杜甫诗第二板块教师版..doc

第二板块一、字音识记1万壑(h)2.青冢(zhn)3环珮(pi) 4.琵琶(p p)5飧(sn) 6.旧醅(pi)二、词语释义1危樯独夜舟：高高的桅杆2星垂平野阔：星空低垂3名岂文章著：显著4生长明妃尚有村：即王昭君5一去紫台连朔漠：即紫宫，皇宫；北方沙漠之地6独留青冢向黄昏：即昭君墓7画图省识春风面：略识8花径不曾缘客扫：开满花的小路9蓬门今始为君开：蓬草做成的门，意思是房子简陋10盘飧市远无兼味：熟食11樽酒家贫只旧醅：未过滤的酒12隔篱呼取尽余杯：叫过来三、名句背诵1星垂平野阔，月涌大江流。2名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。3群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。4舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。旅夜书怀整体感知一、相关背景杜甫在唐代宗广德二年(764)的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州(乐山)、戎州(宜宾)、渝州(重庆)、忠州(忠县)，于九月到达云安(四川云阳)。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。二、内容提要这首诗通过对旅途月夜景色的描写，勾勒出一种孤独、凄冷、绝望的境界，抒发了诗人身世不遇、漂泊无定的悲愤心情。三、写法借鉴1寓情于景，情景交融前两联写景，诗眼在“独夜舟”三个字上，其余全属烘托。第一、二句展示了诗人的境况，第三、四句承“夜”字写诗人所见景色。诗人这时已到垂暮之年，他的好友李白、高適、严武等又相继去世，这使他的孤独感与日俱增。诗人的万千思绪都蕴含在这景物描写之中。2直接抒情与间接抒情相结合第五、六句写出了诗人极度愤慨之情。第五句说明作者志向未申，反而因文章而扬名；第六句诗人以自嘲口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨。末尾两句“飘飘何所似，天地一沙鸥”，触景生情，以景自况，运用形象的比喻收束全诗。诗人以天地间一只形单影只的沙鸥来寄托自己功业未成的慨叹，表现了诗人内心漂泊无依的感伤和凄怆之情。重点揣摩1“细草微风岸，危樯独夜舟”营造了怎样的意境？明确凄凉孤寂的意境，是作者孤独感伤之情的外化。2“飘飘何所似，天地一沙鸥”一句塑造了一个怎样的形象？谈谈你的看法。明确塑造了一个孤独寂寞、漂泊异乡、苍老多病、穷愁潦倒的诗人形象。3“星垂平野阔，月涌大江流。”远处，星空低垂，原野辽阔无边；近处，明朗的月光下，江水汹涌澎湃，奔流不息。诗人从“独夜舟”写到辽阔的大自然，抒发的是一种怎样的情感？明确诗人感到，在这样辽阔的大自然中，一叶小舟显得何等孤单、渺小，他的命运正如这一叶小舟，不知漂泊到何时。咏怀古迹五首(其三)整体感知一、相关背景唐玄宗天宝五年(746年)，杜甫西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器仗的小官。安史之乱爆发，前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫咏怀古迹。二、内容提要“咏怀古迹”就是“怀古”，“咏”“怀”二字都是动词，意为歌咏怀念，题目之意就是歌咏和怀念古迹。诗人借咏昭君村和王昭君来抒写自己的胸怀。本诗塑造了王昭君鲜活的人物形象，昭君有山川一样坚强的性格，有虽死而故国之思犹在的爱国之情，有对昏庸的统治者的怨恨之情，但更主要的，还是一个远嫁异域的女子永远怀念乡土的怨恨忧思，这是千百年中世代积累和巩固起来的对自己的乡土和祖国的最深厚的感情。三、写法借鉴1借“人”寄“情”诗人当时正“漂泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似。虽然他在虁州，距故乡洛阳偃师一带不像昭君出塞那样远隔万里，但是“书信中原阔，干戈北斗深”，洛阳对他来说仍然是可望而不可即的地方。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年想念故土、月夜魂归的形象，寄托自己思念故乡的心情。2注重炼字炼句如首联中的“赴”将迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。如颔联中的“一”与“独”同义互文，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入木三分。“紫台”对“青冢”，“连”对“向”，“朔漠”对“黄昏”，写尽了昭君一生的悲剧。重点揣摩1咏怀古迹五首(其三)第一句描绘了一幅什么样的画面？目的是什么？明确“群山万壑赴荆门”，多么雄伟的图景！山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门。“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。目的是从侧面烘托昭君的形象。这大概是因为诗人首先想到，一个青年女子远离父母之邦，嫁到殊方异域，并在那里度过自己的一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强性格的象征！2白居易听琵琶女的弹奏，发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的慨叹，杜甫写昭君的“怨恨”又寄托了怎样的情怀呢？明确杜甫时年55岁，“美人迟暮”之感与日俱增。昭君入宫被妒，杜甫入朝被妒，遭遇何其相似，所以借王昭君之事抒写自己怀才不遇的悲愤。客 至整体感知一、相关背景唐肃宗乾元二年(759)，杜甫在友人的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活比较安定，充满了乐趣。春意盎然的一天，崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下了这首欢快明丽的客至。二、内容提要这是一首洋溢着浓郁生活气息的叙事诗，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。