2011年秋1-3单元综合练习九.doc

Author: 抽沙船2011年秋九（1）班摸底考试化学试卷内容：13单元 姓名 班级一、 选择题：（每小题1分，共15分，答案填入表格中，填入其它位置记0分。） 1、下列各图所示的变化中，属于化学变化的是 （ ）A.灯泡通电发光 B.研碎胆矾 C.湿衣服晾干 D.铜表面产生铜绿 2、诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 （ ） 千里冰封，万里雪飘 白玉为床，金作马 野火烧不尽，春风吹又生 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 只要功夫深，铁杵磨成针 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A. B. C. D.3.不属于蜡烛燃烧实验现象的是（ ）A.火焰分为三层，外层最亮 B.熄灭后有白烟产生C.生成二氧化碳和水 D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾4、用托盘天平称量一盛有粉剂的烧杯，若左盘上放有20 g砝码，当天平指针为零，游码位置在22g时，烧杯和粉剂的质量为( )。 A222 g B20 g C178 g D22 g5、下列实验操作正确的是 （ ）6、某同学欲从已盛有液体的量筒中倾出部分液体，量筒放平后，初步仰视液面读数为25mL；倾出部分液体后，俯视液面读数为13mL，那么该学生实际倾出液体的体积为 （ ） A.12mL B.大于12mL C.小于12mL D.无法判断7、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是( ) A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D.abcdfe8、一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应生成二氧化氮。实验室收集一氧化氮的装置是：9、葡萄糖和面粉在燃烧匙中烧焦后都得到一种黑色的残渣碳，由此说明 A两者的组成有相似之处 B两者的物理性质完全相同 C两者的化学性质完全相同 D两者的用途相同10、下列实验现象的描述正确的是( )A木碳在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体11、6）、我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是 （ ）A氢 B氧 C钠 D氯12、据1999年6月5日“世界环境日”的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至入海口，水下能见度不足10cm。其主要原因是沿途大量流入工业废水 生活污水 泥沙 普通雨水 （ ）A B C D13、蒸馏水基本不能用来养鱼，是因为蒸馏水中基本不含A水分子 B、氧元素 C、 氧原子 D、氧分子14.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ）。A.铁矿石磨成粉末 B.碘受热升华C.加热水有水蒸气生成 D.加热氧气汞生成汞和氧气15、.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（ ）。A.相同的质量 B.不同的质量C.相同的化学性质 D.不同的化学性质题123456789101112131415答二、填空题 战胜自我，向粗心要分！（每空1分，共计35分）（5分）16（1）写出下列物质的颜色：二氧化硫_，氯酸钾_，二氧化锰_，高锰酸钾_， 四氧化三铁_。 （4分） 17世界上的物质都是由相应的粒子构成的,有些物质是由_构成的,如示铁铜_等 ;有些是由_构成的,_如_（5分）18. 在下列粒子氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、水分子中，保持水的化学性质的粒子是_ ；通电分解水的变化过程中的最小粒子是_ ；通电分解水反应后生成新物质的粒子是_ ；当水变成水蒸汽时，_ 粒子没有发生变化。100毫升水和100毫升酒精混合,所得总体积_(填“大于”“小于”或“等于”）200毫升 （7分）19. 现有二氧化碳 高锰酸钾 氧气 水 河水 空气 氢气几种物质，其中属于混合物的是 ；属于化合物的是_；属于含氧元素的化合物的是 ；属于氧化物的是_；属于单质的是_；能作燃料的是_；含有氧分子的是_。（5分）20、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置。根据题意，将装置的序号填入下列空格中。A B CD E加热高锰酸钾制取氧气，用 作为发生装置，收集氧气用 装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 作为发生装置。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。（3分）22、下面是水通电分解的示意图： 根据该图，你得到哪些信息： ； ； 。（5分）23铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？【猜想与假设】猜想：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”； 猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；猜想：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”； 【收集证据】 （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。（二）实验探究：针对上面的猜想至猜想，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。（下表里有2个空格要填写）猜想可行的实验方案实验现象猜想将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。果肉表面不变色。猜想将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象。果肉表面不变色。猜想将切开的苹果放入盛有_的集气瓶中，观察现象。果肉表面变色。猜想_果肉表面不变色。【得出结论】影响切开的苹果“生锈”的因素是：_ 。【反思与评价】 （1）在四种猜想中，认为猜想最不合理，理由