背景材料：背景10于辉同学数学考试经常不及格，这次又考了58分，因家长生气没有按照老师要求在试卷上签字，数学老师让他离开教室回家签字，于辉顶撞老师就是不出去。此班经常发生类似顶撞科任老师的事情。试题10：作为班主任你如何解决于辉顶撞老师的问题？请你以此为题组织主题班会。二、设计教案：用理解、沟通去打开心灵的窗户 班会目的：1、了解学生的心里所想，让学生明白理解、沟通的作用。 2、通过此次班会，让学生学会用沟通去解决一些问题。 班会时间：2015年5月6日 第6节课 班会地点：四楼会议室 参会对象：109班全体学生及科任教师 会前准备：1、约谈有顶撞现象的学生家长，了解学生的家庭情况及在家表现。在 对学生相关行为习惯的教育上取得家长的配合和支持，达到家校一 致性。 2、与本班的科任教师就本班的一些不良风气进行详谈，找出改善及解 决的办法。 3、准备好上课所需的视频资料、收集关于沟通、理解的小故事、 制作多媒体课件以及将学生分成4组。 班会过程： 一、视频导入 1、观看视频（因不理解、不信任、不沟通造成的巨大团体损失。） 2、观看视频（同一个视频但人与人之间多了一份理解和沟通却得 到了不同的结果。） 1）、提问讨论： 、对比视频和他们的差别在哪？ （让学生分组讨论初步感知理解、沟通的概念。） 、视频中失败在什么地方？ （学生讨论进一步感知理解，沟通的重要性。） 2）、提出假设：如果你是视频中的角色，你会怎么做？ （通过假设，让学生知道理解、沟通有时是很有作用的。升华 理解，沟通的重要性。） 3）、解决问题：如果你是这个团队的决策人你会选择怎么样的团队？ （渗透能理解，会沟通的人是大家所喜欢接受的。） 二、联系生活实际，举一反三 1、说一说生活中自己被忽视，不被理解的事例。 （在此过程中充分去了解孩子内心的世界。） 2、小组讨论相互解决各自苦恼，找出答案。 （相信通过之前的视频及孩子们的分析后，他们会有所答案， 知道了有时沟通对“硬碰硬”更好。） 三、小组小结 （让他们自己通过观看、体会、讨论得出的结论，比老师的 灌输会更有用处，更深刻。） 四、小小愿望树 1、展示老师的愿望 2、让学生写一写他们所希望的老师是怎么样？他们所希望的父母是 怎么样的？ 3、写一写想对父母、老师、朋友所说的话。 （运用愿望树的环节，充分打开师生心灵的窗户，让孩子知 道、明白、了解老师，同时，老师也可以知道孩子心里所想，便于 教育的针对性，也便于老师改正教育的片面性。） 五、班主任总结 生活中也离不开沟通。亲情需要沟通，友谊需要沟通 沟通 可以填平“代沟”；沟通可以消除隔阂；沟通可以让人相互理解； 沟通可以解开误会；沟通可以使感情更深；沟通可以使人获得朋友。 沟通是架起人与人之间友谊的桥梁，理
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