三、写法借鉴1浓郁的生活气息和人情味诗人不惜以半首诗的篇幅描写待客情节，不仅具体展现了酒菜款待的场面，还出人意料地突出了邀邻助兴的细节，精彩细腻，语态传神，表现了诚挚率真的友情。诗人把门前景、家常话、身边情编织成富有情趣的生活场景，因而生活气息浓郁，处处充满了作者待客的一片深情。2全诗结构严谨，浑然一体诗的篇首以“群鸥”起兴，篇尾以“邻翁”作结。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。3语言质朴自然，明白如话综观全诗，语势流畅，除“盘飧”、“兼味”、“樽酒”之外，其余语句都没有太大的障碍，尤其是尾联虚词(“肯与”)和俗语(“呼取”)的运用，更是明白如话。另外，诗歌采用第一人称，表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调。重点揣摩1赏析“舍南舍北皆春水”中的“皆”字。明确“皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。2“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”描写景物，在空间上有何变化？体现了作者什么情感？明确颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。一、基础巩固1下列加点字字音不正确的一项是()A危樯(qin)萧萧(xio)辚辚(ln)B省识(xn) 干云霄(n) 沙鸥(u)C青冢(zn) 盘飧(sn) 戍守(sh)D旧醅(pi) 万壑(h) 金樽(zn)解析：C项，“冢”读zhn。答案：C2下列各句中书写完全正确的一项是()A细草微风岸，危樯独叶舟。B星垂平野阔，月涌大江流。C画图醒识春风面，环佩空归月夜魂。D盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。解析：A项，叶夜；C项，醒省，佩珮；D项，飨飧。答案：B3下列各句中吟诵的对象是杜甫的一项是()A清新庾开府，俊逸鲍参军。B世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。C残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。D大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里漱玉词中文采有后主遗风。解析：A项是李白，C项是白居易，D项是李清照。答案：B4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)杜甫旅夜书怀中“_，月涌大江流”，写景雄浑阔大，历来为人所称道。(2)_，天地一沙鸥。(3)画图省识春风面，_。(4)_，分明怨恨曲中论。(5)花径不曾缘客扫，_。(6)_，隔篱呼取尽余杯。答案：(1)星垂平野阔(2)飘飘何所似(3)环珮空归月夜魂(4)千载琵琶作胡语(5)蓬门今始为君开(6)肯与邻翁相对饮二、拓展阅读5阅读下面的诗歌，然后回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)这首诗运用了“虚实结合”的表现手法，请结合本诗简要分析。答：_(2)请简要概括这首诗的主题思想。答：_答案：(1)此诗前六句从远望的角度描写了泰山的雄伟壮阔和神奇秀丽，是实写；最后两句由看而产生愿望，间接地写出了泰山的雄伟。(2)诗篇通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情地赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情。最后一句是直抒胸臆，表达 了诗人不怕困难，敢于攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。6阅读下面的诗歌，然后回答问题。月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。注瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常；频频。(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？答：_(2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。答：_答案：(1)抒发了三种感情：对家乡故园亲人的思念；对时局国事的忧虑；对早日结束战乱的渴望。(2)“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的绵长思绪。“时时”借用月亮频繁的出现惹起作者的思乡之痛。“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。 三、语言表达7根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“_”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“_”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“_”；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北蹄，日夜更望官军至”他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟，感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎，国家分裂，哭英雄志士抱负成空唯独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。杜甫是一个大英雄，巨笔写信史，铁肩担道义，壮哉杜诗！答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄出师未捷身先死，长使英雄泪满襟8下面这段文字的若干句子中，句子内容有语序不当的，请找出来进行调整，使语意连贯、合理。“安史之乱”是唐代文学发展的一个转折点，也是唐帝国由盛转衰的界标。当时，诗人杜甫就以积极入世的精神，勇敢而忠实地反映现实生活，即使在大局极端危急的情况下，也从来没有失去信心。在我国的诗坛上，杜甫的教育作用、美感作用和认识作用都是别人难以企及的。这就是后人将其人尊为“诗圣”，将其作品尊为“诗史”的理由。()句应调整为_()句应调整为_答案：“安史之乱”是唐帝国由盛转衰的界标，也是唐代文学发展的一个转折点。在我国的诗坛上，杜甫的认识作用、教育作用和美感作用都是别人难以企及的。素材一杜甫的政治忧患，根源于他以天下为己任的抱负，根源于“再使风俗淳”的理想。杜甫面临的是一个动荡不安的时代，是唐王朝由盛而衰的转折时期。一切不合理的现状，都进入了他忧患的视野。而国家民族的衰微，则是他忧患的核心。杜甫的政治忧患反映了一种社会良知的责任感和忧国忧民的情怀。应用角度该材料可应用于与“忧患意识”“社会良知”“责任”“遭受冷遇”等相关的作文的写作中。以天下为己任的杜甫，怀着“再使风俗淳”的理想，生活在一个动荡不安的时代里，国家民族的衰微，自然成为他忧患的核心。他的忧患反映了他的责任感和忧国忧民的情怀，他虽因多种原因并没有得到执政者的重视，但仍是入世者的楷模。素材二“穷年忧黎元，叹息肠内热”，杜甫热爱人民，关心民众生活，为他们的不幸而忧患重重。在中国文学史上，并不乏关心民生的诗人，那些伟大的或优秀的诗人们，常常都表现出对人民的关心和热爱之情。但是，像杜甫这样，由感同身受而引发的对人民苦难的深切了解和关心的却并不多见。应用角度该材料可应用于与“关心民生”“理解”“为他人着想”“换位思考”等相关的作文的写作中。杜甫博大的胸怀，关注的是社稷苍生。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”想的是穷苦百姓；“安得广厦千万间”念的是天下寒士；“剑外忽传收蓟北”盼的是战乱尽平。素材三安史之乱，民不聊生，诗人避乱蜀地，草堂三间，枣树一株，不设樊篱，任邻家老妇打枣充饥，后杜甫离去，亲戚便设了围墙，不让老妇进入。杜甫给亲戚写信道：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。”应用角度该材料可应用于与“人格”“善良”“悲天悯人” “人文精神”等相关的作文的写作中。儒家提倡“穷则独善其身，达则兼济天下”，而杜甫的伟大之处在于：“穷”也兼济苍生。自己的茅屋为秋风所破，辗转漂泊，却对一个处于社会最底层“无食无儿”的老妇人如此同情体恤，这是何等高尚的人格！这是何等善良淳厚的赤子之心！素材四杜甫始终不忘自己是儒家的信徒，“儒冠多误身”、“乾坤一腐儒”，他反复这样强调。他可能够不上政治家，但能做到“鞠躬尽瘁，死而后已”，忠心耿耿为朝廷效力，这种使命感和责任感穷尽了杜甫的一生。他的诗被称为“诗史”，备受后人赏爱，可是又有谁知道，那每一个字都是他眼中的泪呢？他“穷年忧黎元，叹息肠内热”，自己再怎么穷途潦倒，也要为百姓的疾苦呼吁，当人们都在为唐玄宗和杨贵妃的生离死别洒下同情的泪水时，杜甫却看到了石壕村里这对老夫妻的生离死别，他们不善于吐露无法承受的悲哀，只会默默地哭泣，因为他们是弱者。杜甫捧着时代的血泪，反复提炼，用沉重的笔触写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。世界上只要还有不合理的贫富对立，这两句用红宝石拼成的诗句，就将永远使人警醒。诗人总是这样推己及人，使自己从被苦难压扁的目光中撑出一片树荫，苦苦地为别人遮风挡雨，于是有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的千古名句。诗人用如此广大的心胸关怀最底层的穷人时，他自己也正是一个无靠的穷人，最终就穷死在湘江上的一条船里。运用角度上述材料可应用到与“爱国”“责任”“博爱”“信仰”“个人与国家”“个人与社会”“大与小”等相关的作文中。素材五杜甫的望岳：“岱宗夫如何？齐鲁青未了，造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”应用角度这是杜甫在血气方刚、意气风发的二十四岁时写的言志诗。这首诗含蓄地揭示出青年杜甫不怕困难，敢于攀登，自信满怀，俯视一切的雄心和气概。可用于与“自信”“信念”“不怕困难”“雄心和气概”等相关的作文里。见证一生中我们要见证很多事情，欢乐、悲伤、人世变迁、历史变革因此我们要懂得见证，感悟见证！在一次次的见证中积累经验，升华心灵。见证，是司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的旷世之作；见证，是曹雪芹笔下的封建大家庭的兴衰史；见证，是鲁迅笔下个个个性鲜活的人物见证是用心来看清事物，是一种使人铭记在心的“看”。高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白，他见证了盛唐繁华的景象，也见证了朝廷黑暗的一面。他放荡不羁，对官场的腐败深恶痛绝。他洁身自好，保持自己的豪迈与潇洒。他将见证的一切铭记在心，深深地思索着自己的人生，终于，他放下了包袱，放下了官场的名利。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”他“五岳巡山不辞远，一生好入名山游”，秀口一吐就是半个盛唐。和他齐名的杜甫，见证了唐朝的衰败，“国破山河在，城春草木深”激起了他无限的哀愁，他的心胸博大，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他的见证，他的忧国忧民令我们崇敬。他用自己的心去见证社会的变迁，又用见证来书写晚唐的凄惨。历史告诉了我们很多很多，古人的见证令我们受益匪浅。划过历史的长河，见证当前发生的事会更有意义。当98特大洪水来临时，我们见证了解放军的英勇，我们见证了人们的奋斗；当雪灾地震发生时，我们见证了领导人的沉着冷静，见证了中华民族的团结拼搏。08年8月8日我们见证了盛大的北京奥运会开幕式，那足以令每一个中华儿女为之自豪！高科技技术与传统文化的融合创造了一幅美丽的画卷，演员与演员之间语言、心灵的沟通建起了一架隐形的桥梁。当中国代表团走进会场时，我们听到的是经久不息的掌声和欢呼声，看到的是人们眼中含着的激动的泪水。在赛场上，见证的是他们顽强拼搏的勇气，我们见证的是运动员永不言弃的霸气。我们见证了一面又一面五星红旗在赛场上缓缓升起的时刻，见证了一次又一次运动员努力过后露出的甜美笑容。我们不会忘记李杜见证后所做的选择，不会忘记他们见证后走的自己的人生之路。我们更不会忘记当前所发生的事，我们会见证每一个历史性的时刻。见证是记忆的凝聚，是心灵的观察。我们在见证人生的喜悲中感悟人生；我们在见证历史的变迁中体味改变。一生中我们会见证很多事情，让我们做好见证人，见证自我的发展，见证群体的进步，见证祖国的腾飞！ 懂得见证，学会见证，感悟见证！点评“见证”这个主题可以写的内容很多，和社会热点贴得很近。但是往往会让人描写议论空洞无物。这篇习作在选材时有古有今，古代的选取了司马迁、曹雪芹、李白、杜甫等人物，写他们见证了历史和社会的变迁。然后，笔锋一转，选取了1998特大洪水、2008北京奥运等，见证了中华民族的团结拼搏和祖国的腾飞。可以说，这篇文章材料丰富，立意深刻，是一篇考场佳作。高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述。这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。考查方向1品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼(炼字)。2对寻常词语的品味(含义及表达效果)与理解(含义、色彩、情味等)。3对语言风格的概括(格调、色彩、境界、情味等)。(2012湖北高考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送邹明府游灵武注贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。注明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。答：_解析“边雪藏行径”运用拟人手法，极写雪之大；“林风透卧衣”既写风之猛，又写衣之单，内涵丰富。答案“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。一、赏析古代诗词的“炼字”古人作诗写词讲究炼字，以使传神动人。阅读古代诗歌，评析诗人炼字炼句技巧和作用，有助于深入体会诗歌丰富的内蕴。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语、深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。如李清照醉花阴写主人公多愁善感、怜花怜己的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精炼传神的字词。如2002年高考选用李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”诗题中“闻笛”二字便是“题眼”，所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。又如杜甫的春夜喜雨中的“喜”便是题眼。八句诗中虽然未用一个“喜”字，但字里行间处处透露着“喜”意。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”、“词眼”，有时是精炼传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精炼传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。例：从 军 行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。“从军行”是乐府旧题，与诗歌内容无必然联系。这首诗描写了一位英勇无比的将军形象。首句写他过去的戎马生涯，“碎铁衣”，可见征战时间之长，战斗之酷烈；次句写眼前的境遇，“数重围”，可见危险之极；最后两句写其突破重围、奇路而归。一个“独”字，便是本诗的诗眼，这一个“独”字似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。对这位老将军的英雄气概，竭尽了赞颂之能事。答题指津提问方式：这一联(句)中最生动传神的是哪个字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：释含义(解释该字在句中的含义)描景象(把该字放入原句中描述景象)点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情) 例1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。 毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答案“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。(释含义、描景象)“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。(点情境)王维的这首五言律诗，标题中的“过”是访问、探望之意。诗人因“不知”香积寺便入茫茫山林中去寻找，行了数里便来到云雾缭绕的山中。中间四句写深山密林中的目见和耳闻。古树参天的丛林中杳无人迹，忽然从远处飘来隐隐的钟声，使这寂静的山林更显得安谧。五六两句仍然表现山林幽静冷寂。“泉声咽危石”，山间危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在岩石间艰难穿行，仿佛发出呜咽之声。这“咽”写得极为准确而传神，更衬托出山林的幽静。“日色冷青松”，诗人用“冷”来形容日色，也极为传神。山林幽暗，夕阳余晖抹在幽深的松林上，给人的感觉就是一个“冷”。这一“冷”字也反映出诗人内心的孤寂。根据这样的分析，不难归纳出本题的答案。例2阅读下面诗歌，然后回答问题。南 浦 别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答案同意。看，在诗中指回望。(释含义)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼矇眬，想看又不敢看的形象。(描图象)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(点情境)二、体会古代诗词的“炼词”优秀的古代诗歌遣词用语准确精练，许多看似寻常的字词到了诗人笔下便有了丰富的内涵。能体会寻常词语的内涵，便是一种鉴赏能力。1炼动词：(1)具象动词：一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。例1：将陶潜“悠然见南山”中的“见”换成“望”字如何？答：“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的，而“见”是无意识地，自然地映入眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人观照的对象。而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如是。与自然一体也就与天地一体，与宇宙一体，是天地境界或者近于天地境界。如果是望，就成了有意所为，而见字正写出了人与自然，乃至于宇宙之间的一种和谐。而且陶潜说：“久在樊笼里，复得返自然。”这种返，觉解程度是很高的，已经不是自然境界，而是一种很高的精神境界。例2：分析“云破月来花弄影”的艺术描写特色。答：“云破月来花弄影”使满篇生辉。这句词词少意多，一语三折。云、月、花、影四字写了三物四景，中间又用破、来、弄三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。(2)多义动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(凉州词王之涣)答：“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(春望杜甫)答：“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(望洞庭湖赠张丞相孟浩然)答：“蒸”“撼”具有夸张色彩。例4：雨去花光湿，风归叶影疏。(郊兴王勃)这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。2炼形容词：诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。(1)形容词叠用、活用。我国古典诗词中炼形容词，有两种情况要特别注意：一种是形容词的重叠运用；一种是形容词的活用，特别是活用作动词。例如：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。”这是王驾写的晴景，王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，除了易“蝴”为“蜂”，易“应”为“却”之外，炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。例如：周密的“梦魂欲度苍茫去，怕梦轻还被愁遮”(高阳台寄越中诸友)，以“轻”字描状梦魂，化无形为有形，而且通之于表重量的触觉，更是形容词锤炼中通感的妙用。(2)形容词作修饰语。修饰语大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是被关注的重点对象。例如：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(凉州词王之涣)答：一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。3炼数量词：优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信小园赋中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”，这故事是人们耳熟能详的了，不必赘述。据元代盛如梓庶斋老学丛谈记载，张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”。“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。4炼特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同。(1)叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(竹枝词其一刘禹锡)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(元日王安石)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(声声慢李清照)(2)拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。其作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。(浪淘沙李煜)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高杜甫)(3)表颜色的词：这些词作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。过春风十里，尽荠麦青青。(扬州慢姜夔)红藕香残玉簟秋。(一剪梅李清照)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(蜀相杜甫)要强调说明的是，炼字、炼词不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有篇中炼句，句中炼字，切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字词才能真正精光四射，成功的炼字、炼词都是和炼意紧密结合在一起的。例：观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首诗写诗人观看到的将军打猎的情景。“风劲角弓鸣”，写风用“劲”，可见风之猛之烈。能在劲风中射猎，这是何等身手！第二句点出主人公和射猎的地点。次联“疾”“轻”用得俱妙。鹰眼因“草枯”而特别锐利，马蹄因“雪尽”而特别迅疾。诗人用“疾”而不用“锐”，突出发现